一對一語文教案(小學五年級學生版).

1、一對一五年級第一次課教師輔導講義課題教學目的走進語文學習1. 培養(yǎng)孩子對語文學習的興趣，增強自主學習能力；2. 通過學習能力訓練，提高孩子聽課效率。3. 考查所學知識的掌握情況，注重能力的考查、知識的運用。教學內容一、蘭蘭大舞臺：親愛的蘭蘭小朋友， 歡迎你加入精銳大家庭，老師希望你在這里的每一分鐘都是開心快樂的！今天是我們第一次上課，你可以和老師談談你自己嗎？我的興趣愛好？我的煩惱？ 我的性格、我的特長、我的閃光點、我的小幽默、我最喜歡的一本書、我最喜歡的作家、我最喜歡的格言1、學會做好語文周、月、年學習計劃，并嚴格按照自己制定的學習計劃完成。2、準備一本課堂筆記本， 隨時記錄知識與方法， 掌

2、握科學合理的學習方法； 準備一個周記本和摘抄本，學會觀察，積累、記錄生活中的點點滴滴；準備一個錯題本隨時記下你的小失誤，下次不要再犯哦！3、認真聽課，完成老師布置的作業(yè)，同時做好課堂知識復習，養(yǎng)成良好的學習習慣；4、聽從老師和家長的教導，隨時反思學習中的不足，及時改正，端正學習態(tài)度；5、擴大閱讀量，多思考，多練筆，為日后的語文學習打下良好基礎。6、每節(jié)課內容： 檢查上節(jié)課所學內容及布置的作業(yè)上課檢查課堂知識學習情況布置每周學習報告作業(yè)上課之前，老師先要考考你的學習力，準備好了嗎？小學生學習能力教育訓練訓練目的 :訓練學習能力 , 讓學生上課專心聽講，提高聽課效率。訓練要求 :每天訓練 10 分

3、鐘，堅持訓練，效果明顯。聽課不走神題訓練目的 :提高聽課注意力和聽課效率。數(shù)字傳真訓練方法：老師讀一組合數(shù)字（如2356），蘭蘭聽完后復述一遍。例如：老師讀： 68713 蘭蘭聽完就回答： 68713（提醒 68713 不能讀成六萬八千七百一十三）聽課排序訓練方法：老師讀完一組詞語和數(shù)字后，蘭蘭把聽到的漢字詞語復述出來。例如： 3文化 4教育形狀海洋漢字按照順序依次為：文化教育形狀海洋第一組：第二組：第三組：聽說訓練題訓練目的：訓練理解能力，提高語文成績訓練方法：老師讀下列短文，蘭蘭認真聽，聽完故事后，根據(jù)故事的內容回答下面問題，然后把故事復述一遍。一天 ，刺猬背上背著兩個草莓 ，狐貍看到了，

4、非常想得到它 。于是狐貍躲到草叢后面 ，想嚇一嚇刺猬 。當刺猬走到草叢前的時候 ，狐貍就突然跳了出來 。刺猬被嚇了一跳 ，接著說 : “原來是狐貍呀 ！”“你來這里干什么 ？”狐貍說：“沒什么 ，只是隨便走走 。嘿 ！你背上那兩個草莓 ，那么大，如果你吃 ，會被憋死的 ！”刺猬想：“這一定是狐貍的陰謀 ，要不他為什么自己不去采呢 ?！彼肓讼胝f：“我是吃不下去 ，我要帶回家和爸爸媽媽一起吃！ ”狐貍沒辦法 ，只好夾著尾巴逃跑了。刺猬回到家對媽媽說： “我今天識破了狐貍的陰謀 ，我戰(zhàn)勝了狐貍！ ”媽媽說：“你真是個聰明的好蘭蘭?！被卮鹣旅鎲栴}：狐貍的陰謀是什么？面對狐貍的陰謀，刺猬說了什么？狐貍

5、的陰謀最后成功了嗎？蘭蘭活動室懸梁刺股東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就是孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的

6、刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就是蘇秦 " 刺股 " 的故事。蘭蘭請思考：1“懸梁刺股”的意思是：2讀了這個成語故事，你明白了什么道理？生活中該怎樣去做呢？3你還知道哪些有關學習的成語？請寫下來好嗎？注：通過孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事，我們知道他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。我是思考小貼士：可愛的蘭蘭，相信你聰明的小腦袋里一定有很多奇妙的想法，你的這些想法

7、是怎么來的呢？是讀書讀來的，聽別人說的，還是自己想出來的呢？不管怎樣，恭喜你！你已經(jīng)擁有了一個 哲學家的腦袋，以后記得任何時候別忘了發(fā)表一下的 見解，談談自己的看法喲！讀書重在感悟，貴在讀有所得！蘭蘭，你會下象棋嗎 ? 不會也不要緊，其實象棋也可以這樣玩：看，象棋盤上放著八個棋子，在空格里填上適當?shù)淖?，使棋盤出現(xiàn)八句成語，你想到了嗎蘭蘭，你看下圖中就是一個完整的象棋棋盤，你要是能在每個空白棋子上填入一個適當?shù)淖?，就能使橫豎相鄰的四個棋子組成一個成語。喜歡嗎?四年級下冊課內重點知識回顧第一單元復習一、生字詞。植樹溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童年 健康增添建設鄭重掌握 綻開估計大概規(guī)律泛出習慣飛箭

8、花苞程度明媚留心盛開精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集 煙雨樓臺酒旗偷閑歡聲笑語 綠色工廠清明節(jié)興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海 風月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天 詩情畫意蔚為壯觀二、近義詞。和煦（） 青翠（）回蕩（） 希望（）輕快（）伴隨（）清新（） 增添（）泛出（） 綻開（）天真（）留心（）立即（） 鄭重（）大概（） 明媚（） 頃刻間（）俊美（） 機靈（）聚攏（） 偶爾（）午天（）啼（）爛漫（） 映襯（）生趣（） 也許（） 精確（）忽然（）三、反義詞。和煦（） 輕快（）清新（） 歡聲笑語（） 天真（）鄭重（） 綻開（）精確（） 烏黑（

9、）俊俏（） 聚攏（）活潑（） 偶爾（）快樂（） 參天（）希望（）明媚（）明白（） 機靈（）淡（）輕（）四、 按要求寫詞語（最少寫三個）。1、含有動物的成語：2、含有“花”的成語：3、描寫春天的成語：4、含有“春”字的成語：5、 AABC 式成語：6、 ABB 式詞語：7 、描寫色彩的詞語：。1、描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。賀知章詠柳B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句2、描寫夏季景色的詩句：A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里曉出靜慈寺送林子方B、泉眼無聲惜細流，

10、樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。- 楊萬里小池3、描寫秋季景色的詩句：A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼B、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫4、描寫冬季景色的詩句：A 、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。江雪 -柳宗元B 、墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花 -王安石5、杜牧的古詩A、山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6 、與“燕子”有關的詩句：A、：遲日

11、江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行C、細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫水檻遣心D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。晏殊浣溪紗7、關于“杏花”的詩句：A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南絕句B、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭8、有關植樹的諺語：

12、A、要想長遠富，莫忘多栽樹B 、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行B、楊柳下河灘，銀杏上半山D 、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。必背詩文江南春春日偶成【唐】杜牧【北宋】程顥千里鶯啼綠映紅，云淡風輕近午天，水村山郭酒旗風。(靠山的城墻)傍花隨柳過前川。（小河）南朝四百八十寺，時人不識余心樂，（我）多少樓臺煙雨中。（寺廟）將謂偷閑學少年。（說）1、你知道下面的慣用語是什么嗎？把在團體中起主導的人喻為（把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋ò压门_階下受審的囚犯喻為（把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（把混混噩噩、不明事理的人喻為（把世故圓滑的人喻為（把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（把技藝不精、勉強湊

13、合的人喻為（）2、數(shù)字猜成語（黑板）12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5（）5 10（）9 寸+1 寸=1 尺（）3、說出歇后語的后半部分：矮子坐高凳 -八月的核桃 -稻草人救火 -擦脂粉進棺材 -炒咸菜放鹽巴 -廁所里掛個鐘 -媽媽的眾姐姐-外甥打燈籠 -豬鼻子插蔥 -1. 字詞積累（聽寫）略2. 師恩難忘是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是 著名作家劉紹棠 。作者通過對小學一年級時一位教學有方 的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的 尊敬和感激之情?！罢勂鹜?，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的意思是 田老師善于用講故事的形式給我上

14、語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。3. 關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！4. 八字成語列舉：十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。一夫當關，萬夫莫開。千里之行，始于足下。飄香的生命突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實

15、是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的

16、，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了 聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！1、給下列加下劃線的字注音。（4 分）嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

17、2、把下面的陳述句改成反問句。（2 分）聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。3、照樣子把成語補充完整（4 分）例：口是心非顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）4 、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3 分）5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4 分）6、飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？（3 分）聰明的蘭蘭，做了這些閱讀題，你發(fā)現(xiàn)了一些閱讀文章的方法和技巧嗎？我是閱讀小貼士：在以后的學習中，閱讀理解將是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。因此，掌握一定的解題技巧是必要的。究竟怎樣才能拿到高分呢。讓我來給你支幾招吧！1仔細審題，泛讀全文。很多小朋

18、友喜歡拿到試卷就解題，這是很不好的。我們拿到題目應該先瀏覽一遍。在第一遍閱讀中應明確文章大意，做到心中有數(shù)，如記敘文的時間，地點，人物等。2細審問題，心中有數(shù)。接著我們就要把習題了解清楚，做到心中有數(shù)。尤其注意題目中的一些關鍵詞。3精讀全文，找準答案。第二次閱讀材料時要找準相關語段，縮小范圍，做到有的放矢。（）霄云外 （）面威風 = （）心一意（）面玲瓏 （）孔生煙 = （）網(wǎng)打盡（）上八下 （）親不認 = （）絲不茍（）神無主 （）光十色 = （）手遮天（）花八門 （）大皆空 = （）如既往（）面楚歌 （）從四德 = （）往無前1、選擇正確讀音。勉強（ qiáng qing） 召集

19、（ zho zhào）興奮不已（xng xìng） 暖和（ héhuo ）入場券（ ju àn qu àn） 削鉛筆（ xi o xu ） 友好相處（ chùch ）大模大樣（mómú）2、先把下列成語補充完整，再選擇恰當?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪?。神機（ ）算 畫蛇（ ）足 （ ）假虎威同心（ ）力 日（ ）月累 興高（ ）烈安然無（完（）歸趙1為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要（2涓（ ju n）涓細流匯成大海。只有（）保護地球人類的家園。），知識才能不斷豐富起來。3劃出下列句子中的錯別字并改正。1）大雪很快地覆蓋了

20、軍須處長的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。（）2）他紅著眼睛，像一頭發(fā)恕的豹子，樣子十分可怕。（）3）紅軍隊伍在惡劣的環(huán)境中行走著，可能會遭到敵人的忽然襲激。（）4. 把下列成語補充完整。金（）輝（化（）為（） （） 理（）（）詞（）觀色）5. 按要求變換句式A. 老師的提議，我們都同意。改為雙重否定句：B. 綠油油的浮萍布滿了整個池塘。改為“被”字句：6. 縮寫擴寫下面句子（ 1）綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。 （縮寫）（ 2）小明在讀書。（擴寫）7按要求，各寫兩個成語（1）寫出表示“聽”的成語（）（）（2）寫出表示表情的成語（）（）（3）寫出帶有“心”字的成語（）（）（4）寫出與人體器官

21、有關的成語（）（）8快樂寫作（ 24 分）按照以下情景，以“心情”為描寫重點，擴展成一段話，字數(shù)不少于80 字。情景：第一次來精銳學習教室里我心情我是基礎知識小貼士：我是語文學科的最重要的一員，離開了我，你就甭想讀好文章、寫好作文了。其實，你掌握我最容易了。你只要多讀多背多練 ，讓我在你的心里生根發(fā)芽，長出枝葉，長成一棵參天大樹，你就會充分體會到在語文王國遨游的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)： 呀，語文原來這么容易學呀！語文真有趣！ 別忘了喲，看到我，就記住，并且別忘了用我喲！基礎重在積累，多讀多記多寫多練！被同伴驅逐的蝙蝠很久以前，鳥類和走獸，因為發(fā)生一點爭執(zhí)，就爆發(fā)了戰(zhàn)爭。并且，雙方僵持，各不相讓。有一次

22、，雙方交戰(zhàn)，鳥類戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在鳥類的堡壘?！案魑?，恭喜??！能將那些粗暴的走獸打敗，真是英雄?。∥矣谐岚蛴帜茱w，所以是鳥的伙伴！請大家多多指教！”這時，鳥類非常需要新伙伴的加入，以增強實力。所以很歡迎蝙蝠的加入?？墒球鹗莻€膽小鬼，等到戰(zhàn)爭開始，便不露面，躲在一旁觀戰(zhàn)。后來，當走獸戰(zhàn)勝鳥類時，走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營區(qū)。 “各位恭喜！把鳥類打??！實在太棒了！我是老鼠的同類，也是走獸！敬請大家多多指教！ ”走獸們也很樂意的將蝙蝠納入自己的同伴群中。于是，每當走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當鳥類們打贏，卻又成為鳥類們的伙伴。最后戰(zhàn)爭結束了，走獸和鳥類言歸和好，雙方

23、都知道了蝙蝠的行為。當蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥類的世界時，鳥類很不客氣的對他說： “你不是鳥類！ ”被鳥類趕出來的蝙蝠只好來到走獸的世界，走獸們則說：“你不是走獸！ ”并趕走了蝙蝠。最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飛著。讀了這則寓言故事，你能說說它告訴了我們什么道理嗎？做人要誠實，不能為了利益任意欺騙；要堅定自己的信仰，不能“墻頭草兩邊倒”； 想要左右逢源，兩邊都討好天才就是無止境刻苦勤奮的能力，加油，彭天宇！老師想對你說：課后練筆一、看拼音寫詞語zhàn k i hub àngng jìngzi xiàng h é shì j x ù

24、()()()()()cu cùp ò su ì sh ùsh u d ài b ìsh ìn òng qilíng m ù m íng()() ()()()()j gng jìn cuìxiá zhixi jio niàn d ohung rú()（）()()()jiàohuìzrùn gui zhàng() ()()二、選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃）憑（ píng p í

25、n）借愧疚（ ji jiù） 顫（ chàn zh àn）抖吆喝（ hè h ）三、將下列的詞語補充完整陽光明（）（）人尋味恍然大（）革故（）新唯才是（）世外（）()多謀叫（）不（）星羅棋（）四、課內閱讀有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40 年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自，作者是，課文原題是。2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬3、課文中、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。4、“十年樹木，百年樹人

26、”的意思是：。五、蘭蘭，暑假中你都看了哪些書，能給老師簡單地介紹一下嗎？_六、生活中處處有語文，不信看看下面的藥品說明書，仔細點，你一定能讀懂。止咳靈說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。1、“本品”指。2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專指吃 _。如感冒了，可_“感冒膠囊”。3、選擇正確的說法，在括號里打上“”（1）止咳靈一般在飯前服用。（）（2）止咳靈一般在飯后服用。（）（3）服用后半小時可以喝酸奶。（）（4）服用后半小時不可以喝酸奶。（）4、“遵醫(yī)囑”的意思是 _。10 歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃_片止咳靈。六、林杉在野生動物園中迷路了，正在著急時，看到了一位年輕的小伙子，他是這兒的工作人員。如果你是林杉，你會怎樣向這位小伙子問路？_七、仔細閱讀短文，讀懂后，認真完成文后的習題。母親給出的答案有個孩子對一個問題一直想不通：