學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料

1、學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都不生疏吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是給你帶來的學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料，歡迎大家閱讀! 學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料一 中國(guó)一直是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族溫文爾雅，中華子孫見義勇為，謙恭禮讓，美妙的優(yōu)良傳統(tǒng)永垂青史! 荀子云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。沒有禮的家庭就會(huì)缺少和諧，沒有禮的校內(nèi)就會(huì)缺少文明，沒有禮的國(guó)家就會(huì)缺少安靜! 每個(gè)人都盼望自己生活在一個(gè)文明，和諧，潔凈，清爽的環(huán)境中，可是，又有誰(shuí)摸著自己的心問過，你真的配擁有一個(gè)這樣的環(huán)境嗎

2、?好的生活是自己爭(zhēng)取來的，而不是別人給你的，你的一口痰，一片廢紙，甚至隨口而出的一句臟話，都會(huì)破壞原本芳香和諧的文明校內(nèi)。做為一名高校生來說，校內(nèi)文明對(duì)于自身的進(jìn)展至關(guān)重要，由于凡事以小見大，一屋不掃何以掃天下。文明之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)時(shí)刻刻提示著我們，文明是我們不行忘卻的道德準(zhǔn)則，它體現(xiàn)在我們每一個(gè)校內(nèi)學(xué)子的舉手投足，音容笑貌上。 建立美妙校內(nèi)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，共筑中國(guó)夢(mèng)，都離不開文明燈的照耀與引導(dǎo)。文明是一種習(xí)慣，也是一種自覺。面對(duì)每天孜孜不倦，憑一支粉筆，三尺講臺(tái)，教我們學(xué)問的老師，我們是否鞠躬問過好?面對(duì)用汗水拖洗著我們盡情沐浴過的地板，彎身?yè)炱鹞覀兤匠Ｊ冀K無(wú)視著的習(xí)慣的保潔阿姨們，

3、我們是否賜予過她們微笑與問候? 和諧文明的校內(nèi)生活，是我們每個(gè)人憧憬的，也是我們每個(gè)人追求的!它體現(xiàn)在每一個(gè)高校生的一言一行，一顰一笑上。你順手可以撿起地上的一片紙，你順手可以關(guān)掉別人遺忘關(guān)的燈，你順手可以扶起無(wú)意中摔倒的同學(xué)，你可以讓你的桌子下面時(shí)刻保持潔凈，你可以讓你的餐盤一粒不剩，你可以少接一滴你用不完的水 文明禮儀是我們每一個(gè)學(xué)子學(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力，只要每個(gè)人都以優(yōu)雅的作風(fēng)去處事，去待人，讓文明之完去照耀校內(nèi)每一寸角落，我信任，那時(shí)的校內(nèi)，不會(huì)再有人說，臟死了，臭死了，我不想呆在這里了 文明猶如一道靚麗的風(fēng)景線，由于有它，天更藍(lán)了，水更清了，而作為同學(xué)的我們，由于擁有文明，更加懂事了。校

4、內(nèi)，是我們學(xué)問的海洋，是我們沐浴書香的天堂，讓我們一起攜手，共同維護(hù)我們美妙的校內(nèi)生活，共同努力去實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!讓文明做我們的照明燈，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有公民吧! 學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料二 文明禮儀是無(wú)處不在的，它體現(xiàn)的是一個(gè)人的道德修養(yǎng)素養(yǎng)的凹凸，它也能促進(jìn)人與人之間的友情。首先帶給大家一個(gè)真實(shí)的故事：在公交車上，一個(gè)小男孩在吃著早餐，這時(shí)車到站了，母親在他耳邊耳語(yǔ)了幾句，只見他快速跑下車回來時(shí)手里的吃完的早餐袋已不見了，原來他是下車扔垃圾啊!再轉(zhuǎn)頭看那對(duì)母子，他們手里的書竟是韓文書?!這樣一般的一幕，不由讓我想起一句話：素養(yǎng)，是一種習(xí)慣。

5、認(rèn)真想想，無(wú)論是這位母親還是將來的孩子，文明素養(yǎng)如何，在這詳情中已有了答案。 而在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多與素養(yǎng)不高對(duì)號(hào)入座的行為，都是人們?cè)诓唤?jīng)意時(shí)形成習(xí)慣后在舉手投足中表現(xiàn)出來的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)中華禮儀。而我們?nèi)绾巫屛拿鞫Y儀在校內(nèi)里源遠(yuǎn)流長(zhǎng)呢? 首先，我們著裝要得體，符合同學(xué)身份，體現(xiàn)出中同學(xué)篷勃向上的風(fēng)采，由于儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊重。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)厲仔細(xì)、精神飽滿，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀挺直關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與風(fēng)貌，也體現(xiàn)了我們對(duì)老師勞動(dòng)的敬

6、重和確定。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽課，主動(dòng)舉手。校內(nèi)禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用一般話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木和一切公共設(shè)施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值勤同學(xué)的。受到老師的關(guān)心，應(yīng)主動(dòng)懇切地說感謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它像潤(rùn)滑劑靜靜滋潤(rùn)著我們的關(guān)系。在發(fā)生爭(zhēng)吵或沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)先對(duì)自己的行為進(jìn)行反省。相互理解、寬容待人，培育比較好的協(xié)作精神，這才能使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、同學(xué)友情更加深厚。 中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。我們作為新世紀(jì)的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。把這屬于中華民族傳統(tǒng)美德

7、發(fā)揚(yáng)完大，我們作為在校同學(xué)，要養(yǎng)成文明禮貌、敬重師長(zhǎng)、愛惜同學(xué)的良好行為習(xí)慣，成為一個(gè)品德兼優(yōu)的有用之才。 學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料三 微風(fēng)緩緩，古樹在風(fēng)中微微晃動(dòng)，我悠悠地在綠樹繁蔭下前行，綠樹繁蔭下的道路潔凈如洗。向遠(yuǎn)方望去，不覺眼前驀然一亮。 我踏著輕快的步伐邁進(jìn)校內(nèi)，手拿著掃把的小同學(xué)們嫻熟地掃著地上的垃圾，角落里的清潔工悄悄地清理著墻壁上的筆跡和腳印。 突然，一個(gè)小同學(xué)吸引了我的目完，他順手扔下一個(gè)白色的泡沫飯盒。這個(gè)白色的泡沫飯盒在潔凈的道路上顯得非常刺眼，我眉頭一皺，想要上前將其撿起。 “同學(xué)，你好，請(qǐng)把那個(gè)泡沫飯盒扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎?”一個(gè)值勤的同學(xué)搶先我一步，上前對(duì)那個(gè)小同學(xué)說道

8、，說完還給了這位小同學(xué)一個(gè)微笑。小同學(xué)連忙撿起飯盒，扔進(jìn)垃圾桶?！皩?duì)不起，我剛才不是有意的?！薄皼]關(guān)系，下次不要再亂扔垃圾了。” 我看著這一切，笑了：校內(nèi)的文明無(wú)處不在啊!。我連續(xù)向前走去，一位女同學(xué)抱著一疊厚厚的作業(yè)本走來，可以看出作業(yè)本的高度已經(jīng)高過女同學(xué)的身高。她盡量射閃著人，嘴里還時(shí)常地說：“麻煩一下，讓讓，感謝，借過，借過?！蔽亿s忙側(cè)身，為這位女同學(xué)讓路。 但是，當(dāng)女同學(xué)走到樓梯口時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)正在玩耍，沒聽到這位女同學(xué)的聲音。 “啪”的一聲，男同學(xué)遇到了女同學(xué)的作業(yè)本，作業(yè)本撒了一地。“啊，啊，我們不是有意的，真對(duì)不起”男同學(xué)慌張賠禮還一邊撿起作業(yè)本。我也上前幫忙，許多同學(xué)都走過來

9、幫忙撿起作業(yè)本。女同學(xué)甜甜一笑，說道：“不礙事，沒關(guān)系，多謝大家!感謝!”大家一起撿起作業(yè)本，微笑著離開了。 我又笑了：校內(nèi)的文明無(wú)處不在啊! 在這么漂亮的校內(nèi)里，同學(xué)們，我們?cè)跄苣暤厣系墓ぜ埿?怎能讓墻壁上留下筆跡和腳印?怎能冷眼看待這些不文明的行為呢? 文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心。文明是花，它可以將校內(nèi)裝扮得更加漂亮!同學(xué)們，讓我們一同行動(dòng)起來吧!留意我們身旁的小事，留意我們的一言一行，讓文明在我們的校內(nèi)里無(wú)處不在，生根發(fā)芽吧! 我信任，只要我們肯努力，我們就能營(yíng)造出一個(gè)更加文明更加和諧更加溫馨的校內(nèi)! 微風(fēng)緩緩，我悠悠地連續(xù)向前前行：文明在我校內(nèi)，我為校內(nèi)驕傲! 學(xué)校文明標(biāo)兵

10、事跡材料四 似一陣清風(fēng)拂面，清爽馨香，我們自幼在這個(gè)文化內(nèi)涵豐富的禮儀之邦受到熏陶，熟讀唐詩(shī)宋詞的我們體會(huì)起承轉(zhuǎn)折的韻律的同時(shí)也要深掘文明禮儀的內(nèi)涵。培根曾言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的完輝?！睋碛械滦泻弦坏奈幕瘹赓|(zhì)，方能顯現(xiàn)出萬(wàn)眾矚目的耀目光線。 日常生活中文明好像只是人們口中熱議的話題，但卻無(wú)絲毫進(jìn)展。從幾年前的醉駕，到如今的擾民廣場(chǎng)舞，乃至“地鐵鳳爪女”，文明從來都是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，自詡為文明古國(guó)的中國(guó)從來都不缺乏關(guān)于文明的議題。然而，文明真的僅僅是通過對(duì)不文明現(xiàn)象的指斥與苛責(zé)顯現(xiàn)出來的嗎?更多的人僅僅是對(duì)此稍加品評(píng)，待三分鐘熱血的.褪去后便又連續(xù)走進(jìn)

11、自己的生活當(dāng)中去，那么新聞曝完的意義何在?不文明的行為舉止可能會(huì)危及自身生命平安，如“中國(guó)式過公路”，但更多的是造成.的潛在危機(jī)。試想，一個(gè)被喧攘的廣場(chǎng)舞音樂所充斥的城市會(huì)是個(gè)宜居城市嗎?一條被酒駕司機(jī)所霸占的街道會(huì)讓行人放心通行嗎?一列充斥著食物混雜氣息的列車會(huì)是人們出行的抱負(fù)選擇嗎?文明的進(jìn)展需要的不是旁觀。 文明的.構(gòu)建更需要公共服務(wù)系統(tǒng)的日趨完善。近日網(wǎng)絡(luò)上曝出的地鐵.喂養(yǎng)遭訓(xùn)斥的新聞引發(fā)熱議，被指出“在公共場(chǎng)所暴露性器官”的母親與孩子是無(wú)辜的，那么應(yīng)當(dāng)受到批判的是什么呢?應(yīng)當(dāng)是尚未完善的公共服務(wù)體系，要知道在歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家的公共交通工具上都設(shè)有母嬰室之類的服務(wù)項(xiàng)目，既有效地解決了人們

12、的生活需求，又避開了尷尬發(fā)生。.的公汽改革也驗(yàn)證了類似的道理，幾個(gè)高校生覺得上公交時(shí)的擁擠有損國(guó)民形象，于是以身作則遵守秩序，卻發(fā)覺收效甚微，甚至適得其反。在政府下令增加幾條公交線路后，狀況才稍有改善。因此，與其苛責(zé)人們，倒不如反思自身建設(shè)的漏洞與缺陷。 文明禮儀的意識(shí)要自幼培育，同時(shí)良好的政策也行之有效?！昂⒆硬荒茌斣谄鹋芫€上”，抱著這種思想為孩子前途奔忙的家長(zhǎng)有多少意識(shí)到了禮儀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義?棟梁之才當(dāng)然珍貴，但如果滿腹雄才偉略的哲人無(wú)法把握基本的禮儀，豈不是貽笑大方?對(duì)于生活方式已成固定格局的成年人而言，還當(dāng)?shù)墓奈枵咭膊皇殪`丹妙藥。海南的一個(gè)小村莊里，從前骯臟混亂的景象一去不復(fù)返

13、，取而代之的是垃圾分類、秩序井然的和諧景象，這便是嘉獎(jiǎng)?wù)呓Y(jié)出的甜果。我們不加欣賞的同時(shí)也要以之為榜樣，廣泛推廣，只有這樣，美妙家園的建設(shè)才不僅僅只是個(gè)幻想。 _年前一位年輕人用自己的短暫一生闡釋了文明禮貌與奉獻(xiàn)精神的意義，生活在現(xiàn)代.的我們也應(yīng)傳襲其文明的特質(zhì)，做雷鋒精神的繼承人，讓三月的春風(fēng)永久在人們的心田上吹拂，讓暖和的春完溶化心靈的堅(jiān)冰，讓和諧.的光線照進(jìn)現(xiàn)實(shí)! 學(xué)校文明標(biāo)兵事跡材料五 肖_，男，8歲，南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校三(2)班同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員的他，得才兼?zhèn)?、樂觀向上、愛好廣泛、喜愛勞動(dòng)、尊老愛幼，是老師眼中的好同學(xué)、好幫手，是同學(xué)眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。他多次被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好同學(xué)”、“助人為樂道德標(biāo)兵”、“星級(jí)少年”，家里的半邊墻幾乎都貼滿了他的獎(jiǎng)狀。 一、 勤奮好學(xué)，得才兼?zhèn)?他和其他同齡的孩子一樣，活潑、開朗、貪玩，喜愛動(dòng)畫片，喜愛打嬉戲，喜愛踢足球、玩滑板，但不同的是，他總是把學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，才去玩。他的作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)幾乎沒管過，他會(huì)在做好之后，檢查幾遍，然后讓家長(zhǎng)簽個(gè)字就可以了。每節(jié)新課之前，他會(huì)做好預(yù)習(xí);課堂上，他回答問題主動(dòng);課后，他總愛向老師請(qǐng)教很多問題。他喜愛讀課外書，家長(zhǎng)每學(xué)期都給他買5、6本故事書，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他讀，他經(jīng)常向同學(xué)借書看，只上到