發(fā)揚(yáng)自己的長處

1、發(fā)揚(yáng)自己的長處以下是關(guān)于發(fā)揚(yáng)自己的長處，希望內(nèi)容對您有幫助， 感謝您得閱讀。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.1.知道每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)。2.2.懂得認(rèn)識自己的長處， 不斷發(fā)揚(yáng)自己的長處， 就能使自 己不斷完善。情感：1.1.為發(fā)現(xiàn)自己的長處而高興。2.2.愿意發(fā)揚(yáng)自己的長處。行為：1.1.敢于表現(xiàn)自己的長處，讓自己的長處得到充分發(fā)揮。2.2.刻苦努力，盡量使自己的長處得到不斷發(fā)展。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“自尊自愛”德目中行為要求第 4 4 條“發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不自滿”而編寫的，與前 兩課同屬一個單元。其目的就是讓學(xué)生從小樹立敢于表現(xiàn)自己 長處的現(xiàn)代意識，能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生

2、的自信心，這是現(xiàn)代社會給我們教育工作者提出的新要求?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，今天的學(xué)生明天將投身于競爭當(dāng)中，面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此充分展示自己的才智， 發(fā)揚(yáng)自己的長處 就顯得十分重要。課文分兩個部分：第一部分用討論的方式開門見山， 提出一個失聰和一個失 明的孩子在老人的幫助下由悲觀失望到認(rèn)識到自己的長處，進(jìn)而不斷努力終于獲得成功的故事說明每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)， 要認(rèn)識自己的長處， 不斷努力發(fā)揚(yáng)長處， 就會取得進(jìn)步，獲得 成功。這個故事是為教學(xué)觀點(diǎn)服務(wù)的，教師在教學(xué)時應(yīng)明確： 失明、失聰都是生理缺陷，而不是缺點(diǎn)。失明的能聽，失聰?shù)?能看，這是他們在生理上的一個優(yōu)勢、長處，而不是優(yōu)點(diǎn)。讓

3、學(xué)生明確缺陷不等于缺點(diǎn)，特長不等于長處。第二部分是采用討論方式鼓勵大家要努力發(fā)現(xiàn)并充分發(fā) 揚(yáng)自己的長處，充滿自信，積極進(jìn)取，就一定能有所成就。本課共有四個欄目：欄目一“說一說”（課文前）欄目用討論問題的方式引用 的學(xué)習(xí)，而這個問題是在學(xué)習(xí)前一個的基礎(chǔ)上提出來的，通過討論讓學(xué)習(xí)初步明理， 體會發(fā)揚(yáng)長處的好處， 進(jìn)而引導(dǎo)課文的 學(xué)習(xí)。欄目二“說一說”（課文后）有兩個題目。第一題引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道課文中的兩個孩子是怎樣發(fā)揚(yáng)自 己的長處取得成功的。同時讓學(xué)生從反面設(shè)想看不到自己的長 處，不能發(fā)揚(yáng)自己的長處將是什么樣的結(jié)果。這一題可以放在分析課文當(dāng)中解決，讓學(xué)生明白其中的利弊，深化道理認(rèn)識

4、。第二題是讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，說說怎樣發(fā)揚(yáng)自己的長處， 意在達(dá)到教育實(shí)效。欄目三“議一議”使學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辯析。第一題袁方的問題是自卑感太強(qiáng)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。欄目四“讀一讀”介紹的是我國乒乓運(yùn)動員鄧亞萍的故事。 這個故事很有啟發(fā)性，進(jìn)一步印證了課文觀點(diǎn)。教法建議：1.1.在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際， 幫助學(xué)生解決 生活中的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)實(shí)效。2.2.注意教學(xué)內(nèi)容的整合。欄目二“說一說”（課文后）有兩個題目。第一題引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道課文中的兩個孩子是怎樣發(fā)揚(yáng)自己的長處取得成功的。同時讓學(xué)生從反面設(shè)想看不到自己的長處， 不能發(fā)揚(yáng)自己的長處將是什么樣 的結(jié)果。

5、這一題可以放在分析課文當(dāng)中解決，讓學(xué)生明白其中的利弊，深化道理認(rèn)識。第二題是讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，說說怎樣發(fā)揚(yáng)自己的長處，意在達(dá)到教育實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.1.知道每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)。2.2.懂得認(rèn)識自己的長處， 不斷發(fā)揚(yáng)自己的長處， 就能使自 己不斷完善。情感：1.1.為發(fā)現(xiàn)自己的長處而高興。2.2.愿意發(fā)揚(yáng)自己的長處。行為：1.1.敢于表現(xiàn)自己的長處，讓自己的長處得到充分發(fā)揮。2.2.刻苦努力，盡量使自己的長處得到不斷發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得要發(fā)揚(yáng)自己的長處。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要敢于發(fā)揚(yáng)自己的長處。教育過程：一、導(dǎo)入新課1.1. 師：上節(jié)課我們講的是取人之長 補(bǔ)己之

6、短，同學(xué) 們懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處， 學(xué)習(xí)別人的長處，這樣可以 使自己取得進(jìn)步。很多同學(xué)都找到了別人的長處。 那么，你們了解自己有哪些長處嗎？知道如何對待自己的長處嗎?2.2.學(xué)生發(fā)表意見。板書課題：發(fā)揚(yáng)自己的長處 二、明確觀點(diǎn)1.1.提問：學(xué)習(xí)別人的長處，有利于自己的進(jìn)步。發(fā)揚(yáng)自己的長處有 什么好處？應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)自己的長處？2.2.學(xué)生發(fā)表自己的看法。3.3.師：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起來聽一個小故事。4.4.演示課件場景一：播放錄音故事：教材 P10-12P10-12 課文的 2-112-11 自然段（很久 以前-就能有所成就。）5.5. 提問：（1 1） 兩個活潑聰明的孩子突然遭受到

7、失聰、 失明的不幸。 當(dāng)時，他們的心情怎樣？（非常自卑）（2 2）當(dāng)一位老人指出他們的長處后，他們是怎樣做的， 結(jié)果怎樣？6.6. 小結(jié)：老人發(fā)現(xiàn)了他們的長處，并幫助兩人認(rèn)識到他 們的長處，他倆經(jīng)過自己的刻苦努力，取得了很大的成績。7.7. 提問：設(shè)想一下，要是他們只看自己的短處而灰心，不注意發(fā)揚(yáng)自己的長處， 結(jié)果將會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生明白，如 果面對自己的短處，灰心喪氣，只能一事無成)&提問：聽了這個小故事，你們明白什么道理了？9.9.小組交流，并匯報。小結(jié)：每個人都有自己的長處，一個人只要認(rèn)識到自己的長處， 并注意發(fā)揚(yáng)自己的長處積極進(jìn)取，努力拼搏，就能有所成就。板書：正確認(rèn)識自己的長處 努力

8、發(fā)揚(yáng)自己的長處不斷進(jìn)步取得成績?nèi)?、深化觀點(diǎn)，指導(dǎo)行為1.1. 師：有的同學(xué)說： 我知道自己的長處，但別人并不了 解，影響我的長處的發(fā)揮， 應(yīng)該怎么辦？下面請大家聽一個故 事。2.2. 學(xué)生自己閱讀課文后面的 ”讀一讀”3.3. 提問：(1) 鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？(2) 她是如何發(fā)揚(yáng)自己的長處的？結(jié)果怎樣？5.5.聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6.6. 小結(jié)：當(dāng)你認(rèn)識到自己的長處后，不僅要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的長處，還應(yīng)勇敢地展示自己的長處，讓更多的人了解你的長處，因?yàn)橹挥写蠹叶剂私饽愕拈L處，你的長處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽(yù)，做出更大的 貢獻(xiàn)。板書：敢于表現(xiàn)

9、自己的長處7.7.師：老師了解到有些同學(xué)對自己或他人的長處，有著 不同的看法和想法，下面請同學(xué)們討論一下， 幾位同學(xué)的想法 和說法。&演示課件場景二：教材 P13P13 欄目三中 議一議 的內(nèi)容。9.9. 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白：(1) 袁方的想法不對。她的問題是自卑感太強(qiáng)，沒有看 到自己的優(yōu)點(diǎn)。(2) 李明的想法不對。要正確區(qū)分發(fā)揚(yáng)長處和出風(fēng)頭這兩個概念。王軍的做法是有自信心的表現(xiàn)，有利于個人成長和進(jìn)步，不是出風(fēng)頭。(3) 吳春的想法是對的，她能正確認(rèn)識自己，這樣才能 發(fā)揚(yáng)自己的長處。10.10.小結(jié)：現(xiàn)代社會需要開放型的人才，只有從小懂得認(rèn) 識、發(fā)揚(yáng)自己的長處，并敢于展示自己長處的人， 才能適應(yīng)社 會的發(fā)展與需要。11.11. 模擬活動：課件演示活動內(nèi)容：假如你十分擅長繪畫， 剛剛畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院， 來到一 家廣告公司應(yīng)聘，你知道自己應(yīng)如何與接待自己的經(jīng)理介紹自 己嗎？學(xué)生扮演應(yīng)聘者，教師扮演經(jīng)理，現(xiàn)場模擬，其他同學(xué)評 價應(yīng)聘者的表現(xiàn)。四、全課總結(jié)1.1. 師：現(xiàn)代社會有一個突出的特點(diǎn)就是人才的競爭。在激烈的競爭就需要人們充分展示自己的長處，這樣才可能使自己在競爭中取勝。每個人在自己崗位上，只有充分發(fā)揮自己的 長處，才能取得最好的成績