2.《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

1、濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，把握重音和停連。2. 抓住景物特征，梳理景物描寫(xiě)的條理并應(yīng)用于寫(xiě)作。（重點(diǎn)）3. 品味語(yǔ)句，體會(huì)擬人的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)賞析修辭的技巧。（難點(diǎn)）自主學(xué)習(xí)1. 閱讀下面的小資料，完成填空。（1 ）作家作品舒慶春（1899年2月3 日- 1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿(mǎn)族正紅旗人， 本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中 國(guó)第一位獲得 人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)四世同堂、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說(shuō)趕集等，話劇茶館、龍須溝等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。

2、（2）比擬知識(shí)：比擬分為擬人和擬物。分?jǐn)M人把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情的修辭手法。類(lèi)擬物把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)。作用能讓讀者對(duì)所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。2.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。鑲（xi a r）著（zhu o）落貯（zh u）蓄 澄（ch e ng清 發(fā)髻（j ） i-薄雪 （）-看護(hù)（）-著落 （）-單薄（）* 看見(jiàn)（）-著火（）3.積累下列詞語(yǔ)，理解意思。溫晴：溫暖晴朗。安適：安閑舒適。空靈：靈活而無(wú)法捉摸。在這里是清凈的意思。4. 朗讀課文，讀出感情，在你喜歡的段落中標(biāo)出語(yǔ)句中的重音和停連。示例：v這一圈小山v在

3、冬天特別 可愛(ài)，人好像是把濟(jì)南放 在一個(gè)小搖籃5. 通讀課文，完成題目。（1） 北平的冬天 ，倫敦的冬天 ，熱帶的日光是 ,濟(jì)南的冬天是，濟(jì)南真是塊 。作者用了 （手法）突顯了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。（2）找出文中的運(yùn)用了擬人修辭的句子，在課本中標(biāo)出來(lái)，并體會(huì)一下句子好在哪里。合作探究一、抓住景物特征1作者描寫(xiě)了濟(jì)南冬天里的哪些景物？請(qǐng)給文章描寫(xiě)的每一個(gè)景物畫(huà)面取個(gè)名字。2作者是怎樣把陽(yáng)光朗照下的小城寫(xiě)得如此特別呢？3.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？二、品味精彩語(yǔ)言1. 結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)文中四個(gè)加粗字的表達(dá)效果。 矮： 頂： 鑲： 穿：2. 除了以上詞語(yǔ)，本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)

4、這些詞語(yǔ)好在 哪里。示例：山坡上臥.著些小村莊，小村莊的房頂上臥.著點(diǎn)兒雪。賞析：“臥”字，用了擬人的手法，把小村莊和雪當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了一種安詳、舒適的感 覺(jué)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。3. 本文的寫(xiě)景抒情上有什么特點(diǎn)？三、運(yùn)用對(duì)比和擬人的手法運(yùn)用對(duì)比和擬人的手法寫(xiě)一段家鄉(xiāng)的冬天。課堂小結(jié)老城:山景城外遠(yuǎn)山：臥、水墨畫(huà)水色:曬、睡、躺、暖和安適陽(yáng)光普照下：小搖籃、安靜不動(dòng)薄雪覆蓋中：頂、鑲、穿花衣、害羞綠、藍(lán)水晶合作探究答案1.A .濟(jì)南冬天的山：陽(yáng)光朗照下的冬城一一小山搖籃圖；薄雪覆蓋下的冬山一一寒山積雪圖；城外遠(yuǎn)山一-臥雪遠(yuǎn)山圖B 濟(jì)南

5、冬天的水：溫暖透亮的冬水-一空靈水晶圖2. (I)用擬人手法：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。用“曬”“睡”“醒”一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。(2) 用比喻、擬人手法：“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南 放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)”用“小搖籃”比喻 小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的 撫慰，寫(xiě)出這一圈小山的特別可愛(ài)。(3) 從人們的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落， 有了依靠；人們的幻想，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。3. 抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情和熱愛(ài)祖國(guó)河山的可貴感情。1.和小山、小雪相配合，寫(xiě)出了小山的秀美 和“看護(hù)婦”的比喻相照應(yīng)，說(shuō)明雪下得小。 寫(xiě)出了白色的山尖與藍(lán)天相連接的特別。 擬人，寫(xiě)出了雪和草覆蓋了小山的景象。3情景交融的特點(diǎn)。文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊 美之情。(l )直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人” ，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既 寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。(2 )創(chuàng)造意境，流露深情；如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城這是不是 個(gè)理想的境界？” “最妙的是下點(diǎn)小雪呀！ ”“這是張小水墨畫(huà)。 ”在優(yōu)美 的意境中，表達(dá)作