學校老師教學工作方案范文模板5篇_1

1、學校老師教學工作方案范文模板5篇 學校要提高教學質(zhì)量和水平。進一步完善教學質(zhì)量檢查制度，制定有針對性的課堂教學管理規(guī)定并嚴格執(zhí)行，加大對教學責任事故的懲罰力度。以下是整理的學校老師教學工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 學校老師教學工作方案.一 陽春三月，春完明媚。我們又迎來了新的學期。在本學期我將仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，力爭收到很好的效果。 一、加強學習,不斷總結(jié)。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自

2、己的訓練教學水平及教學管理水平。我要虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師(特殊是在開課時各位老師向我提出的珍貴看法)學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格，在工作之余也要不斷總結(jié)自己的閱歷并把他記錄下來，在期末寫出有價值的論文。 二、 嚴謹治教，加強實踐。 1、把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，要堅持做到仔細鉆研新課程標準，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂

3、課的教學方法，討論現(xiàn)代訓練技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校語文課堂教學中落實素養(yǎng)訓練的方法及手段，探究在訓練中培育同學力量進展的途徑。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 我要把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)

4、注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習語文的自信念，提高同學學習愛好，促進同學的進展。 4、抓實常規(guī)，保證訓練教學任務(wù)全面完成。 堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 總之，我將盡自己的最大努力完成本學期的教學工作，請各位領(lǐng)導和老師多多指導。 學校老師教學工作方案.二 新的學期，新的學年，我將吸取上學年的教訓、收獲的閱歷，嚴格根據(jù)學校的要求，結(jié)合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的訓練教學力量再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀老師。

5、 一、教學方面 1、課前仔細閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組老師溝通、研討，不僅備教材，更要備同學，保證課前預備工作準時、充分。 2、課堂教學要體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，做到扎實、有效。 3、課后準時進行教學反思，登記教學中的勝利與失敗及其改進方法。 二、業(yè)務(wù)學習方面 1、準時了解訓練、教學動態(tài)，學習最新訓練、教學理念; 2、常常聽同組其他老師的課，學人之長，補己之短; 3、登記自己訓練教學的點滴成敗，查找更好的方法; 4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用學問改善自己。 三、訓練同學方面 1、連續(xù)對同學進行養(yǎng)成訓練的強化，培育其良好的學習習慣、生活習慣; 2、始終把平安訓練放在首位; 3

6、、常常組織同學參與集體活動，培育集體主義觀念; 4、教給同學有效的學習方法，關(guān)心其提高學習效率; 5、培育同學的讀書愛好，引導同學有選擇地讀書，并做讀書積累，進行讀書溝通，不斷拓展同學的視野; 6、了解每個孩子的特點，準時與家長溝通，做好同學家校聯(lián)系的紐帶。 總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我肯定要保持一種主動向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”同學狀況分析： 經(jīng)過上學期的深化接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班有69人，個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來很多的不便，但也是因此使我們班級布滿了人文氣息。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學

7、業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但挨次性不強，這可能與我的教學是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事訓練教學工作，現(xiàn)將本學期方案如下： 1.識字寫字教學 本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提高閱讀力量，又有助于減輕同學負擔。 在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認同學間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。 正由于識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。老師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強已熟悉的字的復習、鞏固工作，防止回生。專家認為，行之有

8、效的方法就是復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同用法方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。只要從思想上重視，又實行切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。教材特別重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有肯定的規(guī)律。指導寫字，要細致、到位，提倡老師邊指導邊板書，使同學不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓同學動動筆，仔細練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要留意培育同學良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。 識字課與閱讀課文教學要區(qū)分開。識字課重在認字、寫字，引導發(fā)覺識字方法，培育識字愛好和識字力量，會寫字，寫好字。識字韻文讀熟即可，

9、同學有愛好可以背下來，千萬不要講。 2.閱讀教學 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在同學讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導同學讀出感情。這種感情不是老師強加給同學的，而是在老師指導讀書的過程中，同學自悟、得意的。在教學中，應(yīng)盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是引導同學入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以采納多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行： 1.范讀或配樂讀激趣; 2.指導同學讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，訂正地方音;不指導同學讀流利，在同學簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀

10、破句等地方重點指導，還要訂正同學一字一字地讀或唱讀; 2.指導同學讀出感情，重在課文情感基調(diào)(寵愛、贊揚、興奮、說明)的把握，重在同學自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。 在進行課文教學時，要敬重并鼓舞同學說出個人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題之外，要鼓舞同學質(zhì)疑問難，獨立思索問題，敢于發(fā)表個人見解。要留給同學溝通閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有劇烈的主觀性，同學總是以自己的思想熟悉、心情看法、愛好愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。同學的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文盼望說明的道理。在這種狀況下，老師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一

11、的熟悉。只要沒有大錯，就應(yīng)當敬重同學的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制同學。針對低班級同學活潑好動，仿照力量強的特點，在學習課文時，常常讓同學充分“動”起來，仿照文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點詞句的精準把握。事實上這對老師理解課文提出了更高的要求。老師教學用書在這方面做了相應(yīng)的改進，教材說明部分強調(diào)老師和同學一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬老師的思維和想象空間，讓老師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡老師自己去讀、去感受，然后才是參考、學習、借鑒。 3、語文園地的教學 “我的發(fā)覺”

12、 名稱已經(jīng)顯示出鼓舞同學自己思索、自己發(fā)覺的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓同學自主學習，主動發(fā)覺，并樂于跟同學溝通自己的發(fā)覺。老師還要鼓舞同學把這里發(fā)覺的識字方法運用于今后的識字學詞之中。 “日積月累”鼓舞同學積累好詞佳句，并復習鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵同學主動積累詞句。有些老師制造的每天三分鐘背誦，是一個好方法。 “口語交際” 教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題，又貼近同學生活，從而使同學有話可說，易于達到相互溝通、提高口語交際力量的目的。 口語交際的教學，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預備工作。 依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬.生活交

13、際實際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓同學在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由自由自在地參加。只有這樣，同學的個性與制造思維力量才能得到充分的進展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。在口語交際教學中，老師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好、勾起話題、點撥引導，放手讓同學進行口語交際實踐，不作過多的教導，更不要有過多的限制。課堂上，老師要全身心地投入，充分關(guān)注同學的學習狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在同學充分表達的基礎(chǔ)上，賜予點撥訂正，規(guī)范同學的口頭語言，更要擅長發(fā)覺同學布滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃同學才智的火花，制造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。 學校老師教學工作方案.三 一、指導

14、思想 本學期將緊緊圍繞江蘇省高水平現(xiàn)代化學校建設(shè)要求，深化實施各專業(yè)“2.5+0.5”人才培育方案，全面提高訓練教學質(zhì)量和水平。完善老師老師考核體系，實行贛榆中等職業(yè)學校老師教學工作量化考核標準，規(guī)范老師訓練教學行為，激發(fā)老師工作熱忱，提高老師工作素養(yǎng)。 二、主要工作 1.對各教學部“2.5+0.5”人才培育方案執(zhí)行狀況督導檢查。 2.加強高效課堂建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)量。 3.連續(xù)加強老師隊伍建設(shè)，完善老師考核體系。 4. 督促與指導省技能大賽培訓工作，全面提高訓練質(zhì)量，爭取在競賽中取得優(yōu)異成果。 5.文化課“兩課”評比組織與報名。 6. 組織開展校春季運動會工作。 7.迎評創(chuàng)建工作。 三、工

15、作措施 (一)教學管理工作 1.教務(wù)處加強督導力度，對各教學部教學方案的執(zhí)行狀況進行督導和檢查，推動中等職業(yè)訓練“2.5+0.5”人才培育方案的實施。嚴格人才培育方案和教學方案的制定、報批、執(zhí)行和滾動修改制度，開齊開足各類課程，按規(guī)定科學合理選用教材。推動教學評價考核改革，制定我校同學學業(yè)評價考核方案，規(guī)范考核管理，促進評價主體的多元化和考核形式的多樣化。 2.加強高效課堂建設(shè)，提高教學質(zhì)量和水平。進一步完善教學質(zhì)量檢查制度，制定有針對性的課堂教學管理規(guī)定并嚴格執(zhí)行，加大對教學責任事故的懲罰力度。教務(wù)處將以教研組為單位，對老師日常教學質(zhì)量及教學方案的執(zhí)行狀況進行全面督導檢查，樹立老師課堂教學的

16、中心愿識，進一步強化課堂教學的嚴厲性。教務(wù)處將采納定期和不定期檢查的方式，對各部老師的教案、聽課記錄、同學作業(yè)、試驗實習報告等進行檢查，并在學校網(wǎng)站上準時通報檢查結(jié)果。各教學部至少每兩周要對本部老師教學狀況檢查一次，為老師的教學工作量化考核供應(yīng)依據(jù)。 3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評比活動。對參賽老師加強督促和指導，讓老師把握“五課”教研、“兩課”評比的內(nèi)涵實質(zhì)和參賽程序。組織歷年我校參與兩課評比的老師對參賽選手在備課、說課、上課等各環(huán)節(jié)進行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評比中取得較好成果。 4.加強實踐教學管理。探究實踐教學管理的有效措施，加強對專業(yè)老師實踐教學的指導與考核，引導專

17、業(yè)老師主動走進試驗實訓室，充分利用我?，F(xiàn)有的實訓條件，上足上好試驗實訓課。要求專業(yè)老師在期初制定詳細的實踐教學方案，并嚴格根據(jù)方案執(zhí)行，教務(wù)處及各教學部將對專業(yè)老師實踐教學狀況進行檢查。要求有條件的專業(yè)課程理實一體化課占總課時達60%以上，并將此作為老師教學工作考核的重要指標。 5.充分發(fā)揮教研組的教研功能。引導教研組加強教法和學法的討論，要求每個教研組每2周至少進行1次集中教研活動，加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質(zhì)量。各教研組要依據(jù)我校實際，結(jié)合本專業(yè)(學科)特點，仔細研討課堂教學模式的改革，在教學實踐中，不斷探究、改進、完善。學期結(jié)束，教務(wù)處將依據(jù)各教研組開展工作狀況評出一、二、三等獎

18、。 (二)老師隊伍建設(shè) 1.加強老師校本培訓和校本教研。校本培訓和校本教研工作是提高課堂教學效果的基礎(chǔ)，我們將開展有針對性的校本討論活動。通過設(shè)置專業(yè)負責人，教研組長、備課組長，進一步發(fā)揮各自特長和作用。通過加強對教研活動、集體備課活動的檢查和管理，提高各科整體課堂教學質(zhì)量，為老師的專業(yè)成長打造平臺。 2.重視對骨干老師及學校名師的培育。有方案地選派他們參與相關(guān)的專業(yè)實踐和業(yè)務(wù)進修，準時了解科技進展和教學改革的動態(tài)。連續(xù)做好名師工作室工作，鼓舞并制造條件讓名老師開展教科研活動，培育中青年老師骨干，打造優(yōu)秀老師團隊。 3.加強老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培育，鼓舞老師運用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學。引導老師將

19、示范校建設(shè)中開發(fā)的一批網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓平臺、通用主題素材庫等教學資源運用到日常教學中，提高教學的效率和效果。本學期要求老師運用信息化手段進行上課的比例不低于總課時的70%，并將此作為老師教學工作考核的重要指標。 (三)省技能大賽訓練 組織相關(guān)教學部的老師、同學參與省技能大賽。指導督促各參賽師生科學制定技能競賽訓練方案，要求各部參賽選手在開學第一周就必需投入到技能大賽的訓練。學校教務(wù)處及各相關(guān)教學部加強日常檢查和督導，保證技能訓練保質(zhì)保量的開展。主動與上級管理部門溝通和溝通，準時了解競賽信息。加強與學校其他相關(guān)處室的協(xié)作，做好參賽選手的后勤保障工作。 (四)迎評創(chuàng)建工作 主動參加學校的各項

20、創(chuàng)建工作。本學期主要有省高水平現(xiàn)代化學校建設(shè)、省電子(完伏)高水平實訓基地建設(shè)、市英語與建筑訓練教學討論基地建設(shè)、及省市品牌、特色專業(yè)申報與創(chuàng)建等建設(shè)任務(wù)，教務(wù)處將在學校校長室的領(lǐng)導下，主動與各部門、處室協(xié)調(diào)協(xié)作，力爭圓滿完成各項創(chuàng)建任務(wù)。 (五)其他工作。 1.組織開展學校第九屆春季田徑運動會。 2.學校交辦的其他工作。 學校老師教學工作方案.四 一、自身進展。 在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和訓練教學力量。主動參與學校組織的各項訓練活動，主動參與政治業(yè)務(wù)等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的訓練教學理論材料，書籍，仔細記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，吸取

21、他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成訓練教學工作方案。 二、班級管理工作。 衛(wèi)生清掃靠大家。指導同學仔細做值日，不留衛(wèi)生死角。 建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，幫助班主任班級管理工作方案。 細心設(shè)計布置班級墻壁，為同學創(chuàng)設(shè)一個清爽、有競爭意識，布滿快樂的班級環(huán)境。 三、訓練教學。 備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設(shè)具體，生成精彩。 上課是學校訓練教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動同學的主動性，精準把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的

22、課堂氣氛。注意分層教學，關(guān)注同學的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓勝利完顧每一個同學。 持之以恒，規(guī)范同學的學習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習慣。 課后準時仔細書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。 作業(yè)批改準時仔細。對同學的輔導要時時到處。早自習是一天中最好的時間，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。 有目的、有方案，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步方案。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。 學校老師教學工作方案.五 堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護.公德，做到嚴于律己。加強學習尤

23、其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 關(guān)愛同學，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給訓練事業(yè)。本學期，我擔當一班級兩個班數(shù)學教學工作方案和三班級的英語教學工作方案。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學視為公平的訓練對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中敬重同學的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對同學要關(guān)懷愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對訓練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。同時還應(yīng)當加強與同學家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓練方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓練。 不斷學習，不斷改善和完善自己。