小學人教PEP版英語五年級上冊Unit4 B Let’s talk教學設計

1、.Unit 4 B Lets talk教學設計(B. Lets try B. Lets talk)一、教學目標1. 能聽、說、認讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”，和詞組“no problem”。2. 能靈活運用句型“Can I ?”進行問答練習。3. 能聽懂“Lets try”部分的錄音并完成選擇任務。4. 培養(yǎng)學生主動學習的意識和與他人進行溝通交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。二、教學重難點（一）重點能靈活運用句型“Can I ?”進行問答練習。（二）難點詞組“no problem”的使用。三、教學準備1. 教師準備多媒體課件、B. Lets talk課文情景

2、動畫或音頻MP3。2. 學生準備人物頭飾。四、教學過程（一）課前熱身(Warm-up)1. 課堂口語練習。T: Hello, boys and girls. Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: What can you do, S1?S1: I can.T: Can you ?S2: Yes, I can./No, I cant.2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學生跟著錄音大聲歌唱。二、課前預習 (Preview)1. 教師

3、表演，學生說出相應的單詞或詞組，復習上節(jié)課學習的新詞匯。2. 全班學生站起來，教師用句型“I can .”說句子，學生做相應的動作，做錯動作或反應遲緩的學生坐下，幾輪游戲后，最后剩下的學生為獲勝者，教師給予小禮物作為獎勵。設計意圖：用表演和游戲比賽的方式調(diào)動學生的學習熱情。二、新課呈現(xiàn) (Presentation)B. Lets talk.1. 學習新詞匯。教師出示學生上體育課的情景圖，師生進行對話，如:T: What class do they have?Ss: They have PE class.T: What do you learn in PE class?Ss: T: Can yo

4、u do any kung fu?Ss: Yes, I can./No, I cant.T:（對著作否定回答的學生說）No problem. The PE teacher can help you.設計意圖：在對話情景中引入新詞匯，學生更容易理解。2. 介紹對話情景。T: Johns class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Lets listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放對話錄音，全班學生跟

5、著錄音讀對話，提醒在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放對話錄音，學生根據(jù)對話內(nèi)容判斷下面句子正(T)誤(F)。(1) The children have PE class in the afternoon.(2) John cant do any kung fu.(3) Oliver cant do any kung fu.Answer:(1) T (2) F (3)T4. 學生三人一組，戴上人物頭飾在小組內(nèi)練習表演對話，教師提醒學生在表演時注意運用適當?shù)谋砬楹蛣幼鳎獙Ⅲw育老師的耐心表現(xiàn)出來，然后教師請兩三組學生上講臺表演對話，并評選出“最佳表演組”。（四）鞏固延伸 (Con

6、solidation& Extension)1. Lets try.明確聽力任務。T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容勾選正確答案。第二次播放教學錄音，師生一起核對答案。2. 練一練Can you do any kung fu? Yes. I _.Can you sing English songs?No, _.Can she dance?Yes, she _.Can he play basketball?No, _ _.Can your mother cook?_, _ _.Can your mother cook?_, _ _.Can your bother clean the bedroom?_, _ _.（五）課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。六、 布置作業(yè) (Homework)1. 將本節(jié)課學習的新詞匯在四線格內(nèi)抄寫五遍。2. 完成活動手冊中的對應練習。3. 跟將錄音讀三遍“Lets talk”部分的對話，并嘗試背誦。 板書設計Unit 4 What can you do?The Fourth Periodlearn, any, probl