校本課程總結(jié)

1、校本課總結(jié)學(xué)校校本課程的開發(fā)，豐富了學(xué)生的知識，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了教師的研究水平， 使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。 探索出了符合我校實(shí)際的活動(dòng)育人的有效途徑，不斷地推動(dòng)和影響著學(xué)校的發(fā)展。（一）、課程開發(fā)的背景及意義。1 、使學(xué)生從自然、社會(huì)、生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中提高獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的能力。課程開發(fā)的意義 :2 、通過本次課題研究激發(fā)學(xué)生對知識的探究欲望， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好， 以及熱愛自然、尊重科學(xué)的意識。3、實(shí)踐性原則：這次校本課中獲取知識，在調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題。體驗(yàn)和感受生

2、活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（二）、課程實(shí)施的總體要求和問題。1、按照學(xué)校課程計(jì)劃的整體要求， 原計(jì)劃 20 課時(shí)，每周安排 2 課時(shí)。后由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊迫， 各項(xiàng)活動(dòng)占用時(shí)間過多， 導(dǎo)致課程時(shí)間被壓縮，老師未能按照原計(jì)劃上完所有課程， 對很多選修課老師來說無疑是用心良苦卻未能一展拳腳。 存在些許遺憾， 但我校現(xiàn)狀校本課程正處于探索實(shí)踐發(fā)展階段，在我們探索的過程中也積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，相信相關(guān)制度后續(xù)開展會(huì)更加完善和健全。2、各班老師認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)案， 根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求組織實(shí)施教學(xué)。吸取校外教學(xué)力量，努力創(chuàng)建多元化教學(xué)班級。 本著不僅有常規(guī)課本知

3、識還有語言、歌曲、舞蹈、書法、體育鍛煉、電腦技能等多方面知識相結(jié)合的模式進(jìn)行開發(fā)。3、學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)展和提高，性格更趨于完善，身體素質(zhì)得到鍛煉，德智體美和動(dòng)手實(shí)踐全面發(fā)展。4、養(yǎng)成了合作與共享的個(gè)性品質(zhì)。5、使學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活有了新的認(rèn)識，身心得到了釋放，相信在還在成長過程中， 很需要這樣的空間來進(jìn)行自我認(rèn)知探索。 無論是從學(xué)校本身的多元化發(fā)展， 還是孩子身心健康需要這樣的空間來說， 我覺得校本課程及時(shí)開設(shè)在艱難也要努力發(fā)展下去，更好的完善和進(jìn)步。6、個(gè)人從開設(shè)選修課到相關(guān)校本課程管理上面吸取到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是大批教師對校本課程的認(rèn)知不夠， 適應(yīng)了傳統(tǒng)教育的老師對網(wǎng)上考勤與資料上傳還不太適應(yīng)，導(dǎo)致前期準(zhǔn)備工作信息錄入花費(fèi)大量精力，而后期實(shí)際使用效果甚微， 這也是傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育的不同。師資方面?zhèn)€人覺得可以從校外尋求合作，讓校本課程更加多元化， 國際化，大體可以從語言，形體，創(chuàng)新等領(lǐng)域引進(jìn)。培養(yǎng)更廣泛的學(xué)生興趣愛好。好的方面，老師們都能按時(shí)到崗上課，課程講解很認(rèn)真。學(xué)生能在校本課程上釋放身心，脫離傳統(tǒng)教育的束縛， 掌握一定的知識技能。以上均是我個(gè)人的一些看法與建議，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)多多指正，最后感謝學(xué)校給予我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，認(rèn)識了更多同事。 感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，