學(xué)校教學(xué)工作方案5篇集錦

1、學(xué)校教學(xué)工作方案5篇集錦 方案的效率性主要是指時(shí)間性和經(jīng)濟(jì)性?xún)蓚€(gè)方面。你知道學(xué)校教學(xué)工作方案怎么寫(xiě)嗎?不妨來(lái)參照一下學(xué)校教學(xué)工作方案.吧!下面就是給大家?guī)?lái)的學(xué)校教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校教學(xué)工作方案一 為使自己不斷提高訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期老師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修方案： 一基本狀況 本人1989年7年，大專(zhuān)學(xué)歷，多年以來(lái)，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，同學(xué)思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，擅長(zhǎng)鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法;勤于思考拓展

2、同學(xué)思維途徑，是同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成果名列前茅。 二、研修目標(biāo) 1、樹(shù)立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參加案例教學(xué)、傾聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。 2、主動(dòng)參加“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以“同學(xué)為本”的訓(xùn)練教學(xué)觀念，敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，努力在民主、公平、和諧的師生關(guān)系氛圍中關(guān)心指導(dǎo)同學(xué)全面主動(dòng)進(jìn)展。 3、以課改討論為主要形式，提升個(gè)人的訓(xùn)練科研水平，培育自身的可持續(xù)進(jìn)展力量。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。 4、通過(guò)參加電子備課，參與電腦學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素

3、養(yǎng)。 三、研修內(nèi)容 (一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容 1、師德研修。主動(dòng)參加讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)，學(xué)習(xí)新義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛(ài)護(hù)法等訓(xùn)練法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，更新訓(xùn)練教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同班級(jí)內(nèi)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。 3、教學(xué)教研力量討論。主動(dòng)參加組內(nèi)教研活動(dòng)，參加課題討論研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，

4、改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研力量。 4、訓(xùn)練科研力量研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和訓(xùn)練科研基本方法的研修。做到教學(xué)即討論，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用力量研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。 (二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容 1.從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，有閱歷準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層

5、層推動(dòng)，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。 四、活動(dòng)與實(shí)施 1、每周參與教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他 2、參與豐富的活動(dòng)，展現(xiàn)自己，增加品牌意識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召老師樹(shù)立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓舞上傳下載，與高

6、端對(duì)話。 4、把握機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。 在今后的教同學(xué)涯中，我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。仔細(xì)制定行動(dòng)討論方案，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。 學(xué)校教學(xué)工作方案二 一、指導(dǎo)思想 海淀區(qū)是基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程改革國(guó)家級(jí)教改試驗(yàn)區(qū)，擔(dān)當(dāng)著教改的重任。作為試驗(yàn)區(qū)的數(shù)學(xué)試驗(yàn)老師，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)以及全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們需深化討論.和訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理念。明確基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要中提出的三個(gè)目標(biāo)維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：學(xué)問(wèn)與技能;過(guò)程與方法;情感看法與價(jià)值觀。 明確全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

7、，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理力量。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本學(xué)問(wèn)、基本技能和方法，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。 二、重點(diǎn)工作 1. 借課改東風(fēng)，全面提升教學(xué)水平 在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，我們要樹(shù)立三個(gè)意識(shí)： 第一，要樹(shù)立保底意識(shí)，使每一節(jié)課都盡可能作到細(xì)心預(yù)備。這是老師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任，是推動(dòng)課程改革的根本保證。 其次，增加優(yōu)化意識(shí)，改進(jìn)和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)老師、大多數(shù)課的實(shí)際水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于

8、反思，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不滿(mǎn)意于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)教改新形勢(shì)，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把常規(guī)課上得更好。優(yōu)化與改進(jìn)常規(guī)課的過(guò)程是教學(xué)改革過(guò)程的重要組成部分。 第三，強(qiáng)化改革意識(shí)，主動(dòng)探究課改優(yōu)質(zhì)課。老師在教學(xué)過(guò)程中需盡力作到與同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)，共同進(jìn)展。使同學(xué)能夠布滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)成為師生共同探究未知的過(guò)程。我們需留意改善和討論教學(xué)方法，盡快適應(yīng)新課標(biāo)與新教材的需要。 2. 調(diào)整角色、科學(xué)地發(fā)揮老師的作用 課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師。老師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。再先進(jìn)的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過(guò)老師的教學(xué)行為詳細(xì)實(shí)施。我們則需留意調(diào)整角色，學(xué)會(huì)關(guān)注同學(xué)的智力類(lèi)型、關(guān)注

9、同學(xué)的生活閱歷、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注同學(xué)的境況與感受。充分發(fā)揮老師在同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者、合與促進(jìn)者的作用。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮制造性，為每一位同學(xué)供應(yīng)可激發(fā)制造欲望的時(shí)間與空間。為了提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與方式、教學(xué)測(cè)評(píng)等方面，我們老師則需細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)實(shí)施并逐項(xiàng)落實(shí)。 3. 鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材 在仔細(xì)鉆研初二課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解各章學(xué)問(wèn)與力量要求，尤其需要解決好機(jī)械訓(xùn)練與力量培育的“度”的問(wèn)題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點(diǎn)，結(jié)合老師與同學(xué)的實(shí)際，形成自己的教學(xué)特色。放眼學(xué)校教學(xué)全局，統(tǒng)籌支配，按部就班，使

10、初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)校教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。 4. 留意討論同學(xué)，供應(yīng)改善學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì) 我們需從同學(xué)原有的認(rèn)知水平和實(shí)際閱歷動(dòng)身，仔細(xì)討論同學(xué)的心理特征，做好初一和初二的連接工作，關(guān)心同學(xué)解決好學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡問(wèn)題。留意培育同學(xué)敢想、會(huì)想，有劇烈的制造欲望;培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)需要。 5. 留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué) 我們需留意恰當(dāng)?shù)摹⑦m時(shí)的運(yùn)用投影儀、計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、增加科研意識(shí)，開(kāi)展課題討論 為了搞好新教材的教學(xué)討論工作，初二班級(jí)將預(yù)備連續(xù)開(kāi)展國(guó)家級(jí)“主體訓(xùn)練”

11、課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的討論”的討論，以此來(lái)促進(jìn)老師自身的進(jìn)展和推動(dòng)課程改革的進(jìn)程，歡迎廣闊數(shù)學(xué)老師主動(dòng)參加。 四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)支配 期中講完八班級(jí)上冊(cè)第13章;期末(詳見(jiàn)詳細(xì)的教材分析) 學(xué)校教學(xué)工作方案三 九班級(jí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別關(guān)鍵的一年，各科學(xué)問(wèn)的把握程度會(huì)挺直影響中考分?jǐn)?shù)，而數(shù)學(xué)又是中考的重點(diǎn)學(xué)科，所以學(xué)好數(shù)學(xué)很有必要，所以我制定了一下方案。 一、 指導(dǎo)思想 深化推動(dòng)和貫徹學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中

12、心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問(wèn)和基本力量，在思維力量、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 二、學(xué)情分析 今年九班級(jí)同學(xué)上學(xué)期成果比較抱負(fù)，但兩極分化嚴(yán)峻。個(gè)別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高。也有少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對(duì)自己要求不

13、嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，耐煩訓(xùn)練。九班級(jí)屬于學(xué)校畢業(yè)班，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。 三、教學(xué)支配 第一階段(第1周第12周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。 2、 按學(xué)問(wèn)板塊組織復(fù)

14、習(xí)。把學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類(lèi)，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 。 復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況把遺忘了學(xué)問(wèn)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問(wèn)歸類(lèi)，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)即學(xué)校數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、

15、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分學(xué)問(wèn)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問(wèn)的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點(diǎn)，應(yīng)把握其基本解法。 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還非常重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。 4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想

16、等。 其次階段(第13周第18周)：綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)力量培育。 中考復(fù)習(xí)的其次階段應(yīng)以構(gòu)建學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高力量。培育綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解題的力量，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使同學(xué)能把各個(gè)講節(jié)中的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學(xué)可接受，這樣才能既激發(fā)同學(xué)解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使同學(xué)從解決較難問(wèn)題中看到自己的力氣，增加前進(jìn)的信念，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。這一階段尤其要細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，留意數(shù)學(xué)思想

17、的形成和數(shù)學(xué)方法的把握。學(xué)?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必需突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)同學(xué)對(duì)教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況，查漏補(bǔ)缺，做學(xué)問(wèn)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新奇，能引起同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好外，還要細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。第12-13周 專(zhuān)題訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)問(wèn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。 第14-16周 仿照中考試題進(jìn)行綜合學(xué)問(wèn)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 第17周 仿照中考試題進(jìn)行綜

18、合學(xué)問(wèn)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。教學(xué)工作措施。 第三階段(19周21周)中考模擬訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤(pán)熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案; 2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育力量上下工夫; 3、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷; 4、加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)、.的聯(lián)系，共同努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果; 5、主動(dòng)與其他老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平; 6、常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議; 7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變; 8、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);

19、9、仔細(xì)開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 10、九班級(jí)時(shí)間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九班級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)學(xué)校階段整個(gè)教學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)方案時(shí)，肯定要留意時(shí)間的支配，同時(shí)要把握好教學(xué)進(jìn)度。 學(xué)校教學(xué)工作方案四 新學(xué)期即將到來(lái)，為了我們學(xué)校部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員爭(zhēng)論，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作如下： 一、指導(dǎo)思想： 以義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善訓(xùn)練科研管理制

20、度，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，努力提高訓(xùn)練科研管理水平。 二、教研目標(biāo) 通過(guò)教研、科研活動(dòng)，全面提高老師新課程理論水平;增加老師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的力量;充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為年輕老師的成長(zhǎng)制造條件;仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。 三、工作重點(diǎn) (一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)” 推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)完心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作： 1.組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，

21、正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。 2.仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。 4.追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：

22、核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清 5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回來(lái)基礎(chǔ)，回來(lái)課本;要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)

23、，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。 7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。 (二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的討論，致力構(gòu)筑

24、“抱負(fù)課堂” 提倡語(yǔ)文組人人參加學(xué)校所立課題的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 1.仔細(xì)落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 2.努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”。 3.青年老師主動(dòng)參加校青年老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。 4.切實(shí)開(kāi)展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為

25、學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。 (三)拓寬老師專(zhuān)業(yè)培育的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍 本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細(xì)做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。 1.連續(xù)仔細(xì)做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細(xì)開(kāi)展以培育能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。 2.連續(xù)開(kāi)展新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常溝通教學(xué)中的困惑和心得;主動(dòng)參與區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);擅長(zhǎng)汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話等方面的提高。在校外，通過(guò)訓(xùn)練聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。 本教研組的老師不定期的相互聽(tīng)課和閱