2018-2019年秋蘇教版語文一年級(jí)上冊課文5《秋姑娘》教案

1、5、秋姑娘一、教材分析課文通過涼爽的風(fēng)兒、清香的桂花、香甜的果實(shí)、圓圓的月亮、火紅的楓葉，展現(xiàn)了一幅美麗的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘的美麗。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸課文， 我們應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求， 采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書， 主動(dòng)地要讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐， “向往美好情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的樂趣” 。三、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、2. 會(huì)寫本課五個(gè)生字， 兩條綠線中的八個(gè)生字只識(shí)不寫， 認(rèn)識(shí)一種筆畫， 理解由生字組成的詞語。3. 了解秋天到來時(shí)大自然

2、的變化特點(diǎn)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一種筆畫。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解秋天的一些特征。第一課時(shí)教學(xué)過程一、揭示課題投影片：秋姑娘撒落楓葉圖板書：秋姑娘指名讀、齊讀，指導(dǎo)讀好：娘。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“女”字旁。秋姑娘正在跟小朋友們捉迷藏呢？今天我們就一起來找找秋姑娘吧。二、初讀指導(dǎo)1看圖，聽課文朗讀錄音，投影依次顯示：涼爽的風(fēng)兒、清香的桂花、甘甜的果實(shí)、唱歌的小蟲、圓圓的月亮、火紅的楓葉。2交流，相機(jī)出示下列詞語，讀一讀。風(fēng)兒小蟲月亮方向3秋姑娘藏哪兒了？自由讀課文。要求：借助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4檢查自讀情況。（ 1）同桌試讀，互相幫助。（ 2）指名

3、分句試讀，相機(jī)正音。（ 3）小黑板出示：姑娘她們涼爽香甜指名讀。美麗指導(dǎo)讀音，特別提示： “甜”是前鼻音；“娘”“涼”“香”是后鼻音。齊讀。開火車讀。三、指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字1指名讀：了、風(fēng)、蟲、月、方2教學(xué)筆畫。（ 1） 書空每個(gè)生字的筆畫。（ 2） 教師在田字格中范寫每個(gè)生字，并且提示：“了”兩筆寫成，第一筆橫折，第二筆彎鉤?！帮L(fēng)”四筆寫成，第二筆是橫斜鉤。“蟲”六筆寫成，第四筆豎寫在豎中線上，第五筆提，最后一筆是點(diǎn)。“月”四筆寫成，第二筆是橫折鉤?！胺健彼墓P寫成，第三筆是橫折鉤，第四筆是撇。3學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、比例。4學(xué)生在田字格中書寫生字。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。四、布置作業(yè)1抄寫生

4、字。2熟讀課文。板書設(shè)計(jì)秋姑娘姑娘她們涼爽香甜美麗了風(fēng)蟲月方第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1出示下列詞語。姑娘她們涼爽香甜美麗學(xué)生認(rèn)讀。2出示生字。了風(fēng)蟲月方（ 1）學(xué)生給每個(gè)生字組詞。（ 2）說出每個(gè)生字中的關(guān)鍵筆畫。3聽寫生字。二、理解課文1聽課文朗讀錄音，說出秋姑娘藏在哪里了？2指名讀。出示：涼爽的風(fēng)兒指名讀：注意讀準(zhǔn)“爽”和“兒”秋姑娘藏在涼爽的風(fēng)兒里。3她還藏在哪兒呢？指名讀。（ 1） 出示圖片：清香的桂花（ 2） 啟發(fā)：你們見過桂花么？讓我們一起來聞一聞清香的桂花。（ 3） 小結(jié)：一到秋天桂花就開放了，滿園飄香。桂花可以香飄十里呢！4我們再到果園里去找找秋天。（ 1） 出示圖片：果園

5、（ 2） 摘下果子嘗一口味道怎么樣？引導(dǎo)說話“甘甜的果實(shí)”（ 3） 指導(dǎo)朗讀。試讀、指名讀。5秋姑娘還藏在哪兒呢？出示小蟲歌唱圖。a. 問：知道什么叫“歌唱”嗎？師舉實(shí)例。b. 聽秋夜小蟲鳴叫。c. 朗讀句子，自由試讀、指名、男女賽讀。6投影月亮圖，楓葉圖。指名說說。你見過十五的月亮嗎？它是圓圓的嗎？圓圓的月亮。你見過秋天的楓葉嗎？它是什么顏色的？火紅的楓葉。指名讀。7引讀“秋姑娘來了，她藏在哪兒了？”同桌一問一答，師生回答。8美麗的秋姑娘藏到風(fēng)兒里，藏到清香的桂花里，藏到香甜的果實(shí)里，藏到唱歌的小蟲里，藏到圓圓的月亮里， 還藏到火紅的楓葉里。 秋姑娘走過的地方真多，課文中最后一句話是怎樣說的？投影課文最后一句話，秋姑娘來了，她走遍每一個(gè)地方。指導(dǎo)讀這句話，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“走遍” “每一個(gè)”。三、指導(dǎo)背誦課文1看圖聽錄音。2學(xué)生自由練習(xí)背誦。3師生看圖聽音