晨誦午寫暮讀活動(dòng)方案

1、漢濱區(qū)大竹園鎮(zhèn)大竹園小學(xué)“晨午讀、暮省”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：晨誦、午讀、暮省”教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是回歸樸實(shí)、自然的學(xué)習(xí)生活，是提高文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要舉措。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、營(yíng)造書香環(huán)境，激發(fā)情感。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、閱讀興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。3、養(yǎng)成善讀善寫習(xí)慣。三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李應(yīng)兵副組長(zhǎng)：謝克剛、唐梅成員：全體教師四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：（一） 、晨誦：時(shí)間： 7:45 7：50晨誦是讓孩子擁抱晨曦，相約黎明，用優(yōu)美的詩(shī)歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學(xué)習(xí)之旅。晨誦不應(yīng)讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)注重積累，讓孩子通過美麗的誦讀，陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。在這里，需

2、要注意的是，晨誦不等于讀背課文，不等于讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。 晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命。通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。晨誦是一種儀式，晨誦是一種氛圍，更是一種精神，是儀式所以要莊重, 是氛圍所以要有情調(diào)，是精神所以要由教師感染。具體要求:1、時(shí)間要有保證，7： 45-7 : 50是純粹誦讀時(shí)間，不包括準(zhǔn)備時(shí)間。要求 語(yǔ)文教師和學(xué)生在7： 40要到教室做準(zhǔn)備。除未打掃完衛(wèi)生的值日生外，其他學(xué)生不得在操場(chǎng)、教室隨意跑動(dòng)打鬧。2、每班培養(yǎng)一名誦讀助手，幫助教師組織本班學(xué)生

3、誦讀。3、誦讀內(nèi)容按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的晨誦教材進(jìn)行安排。4、強(qiáng)調(diào)儀式，所以要莊重。要求誦讀聲音弘亮，學(xué)生取站立姿勢(shì)，教師立于前。5、強(qiáng)調(diào)精神，所以要感染。要求教師帶領(lǐng)大家一起讀，并做讀法指導(dǎo)，重在情調(diào),指導(dǎo)時(shí)只要求讀準(zhǔn)字音就可，不需要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行深入解讀。只要求學(xué)生領(lǐng)略母語(yǔ)優(yōu)美，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的美感。6、強(qiáng)調(diào)氛圍，所以要求教師要積極創(chuàng)造富有情調(diào)的環(huán)境。比如配樂誦讀,分角色讀，問答式讀等。7、檢查評(píng)比：教務(wù)處每周進(jìn)行一至兩次抽查。抽查方式是記錄視頻及照片，并進(jìn)行公示。抽查結(jié)果劃分等級(jí)并量化作為書香班級(jí)、優(yōu)秀班主任選拔的一項(xiàng)指標(biāo)。（二）、午讀:時(shí)間：12:35-12 : 55午讀，是學(xué)生在校閱讀的黃金

4、時(shí)間，在固定的時(shí)間讀書，有利于學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讀書時(shí)間神圣不可侵犯。午讀一，我們提倡讀非學(xué)科性質(zhì)書籍J提倡讀經(jīng)典，提倡整本書閱讀，.更提倡師生共讀。培養(yǎng)終身閱讀者,是我們學(xué)校的最終目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我們從要讓孩子喜歡上閱讀開始。讓學(xué)生明白iiiaiii n llnllBlllll nnriiiinnii niii* nn iini iii niir* n nriiiniii niiii* nnriinniii niiii* nnriiiniiiir Iaii* nniiniiiii iiii* nirin nliii niiiriniiniiiiiia ni時(shí)間。要求教師和學(xué)生12： 30

5、就要走進(jìn)教室做好閱讀準(zhǔn)備。2、書籍要有保障,通過家長(zhǎng)購(gòu)買，學(xué)校購(gòu)買、社會(huì)捐贈(zèng)三種渠道以求每位閱讀可以帶來快樂，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以陶冶情操。具體要求:1、時(shí)間要有保證,從12： 35開始到12： 55結(jié)束要保證足足的20分閱讀學(xué)生手上至少有一本課外書籍，并定期開展書籍漂流活動(dòng)?？梢允前鄡?nèi)漂流、 也可以是班與班之間的漂流，甚至可以是家庭與家庭之間的書籍漂流。這樣使 每個(gè)學(xué)生擁有豐富的書籍資源。3、午讀紀(jì)律對(duì)教師要求：教師要帶頭閱讀，可以閱讀業(yè)務(wù)相關(guān)，也可以閱 讀人文社會(huì)哲學(xué)等提高教師綜合素養(yǎng)的書籍。閱讀期間要求教師不得批閱作業(yè) 或干一些與閱讀不相干的事情，為孩子們作好榜樣。4、午讀紀(jì)律對(duì)學(xué)生要求：

6、一二年級(jí)以教師講故事的方式進(jìn)行，學(xué)生認(rèn)真聽, 回答教師提出問題，并可根據(jù)故事情況做一些表演，但不得隨意打鬧甚至睡覺。三至六年級(jí)學(xué)生采用默讀，自由讀的形式進(jìn)行。這種靜靜的讀、不規(guī)定內(nèi)容的 讀旨在讓學(xué)生先愛上閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。讓閱讀成為一種生活方式。5、要以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織一些活動(dòng)。如讀書知識(shí)競(jìng)賽、講故事、 讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽等活動(dòng)，為學(xué)校組織一至兩次大型的全校性 的讀書活動(dòng)做好準(zhǔn)備。6、開展“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香兒童” “書香教師”評(píng)比活動(dòng)。7、教務(wù)處檢查同晨誦檢查（三）、暮省:時(shí)間：家中暮省，借用論語(yǔ)中的話：曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋 友交而不信乎

7、，傳不習(xí)乎”。我們雖然不能做到三省吾身，但做到每日一省是有 必要的。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)反省自己成為習(xí)慣？寫省身日記是最好的辦法。暮省 不是讓學(xué)生寫作文，丕是把追求詞段的優(yōu)美，文章的華麗，作為唯一目標(biāo)而是 通過寫實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)，通過文字抒發(fā)情感。通過總結(jié)達(dá)到反省自身的作 用。呈現(xiàn)方式：可以是一段話，一首詩(shī)，一篇文章或可以是一幅畫，一組畫?；虍嬇渥中问匠霈F(xiàn)。具體要求:1、暮省一開始要有家長(zhǎng)參與，要給家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求，監(jiān)督孩子在家中 完成暮省，可以是提醒，也可以是幫助。特別是低年級(jí)識(shí)字量不足，表達(dá)不清 楚時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子完成暮省。可以采用孩子口述，家長(zhǎng)幫助書寫的形式, 也可以是孩子畫圖畫，家長(zhǎng)幫忙用文字解讀等形式進(jìn)行。對(duì)于農(nóng)村留守兒童家 庭、隔代教育等問題家庭，不做要求外，但要保證每個(gè)班級(jí)有三分之二的學(xué)生 能夠高質(zhì)量的完成。2、暮省本班級(jí)要做統(tǒng)一規(guī)定，不能隨意。比如統(tǒng)一用工作筆記本，或美術(shù) 本等。要求教師統(tǒng)一打印“暮省本