學校綜合實踐課老師工作方案五篇

1、學校綜合實踐課老師工作方案五篇 綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術訓練、討論性學習、社區(qū)服務和.實踐以及勞動與技術訓練。以下是整理的，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校綜合實踐課老師工作方案.一 一、學情分析 本學期我共任教五班級(1)(2)(4)三個班級同學的綜合實踐活動課，501班共有同學48人，502班共有45個同學，503班有同學49人。經過上學期陳長春老師的教學，這些同學已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調查方案、開展調查活動、小組合作等，同學的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，主動進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打

2、下堅實基礎。但通過我的觀看也發(fā)覺，同學在對資料的整理力量較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴峻不足，對調查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中漸漸加以解決。 二、教材分析 綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據本地的課程資源加以開發(fā)。依據綜合實踐活動關于人與自然、人與.、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。詳細為：學校生近視狀況的調查瞿溪諺語的調查學校生課外學習狀況的調查春游項目設計廢舊調查的危害。 三、教學目標 1、激發(fā)同學的奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，進展探究問題的初步力量。 2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共

3、享、主動進取等良好的性格品質。 3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷。 4、通過實踐活動，讓同學形成對自然、.、自我的內在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜愛自然、愛護自然環(huán)境和愛護小動物的意識和力量。 5、通過實踐活動，學習和把握一些科學討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的力量。 6、進展實踐力量，進展對學問的運用和創(chuàng)新力量。 四、教學措施 1、引導同學留心觀看、體現自身生活，對每一事物提出為什么。 2、在問題爭論會上，給同學供應提出自己感愛好或關注問題的機會。 3、開展同學有愛好的.調查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據.中存在的熱點問題，確定討論主題。 4、創(chuàng)設情境，引

4、導同學發(fā)覺問題，生成主題。 5、關心同學解決生活和學習中遇到的一些問題，教給同學學習方法。 6、指導同學運用多種活動方式開展活動。 7、成果展現溝通時，激勵同學發(fā)揮個人優(yōu)勢表現自己的個性。 五、課時安排 (略) 學校綜合實踐課老師工作方案.二 一、指導思想： 本學期，綜合實踐活動課程將全面貫徹基礎訓練課程改革綱要規(guī)定，結合本校實際狀況，以同學為本，重在實踐，重在體驗，重在進展為指導思想，仔細開展三-六班級的綜合實踐活動。通過一系列實踐活動增加孩子的探究和創(chuàng)新意識，增加他們的.責任感，轉變孩子的學習方式和生活方式，有效地培育和進展孩子解決問題的力量和綜合實踐的力量。 二、組織成員 以下是我校綜合

5、實踐活動師資配備： 學校綜合實踐活動領導小組由鄂漢東校長領導，丁紅芳老師分管，教研組長宣洪波老師負責制訂實施方案，印麗華老師負責組織綜合實踐活動的日常運作，宣紀珍老師詳細負責課時支配以及調、代課。三、四班級由印麗華老師詳細負責，五、六班級分別由劉彩娣老師負責，其他各班任課老師與班主任組成導師團對同學活動的開展進行討論性和指導。 三、討論目標 1、力求開展的活動豐富多彩，做到短線、長線活動相結合，使每位同學能將自己學習活動的過程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動的實際狀況，引起同班和評價者的重視，看到自己的成長和進步。 2、培育同學發(fā)覺問題、自主學習、獨立思索、主體性推斷以及更好

6、地解決問題的素養(yǎng)和力量，培育同學的創(chuàng)新精神。提高同學的表達和溝通力量。能通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人共享不同的見解與資訊。 3、關心同學在活動中樹立起自己是記錄自己學習過程資料的著和負責人的意識，逐步養(yǎng)成不斷反省學習活動，評價學習成果，改進學習方式的學習習慣。進展同學的規(guī)劃組織與實踐力量。 4、通過對老師的月考核，進一步端正老師的教學思路，更新教學方法和手段，提高老師的主動性。從而在綜合實踐活動中注意培育同學主動探究與討論力量，激發(fā)同學的奇怪心及觀看力，主動探究和發(fā)覺問題，并促使同學在生活中主動運用所學的學問。 5、評價側重于過程，體現同學與老師、同學

7、與同學、同學與家長、同學與他人的一種公平對話精神。 四、討論內容 1、主題生成 (1)依托學科課程生成綜合實踐活動課題 學科的綜合性學習主要體現為學問的綜合運用，力量的整體進展，課程間的整合，書本學習與實踐活動的緊密結合。培育同學的自主性、參加性以及探究與討論精神。開學初，我們利用集體備課時間，由學科組商討，確定各學科中以通過綜合實踐活動進行更好教學的活動內容：(英語)3a：用各種材料制作字母小卡片;4a：shopping跳蚤市場;5a：制作卡片;6a：搜集身邊的英語，以交通標記為主。(數學)三數：調查周末一天的支配，摸牌和下棋嬉戲;四數：怎樣滾得圓?了解自己，關愛自己;六數：大樹有多高?(語

8、文)三語：小小讀書溝通會，指導做采蜜集的方法;調查了解119、120、110等號碼的功能，學會求救;查找秋天的痕跡;走進水果的世界;制作動物名片等;四語：老師，您好主題訓練活動;我傲慢，我是中國人系列活動;神話、寓言故事溝通會;了解中國傳統(tǒng)文化;網絡知多少調查討論。五語：討論奇妙的變色龍;我讀書我歡樂：水滸傳、說名道姓。六語：學剪紙、讀報和剪報等。 其他學科，如美術、科學，也可依據自己的教學內容開展相應的學科活動?；顒又黝}、內容、方式自定。每次實踐活動后，語文老師要注意同學習作的指導，記錄下活動的過程及同學的感受。 (2)依托.生活、社區(qū)資源生成綜合實踐活動課題 人們常常說我們的生活是豐富多彩

9、的，但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓練意義，而且會提高思維的品質和討論的習慣。這是我們在這一方面確定課題的用意所在。例如：中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論(本學期的中秋節(jié)、重陽節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。 (3)依托已有的綜合實踐活動生成新的課題。對原來開展過的有價值的綜合實踐活動我們可以進一步挖掘，生成新的課題。例如日食學問，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、熟悉星座等。 2、參考主題 (1)傳統(tǒng)節(jié)日討論(三班級本學期討論主題) 低班級以把握節(jié)日時間、有哪些

10、風俗習慣等為目標;中高班級除了達到低班級的目標外，增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來討論、動手做節(jié)日食品等實踐活動。本學期對我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)等作長線討論。 (2)傳統(tǒng)嬉戲討論(四班級本學期討論主題) 低班級以了解過去的一些傳統(tǒng)嬉戲、規(guī)章并做一些與年齡段適合的嬉戲為目標;中高班級增加討論傳統(tǒng)嬉戲與現代嬉戲的不同、自己動手做嬉戲工具等實踐活動。本學期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點討論、開展活動的主題。 (3)農器具的討論(五班級本學期討論主題) 低班級以熟悉常用的農器具，了解常用農器具的名稱、作用為目的;中高班級增加操作、用法的實踐活動(樂樂種植園種植實踐活動)。 (4)日食的討論(六班級本學期討論主題)

11、 低班級以調查、了解歷發(fā)生的日食現象為主，輔以觀看影像資料;中高班級拓展到熟悉宇宙、星空，豐富天文科學學問，進展科學、創(chuàng)新意識。 (5)校內資源的討論 如走廊文化的討論、科學宮動、植物主題討論等，如走廊文化的討論：低班級以了解走廊掛圖中的科學家、文學家等名人生平事跡、成果為目的;中高班級則增加閱讀他們的著作、學習他們的討論精神等內容。 (6)時事熱點的討論 如：日食學問、了解世博會、建國六十周年等，任課老師依據.、國家、國際發(fā)生的熱點大事開展討論、實踐活動，詳細內容、目標可依據同學的年齡、力量等適當制定。 任課老師也可依據自己的特點或專長，充分挖掘有意義的、可行性強的主題組織綜合實踐活動，然后

12、依據活動效果同班級推舉或全校推舉。 3、校本課程 本學期校本課程實施內容和方式有所轉變，詳細狀況如下： 校本1課程內容仍舊為植物與生活，依托原有的校本教材，一班級的討論內容為：走近身邊的植物，二班級：熟悉植物的組成部分，三班級：植物的分類，四班級：植物的作用，五班級：植物的種植與栽培，六班級：植物與文化。校本2課程內容則由原來的讓生活布滿愛改為走班形式的各類項目訓練和學習，詳細課程項目有：手工制作、篆刻、國際數棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩詞賞析、經典閱讀、思維訓練、閱讀與寫作、七巧板等。 五、討論策略 1、進行有效的管理。 學校方案、班級方案層層落實。在學校綜合實踐教研組的帶領下，各班級由

13、班級負責人為小組長，帶領老師仔細制訂班級方案，帶著問題主動、仔細地開展小組教研活動，提高實踐指導水平。學校定期組織檢查，提出看法，從而達到優(yōu)化的目的。 2、組織有意義的校外活動。 適當組織同學進行有意義的校外活動，如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區(qū)調查等。但必需加強對同學進行平安訓練，細心規(guī)劃和組織同學校外活動，爭取.和同學家長的支持和參加。 3、開展好教研活動 (1)學期教研組每月進行一次綜合課研討活動，課后進行研討和評議。同時堅持每月一次的例會活動，準時分析總結工作中的得失，對討論過程中出現的問題查漏補缺，不斷完善提高。本學期每班至少需上交同學討論性項目作業(yè)、教學活動設計方案各兩份，教學反

14、思一份。 (2)仔細上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同班級組老師學習。這一學期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實踐活動課，同班級組老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。 (3)仔細進行總結和評價。在活動過程中注意資料的收集和整理，每班在學期末供應至少一份項目作業(yè)參加評比，優(yōu)秀的項目作業(yè)將對指導老師進行嘉獎。通過展板，力求實事求是地把每一個活動狀況及閱歷準時、精準地記載下來。在此基礎上，組織全校老師、同學參觀，溝通。另外，每個老師結合教學實踐和自身的討論，寫好討論性的文章，主動向有關雜志和報紙投稿。 (4)加強討論，優(yōu)化教學。我們把每個月最終一個星期五下午作為綜合實踐活動沙龍研討日，老師們一起學習

15、相關理論，提出活動中的困惑，共同解決問題，并把活動中好的做法與大家共享。 4、完善同學、老師評價制度。 活動后師生正確的評價有利于準時總結閱歷得失，有利于提高今后活動的質量。本學期我們將進行多角度的反思活動，努力提高實踐水平。 對同學的評價通過三個方面來進行，首先是同學互評;其次是家長評價;最終是老師評價。這樣，不但豐富同學的學問積累，提高同學各方面的力量，而且培育同學健康主動的情感。 對老師的評價，除了連續(xù)上學期用法的月考核制度外，還將隨機進行同學調查問卷，從而促進任課老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實踐活動這門課程始終具有旺盛的生命力。 另外，本學期將更加注意活動成果評價，學期末學校將通過調

16、查問卷抽查的方式進行全面評價。 學校綜合實踐課老師工作方案.三 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于同學的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和.生活的、體現對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破訓練與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校訓練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。 二、學習狀況分析 三班級學校生文化基礎學問、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是

17、在體驗中討論，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和.問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 考慮到三班級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思索和創(chuàng)新力量。 三、課程總體目標： 親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、.和自我之內在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的個性品質。 1、親身參加實踐，注

18、意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。 2、獲得對自然、對.、對自我之間的內在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷.以及自我進展的責任感。 3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學的動手力量，養(yǎng)成探究學習的看法和習慣。 4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的力量。 5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的_，培育創(chuàng)新力量。 6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學主動進取、擅長

19、交往等良好的個性品質。 四、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫活動資料時，把提高同學的觀看力作為三班級的重點。 1、我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。 2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學對問題進行深化的討論(概括、比較)，要求同學進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。 五、活動難點：就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高

20、同學的素養(yǎng)。 六、實施策略 1、與學科教學相結合 每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關心同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 2、與同學的生活實際相結合 生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓練意義，而且會

21、提高思維的品質和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。 3、與.熱點問題相結合 現在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注.的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點問題引入校內，指導他們采納具有個性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合 我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，

22、為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。 5、與學校工作相結合 綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學的進展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。 學校綜合實踐課老師工作方案.四 一、現狀分析 五班級同學在四班級時已經學了一年的綜合實踐活動，因此經

23、過了系統(tǒng)的學習，在學問、技能等方面都有了肯定的基礎。他們對于課上的要求都能仔細地完成，而且比較協(xié)作老師開展一些簡潔的實踐活動。這個班級的同學對于一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有肯定的促進作用，為連續(xù)學習進行討論打下了肯定基礎。 二、教學目標與要求 1、親近并探究自然，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和力量。 2、考察四周的.環(huán)境，初步形成反思、探究.問題的習慣，自覺遵守.行為規(guī)范，增長.溝通力量，初步養(yǎng)成服務.的意識和對.負責的看法。 3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主選擇和獨立作出打算的意識和力量，養(yǎng)成勤奮、主動地生活看法。 4、激發(fā)奇怪心和求知

24、欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的看法，進展探究問題的初步力量。 三、教學重點、難點 1、注意實踐的過程，讓同學主動地獵取學問、應用學問和解決問題。 2、走向.，開展活動的方式方法。 3、組織有關的活動素材。 四、教學措施： 1、仔細鉆研教材，細心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。 2、努力創(chuàng)設活動情境，引導同學在可行的活動時有所制造，有所收獲。 3、利用現代化媒體，提高同學對課堂教學的愛好，同時讓同學多渠道的獲得更多的學問。 4、擅長組織小組活動，讓每個同學有展現自己的機會，有互助共同提高的機會。 學校綜合實踐課老師工作方案.五 一、指導思想 綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術訓練、討論性學習、社區(qū)服務和.實踐以及勞動與技術訓練。該課程強調同學通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量，增進學校與.的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術力量，培育同學的.責任感和同學綜合運用學問的力量以及創(chuàng)新精神。而這種訓練功能的實現要求該課程在實施過程中必需有正確的目標定位，先進的訓練理念，相宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和進展 性的學習評價。 二、活動目標 1、在情感看法方面： 重點培育同學關懷他人、關懷.、關懷生態(tài)環(huán)境、關懷地球、關懷可持續(xù)進展，主動參加.，勇于擔當