小學人教部編統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊9《我和我的家》教學設計2

1、.我和我的家教學設計教學目標1、知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。2、情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3、行為與習慣能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習慣。4、過程與方法通過訪問，了解家人的工作、愛好、習慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學重難點1、重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。2、難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課

2、前準備教師準備：多媒體課件、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家等)。學生準備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。教學過程一、導入新課。介紹自己的家。師：人人都有一個家，同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學介紹自己的全家福照片。二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？學生介紹自己的家庭成員35人。師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長

3、輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。學生之間交流，并互相認識家庭成員。師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。學生介紹自己的家人的情況35人。師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。三、我身上有家人的“影子”。家庭情況我知道：我的脾氣有點急，像我的爺爺。我做事很認真，像爸爸。我的眼睛像媽媽。學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。家人的故事。教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。四、課堂總結。五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？