《色彩的純度》(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第3課 色彩的純度教學目標：1學習色彩純度知識，掌握改變色彩純度的方法2嘗試用不同純度的色彩完成一幅美術作品。（構圖）3深入了解色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對色彩三屬性的判斷、感應、應用能力，在學習中提高審美素養(yǎng)教學重難點：重點：了解改變色彩純度的方法難點：學會分析高純度與低純度的色彩。教學準備：教學課件，學生水粉用具。教學過程：一、游戲導入 1教師出示不同純度的黃色色標，引導學生說出期中微妙的變化。 學生通過對比色標，分析色彩由于純度變化給人帶來的不同視覺感受。【設計意圖】對比分析，初步感受色彩純度帶給人的不同感受。二、講授新課1復習舊知（1）復習色彩知識：三原色、三間色（2

2、）復習色相與明度的知識。 提問：我們在上學期分別學習了色彩的色相和色彩的明度，誰能說出色相環(huán)上各個顏色的色相，明度高低？用什么方法可以提高紅色的明度？【設計意圖】以原色、間色知識引入新課，以舊知帶新知。2.學習純度知識（1）了解純度的定義 提問：當某一顏色調入等量的灰紅時，會產生什么變化？ 將灰紅和純紅做對比，比較兩種色彩，給你帶來怎樣不同的感受？ (純紅明快、鮮艷；灰紅柔和、暗淡) 講解：紅色加入灰色，它的純度（鮮艷程度）發(fā)生變化，所以紅色的純度降低了。 （2）出示定義：色彩的純度：指色彩的鮮艷深度，既指色彩的飽和度。 【設計意圖】以色彩明度知識引出純度知識，使學生對知識理解形成系統(tǒng)。3.調

3、色練習： （1）選擇一個純色，分別添加灰色或這個純色的對比色，試著改變這個色彩的純度，看誰創(chuàng)造的色彩多？（2）引導學生展示調試的不同純度顏色。學生分析純度變化規(guī)律，繼續(xù)深入理解色彩純度知識。師：小結 改變色彩的純度使我們得到更多、更豐富的色彩。【設計意圖】學生通過練習，扎實掌握純度知識。4.不同純度給人的不同感受： （1）分析兩組純度變化圖片教師：同學們請看，這兩組色彩哪組是搞純度色，哪組是低純度色？給你的心理感受是一樣的嗎？（2）欣賞合成好飲的牛斗士，分析色彩關系。 教師：同學們，這組不同純度的黃色帶給你什么感受？ （3）生活中的色彩純度 哪個是高純度的？這個建筑給你帶來怎么不同的感受？【設計意圖】通過欣賞，感受色彩的不同純度帶給人的不同感受。 5.教師示范： （1）簡單地畫出一個主題形象。 （2）用自由的線條在畫面上分割出幾個大小不同的空間。 （3）思考選擇色調 選擇高純度或低純度色彩。 高純度色彩：直接選用純色進行涂色。 低純度色彩：選擇一個色彩為畫面主色調，在色彩中加入灰色或另一種顏色，調和出多種不同純度的色彩再進行涂色，使畫面呈現純度變化。 【設計意圖】通過教師示范，學習作品的創(chuàng)作方法，掌握純度變化規(guī)律。三、創(chuàng)作表現：用色彩的純度的變化畫一幅畫四、展示評價：1.組織學生展示作品。2.指導學生分別對高純度色彩、低純度色彩、學生創(chuàng)