學校教學工作方案5篇集錦

1、學校教學工作方案5篇集錦 方案的效率性主要是指時間性和經(jīng)濟性兩個方面。你知道學校教學工作方案怎么寫嗎?不妨來參照一下學校教學工作方案.吧!下面就是給大家?guī)淼膶W校教學工作方案，盼望能關心到大家! 學校教學工作方案一 為使自己不斷提高訓練理論和學術(shù)水平，增加學問，更新訓練教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應新時期老師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修方案： 一基本狀況 本人1989年7年，大專學歷，多年以來，始終從事數(shù)學教學和班主任工作，同學思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，擅長鉆研獨特的教學方法和同學的學習方法;勤于思考拓展

2、同學思維途徑，是同學學習目的明確。所以數(shù)學學科成果名列前茅。 二、研修目標 1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參加案例教學、傾聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。 2、主動參加“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“同學為本”的訓練教學觀念，敬重同學的個性進展，努力在民主、公平、和諧的師生關系氛圍中關心指導同學全面主動進展。 3、以課改討論為主要形式，提升個人的訓練科研水平，培育自身的可持續(xù)進展力量。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。 4、通過參加電子備課，參與電腦學問的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素

3、養(yǎng)。 三、研修內(nèi)容 (一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容 1、師德研修。主動參加讀書活動，學習實行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)，學習新義務訓練法、老師法、未成年人愛護法等訓練法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。 2、新課程標準研修。學習學校語文學科新課程標準及解讀，更新訓練教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，仔細學習新的訓練理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同班級內(nèi)研討溝通，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。 3、教學教研力量討論。主動參加組內(nèi)教研活動，參加課題討論研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，

4、改進不足，努力提高自身教學教研力量。 4、訓練科研力量研修。要樹立教研科研意識，把研修和訓練科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和訓練科研基本方法的研修。做到教學即討論，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用力量研修。樹立應用信息技術(shù)推動教學改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應用的基礎學問和技能，提高信息技術(shù)與學科整合力量。 (二)個人自主選擇的研修內(nèi)容 1.從實際動身，主動參與學校和教研組的研討、互助，做到有問題準時解決，有閱歷準時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。 2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層

5、層推動，螺旋上升。以教學反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。 四、活動與實施 1、每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與溝通，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細做法較為形象、詳細的傳達給其他 2、參與豐富的活動，展現(xiàn)自己，增加品牌意識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召老師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本、業(yè)務本，促進老師業(yè)務學習的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓舞上傳下載，與高

6、端對話。 4、把握機會參與外出學習，提高業(yè)務力量。 在今后的教同學涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。仔細制定行動討論方案，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。 學校教學工作方案二 一、指導思想 海淀區(qū)是基礎訓練新課程改革國家級教改試驗區(qū)，擔當著教改的重任。作為試驗區(qū)的數(shù)學試驗老師，我們應當仔細學習和討論基礎訓練課程改革綱要(試行)以及全日制義務訓練數(shù)學課程標準。我們需深化討論.和訓練進展的趨勢，把握現(xiàn)代訓練理念。明確基礎訓練課程改革綱要中提出的三個目標維度在數(shù)學學科中的體現(xiàn)：學問與技能;過程與方法;情感看法與價值觀。 明確全日制義務訓練數(shù)學課程標準的基本理念

7、，以及課程標準對數(shù)學課程的學習內(nèi)容，著重強調(diào)同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理力量。在教學過程中，強調(diào)改善同學的學習方法，引導同學學會學習，使其具有適應終生學習的基本學問、基本技能和方法，學會生存、學會做人。 二、重點工作 1. 借課改東風，全面提升教學水平 在推動課程改革的過程中，我們要樹立三個意識： 第一，要樹立保底意識，使每一節(jié)課都盡可能作到細心預備。這是老師最基本的職業(yè)道德和責任，是推動課程改革的根本保證。 其次，增加優(yōu)化意識，改進和提高常規(guī)教學質(zhì)量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)老師、大多數(shù)課的實際水平，對教學質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于

8、反思，擅長學習，不滿意于目前的教學現(xiàn)狀，適應教改新形勢，在新的教學理念的指導下，把常規(guī)課上得更好。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學改革過程的重要組成部分。 第三，強化改革意識，主動探究課改優(yōu)質(zhì)課。老師在教學過程中需盡力作到與同學主動互動，共同進展。使同學能夠布滿自信地學習，使數(shù)學教學活動成為師生共同探究未知的過程。我們需留意改善和討論教學方法，盡快適應新課標與新教材的需要。 2. 調(diào)整角色、科學地發(fā)揮老師的作用 課程改革的成敗關鍵在于老師。老師在教學中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過老師的教學行為詳細實施。我們則需留意調(diào)整角色，學會關注同學的智力類型、關注

9、同學的生活閱歷、關注同學的學習方式、關注同學的境況與感受。充分發(fā)揮老師在同學的數(shù)學學科學習中的組織者、引導者、合與促進者的作用。在課堂教學中充分發(fā)揮制造性，為每一位同學供應可激發(fā)制造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學效率，在教學內(nèi)容、教學過程、教學方法與方式、教學測評等方面，我們老師則需細心設計，仔細實施并逐項落實。 3. 鉆研課程標準、鉆研新教材 在仔細鉆研初二課程標準與教材的基礎上，精準解讀課程標準，正確理解各章學問與力量要求，尤其需要解決好機械訓練與力量培育的“度”的問題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點，結(jié)合老師與同學的實際，形成自己的教學特色。放眼學校教學全局，統(tǒng)籌支配，按部就班，使

10、初二的數(shù)學教學與學校教學的全局有機結(jié)合。 4. 留意討論同學，供應改善學習方法的機會 我們需從同學原有的認知水平和實際閱歷動身，仔細討論同學的心理特征，做好初一和初二的連接工作，關心同學解決好學習方法的過渡問題。留意培育同學敢想、會想，有劇烈的制造欲望;培育同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應新課標的學習需要。 5. 留意運用現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學教學 我們需留意恰當?shù)?、適時的運用投影儀、計算器、數(shù)學軟件等現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學教學，提高課堂教學質(zhì)量，激發(fā)同學學習的愛好。 三、增加科研意識，開展課題討論 為了搞好新教材的教學討論工作，初二班級將預備連續(xù)開展國家級“主體訓練”

11、課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代訓練技術(shù)與中學數(shù)學課程教學改革整合的討論”的討論，以此來促進老師自身的進展和推動課程改革的進程，歡迎廣闊數(shù)學老師主動參加。 四、教學進度與課時支配 期中講完八班級上冊第13章;期末(詳見詳細的教材分析) 學校教學工作方案三 九班級對于同學來說是特別關鍵的一年，各科學問的把握程度會挺直影響中考分數(shù)，而數(shù)學又是中考的重點學科，所以學好數(shù)學很有必要，所以我制定了一下方案。 一、 指導思想 深化推動和貫徹學校數(shù)學新課程標準的精神，以同學進展為本，以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)訓練，探究有效教學的新模式。 以課堂教學為中

12、心，緊緊圍繞學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必需的基本學問和基本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。 二、學情分析 今年九班級同學上學期成果比較抱負，但兩極分化嚴峻。個別同學不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，許多同學在學習習慣方面有較大改進，學習主動性有所提高。也有少數(shù)同學自制力量較差，對自己要求不

13、嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應措施，耐煩訓練。九班級屬于學校畢業(yè)班，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。 三、教學支配 第一階段(第1周第12周)：全面復習基礎學問，加強基本技能訓練 這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。 2、 按學問板塊組織復

14、習。把學問進行歸類，將全學校數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導。基礎學問即學校數(shù)學課程中所涉及的概念、

15、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應把握其基本解法。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。 4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想

16、等。 其次階段(第13周第18周)：綜合運用學問，加強力量培育。 中考復習的其次階段應以構(gòu)建學校數(shù)學學問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高力量。培育綜合運用數(shù)學學問解題的力量，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側(cè)重培育同學的數(shù)學力量。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想

17、的形成和數(shù)學方法的把握。學校總復習的內(nèi)容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內(nèi)容是同學已經(jīng)學習過的，各個同學對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設法地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。第12-13周 專題訓練。針對不同學問進行專項練習。 第14-16周 仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。 第17周 仿照中考試題進行綜

18、合學問模擬訓練，提高同學應試力量。教學工作措施。 第三階段(19周21周)中考模擬訓練。 四、教學措施 1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識學校數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習方案; 2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫; 3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 4、加強學校老師與家長、.的聯(lián)系，共同努力提高同學的學習成果; 5、主動與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平; 6、常常聽取同學良好的合理化建議; 7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變; 8、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;

19、9、仔細開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)同學的學習愛好。 10、九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個教學學問進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學方案時，肯定要留意時間的支配，同時要把握好教學進度。 學校教學工作方案四 新學期即將到來，為了我們學校部的語文教學更好地開展，經(jīng)教研組人員爭論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下： 一、指導思想： 以義務訓練語文課程標準為指導，以“課內(nèi)比教學”活動為契機，以“注意積累，培育習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化老師隊伍建設，轉(zhuǎn)化老師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善訓練科研管理制

20、度，主動開展教學討論活動，努力提高訓練科研管理水平。 二、教研目標 通過教研、科研活動，全面提高老師新課程理論水平;增加老師信息技術(shù)與語文教學整合的力量;充分發(fā)揮教研組作用，主動為年輕老師的成長制造條件;仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。 三、工作重點 (一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)” 推動“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽完心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面進展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作： 1.組織組員仔細學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，

21、正確研讀新教材設計意圖。 2.仔細落實同學良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為同學終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要連續(xù)加強同學學習常規(guī)的學習，讓每一個同學清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育同學良好的學習習慣。重點要抓同學的聽課習慣和自主學習習慣。 3.堅持對同學進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓同學學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。 4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細的學習目標;在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：

22、核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學已把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時間讓同學回顧反思，盡量做到當堂清 5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在同學課后輔導過程中，要實行有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回來基礎，回來課本;要讓同學熟記典型的基礎性的例題;在高班級教學中，老師要指導同學整理基礎學問并形成學習筆記，以便于同學系統(tǒng)把握基礎學問，努力讓每一位同學的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學的練習

23、，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待同學的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 7.按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 8.重視實施分層教學策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的同學提出不同的要求，使每一個層次的同學都能得到自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地預備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，關心他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。 (二)加強學科“高效課堂”的討論，致力構(gòu)筑

24、“抱負課堂” 提倡語文組人人參加學校所立課題的教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。 1.仔細落實老師個人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。 2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)進展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“抱負課堂”。 3.青年老師主動參加校青年老師讀書會活動。 4.切實開展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為

25、學校的教學教研工作服務，為老師的專業(yè)成長服務。 (三)拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍 本學年我校青年老師在我校老師中所占的比例進一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細做好科研師訓等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學教研工作中的一項極為重要的任務。 1.連續(xù)仔細做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。 2.連續(xù)開展新老老師的師徒結(jié)對工作。要求新老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并準時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅常常溝通教學中的困惑和心得;主動參與區(qū)組織的新老師培訓活動，準時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來;擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過訓練聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結(jié)對”工作。 本教研組的老師不定期的相互聽課和閱