三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《習(xí)作指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版

1、教學(xué)課題習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)1.從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2.訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力教學(xué)目標(biāo)3.挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。4.指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法。5.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，明白好文章是改出來的。.重點(diǎn)難點(diǎn)1.從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2.訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力3.挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體生：繪畫顏料、紙巾、課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí)一交流平臺(tái)、暢抒感受1.同學(xué)們， 之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事，看得出小朋友們都特別喜歡這兩個(gè)故事，那咱們這

2、節(jié)課就先來聊聊自己讀后的感受吧。2、有幾個(gè)小朋友早就迫不及待地發(fā)言了，看看他們都說了些什么呢？ （圖片及“楠楠”的話）教師相機(jī)點(diǎn)撥：通過楠楠的話我們知道了想象出來的東西或景象是生活中不存在的，比如說生活中有白豬、黑豬，可學(xué)沒有豬八戒，這個(gè)人物可是想象虛構(gòu)出來的。又比如，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很多人擁有，但像小真這樣長(zhǎng)的還真沒有。（板書：內(nèi)過容：創(chuàng)造新事物、新景象）（小雅的話） 小雅覺得我變成了一棵樹這篇文章的程想象很奇特，還有同學(xué)和她一樣的想法嗎？舉舉手，看來知音真不少。那你們回憶一下你還讀過或見過哪些奇特的想象？預(yù)設(shè)：比如經(jīng)常觀看宇宙星球大戰(zhàn)的電影，電影中有各種各樣的外形人來攻打地球，地球衛(wèi)隊(duì)會(huì)與它們展

3、開激烈的戰(zhàn)斗。曾看過一本書里介紹，世界上有一座冰雪酒店，坐落在瑞士高山上，完全就地取材，由冰雪建成，被稱為世界上最冷的酒店，酒店從圣誕節(jié)開放至次年4 月，每個(gè)村落一晚能留宿38 名客人，在這里居住必須睡在厚厚的羊毛睡袋里，以抵御零下 40 度的嚴(yán)寒。很佩服建設(shè)酒店的人的創(chuàng)意。將想象變成了現(xiàn)實(shí) .微 信 搜索并關(guān)注公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每日持續(xù)更新分享教學(xué)教輔資料師:是呀，各種奇特的想象為我們打造出千奇百怪的風(fēng)景?。ò鍟禾攸c(diǎn)：奇特）（小翼的話）小翼也發(fā)言了，在他看來，想象可以有什精品文檔么奇妙的作用？（生發(fā)言，相機(jī)明確：是啊，在想象的世界里，可以讓我們實(shí)現(xiàn)各種美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷，

4、豐富自己的生活。 （板書：作用：實(shí)現(xiàn)愿望、豐富經(jīng)歷）3、還有同學(xué)想來談?wù)勛约鹤x完故事的感受和對(duì)想象的看法嗎？（生各抒己見，言之有理即可）師小結(jié)：總而言之，沒有大膽的想象，就不可能有各種新發(fā)明、新創(chuàng)造，就不可能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，小朋友們也不可能從中享受到種種樂趣了。希望你們也能多多觀察生活、馳騁想象，把自己的生活變得五光十色。4、小真和 “我 ”大膽想象都實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。 今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起登上 “奇思妙想號(hào) ”，在想象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂?？（以前后四人為一組， 師在黑板上列出所有組的序號(hào)，序號(hào)后留出空白處，用來添加“星星” ）（規(guī)則

5、） 那我們就出發(fā)吧！二、闖關(guān)游戲，大顯身手第一關(guān)：手指印變變變1（圖片） 你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來的嗎？是啊，看似普通的手指印，加上我們的奇思妙想，會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果。2下面我們進(jìn)入第一關(guān)， 游戲規(guī)則 ：請(qǐng)同學(xué)們展開想象 ,為指印來個(gè)大變身 .看看哪位同學(xué)想得奇 ,畫得有趣 ,將為你們組贏得一顆奇思妙想星，時(shí)間三分鐘。3學(xué)生想象創(chuàng)作。預(yù)設(shè)：1. 學(xué)生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送精品文檔2精品文檔給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （關(guān)聯(lián)詞）。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程?？梢粍t預(yù)設(shè) ：我畫的是孫悟空，我先把手指頭按在顏料盤里，蘸上顏料，手指上

6、的顏料要沾得均勻。 . 再把它按在白紙上，我有注意按壓的角度，便于后面的形象塑造。然后，印好后放一邊小心晾干。接著，用簡(jiǎn)筆畫給它造型，依次畫上他的身體、四肢、尾巴、臉上的部位、頭上的緊箍咒以及金箍棒。最后，我的作品就大功告成了。4.評(píng)出三名奇思妙想星，給相應(yīng)的組各加上一棵小星星。第二關(guān)：接龍編故事1夏天，尤其是到了午后，你會(huì)有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會(huì)鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友 “紅綠燈 ”，會(huì)造成什么麻煩？是的，會(huì)導(dǎo)致十字路口，車子都堵上那里，交通癱瘓。2瞌睡蟲還會(huì)去找大自然中的哪

7、些朋友？又會(huì)鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。（故事開頭）夏天到了，瞌睡蟲王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事開頭接著往下編故事?？凑l(shuí)想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。如果不喜歡瞌睡蟲，你也可以寫寫小牧童的故事。（第二個(gè)題目）一陣大風(fēng)過后 , 小牧童被吹到了顛倒村 . 他睜開眼睛 , 只見樹枝和樹葉長(zhǎng)進(jìn)土里 ,樹根卻張牙舞爪地伸向天空 .3先獨(dú)立完成、再小組內(nèi)交流。推選組內(nèi)最佳的故事來進(jìn)行全班交流。4. 哪組來當(dāng)龍頭？ （教師適時(shí)評(píng)價(jià)， 頒發(fā) “奇思妙想星 ”）5. 拍照記錄小組賽績(jī)，便于第二節(jié)課繼續(xù)比拼。第二課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1 、經(jīng)

8、過上節(jié)課的交流與比拼，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。這節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)入第三關(guān)，難度可越來越大啦。準(zhǔn)備好了嗎？2 、那咱們就請(qǐng)出我們今天的考官啦，別急，先猜猜它是誰(shuí)？ （謎語(yǔ)）小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，精品文檔3精品文檔就是不會(huì)把歌唱。3、對(duì)啦，它就是 鉛筆 。鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是它們整天憋在鉛筆盒里，其實(shí)并不開心，它們有好多好多的夢(mèng)想呢。首先，咱們來讀讀它們的故事吧。二、 闖第三關(guān)：讀故事寫故事1、（要求）有感情的朗讀課文?？纯凑n文中這支鉛筆有哪些夢(mèng)想。畫出這支鉛筆所到的地方。2、師：文中寫到了鉛筆有幾個(gè)夢(mèng)想呀？（5 個(gè)）那我邀請(qǐng) 5 個(gè)同學(xué)來讀一讀它

9、的 5 個(gè)夢(mèng)想吧。（依次 5 個(gè)自然段 ，指名讀）3、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說說鉛筆的夢(mèng)想都有什么呀？相機(jī)板書：溜出教室萌芽開花跳進(jìn)荷塘撐傘看蛙躲到菜園變豆角成絲瓜來到溪邊當(dāng)船篙作木筏跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)撐竿作標(biāo)槍4、認(rèn)真想一想：鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？（生自由發(fā)言）師可相機(jī)補(bǔ)充答案。5、綜上所述， 你覺得這是一只什么樣鉛筆？ （樂于分享、樂于助人、聰明活潑、 充滿正能量的鉛筆！ ）6、數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？：哈，多么好玩兒！多么開心！明確： 5 次，重復(fù)使用這些句子，表達(dá)出鉛筆的心情快樂無比。7、鉛筆的夢(mèng)想有著相似之處，而描寫夢(mèng)想的表達(dá)方式也有相似之處。結(jié)合板書，再讀介紹鉛筆的夢(mèng)想的這部分，你發(fā)現(xiàn)了嗎

10、？ （句式整齊，先介紹夢(mèng)想是什么？再介紹為什么有這樣的夢(mèng)想，最后再表達(dá)自己快樂的心情。）6、總結(jié)寫法：我們?cè)趯懝适碌臅r(shí)候，也可以用上這種方法，讓每部分的語(yǔ)言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達(dá)更有層次了?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會(huì)有什么夢(mèng)想？把它寫下來。時(shí)間是六分鐘。7展示交流，頒發(fā)奇思妙想星。師可文字作補(bǔ)充：第六個(gè)夢(mèng)想，是站在馬路邊。知道我要做什么嗎？我要給過馬路的老奶奶當(dāng)拐杖，給迷路的人當(dāng)指示牌。人們都安安全全、順順利利到達(dá)要去的地方。哈，多么好玩！多么開心！微 信 搜索并關(guān)注公 眾號(hào)：好老 師好 童學(xué)教 學(xué)團(tuán)隊(duì) 每日持續(xù)更新分 享教學(xué)教 輔資料8老師要把你們寫

11、的編在一起， 一支鉛筆的夢(mèng)想新傳就誕生了。到時(shí)分享給爸爸媽媽看，好嗎？精品文檔4精品文檔第三課時(shí)一、圖片導(dǎo)入1、師各種小動(dòng)物的尾巴，并簡(jiǎn)要介紹尾巴的用處、有的尾巴美麗，成了小動(dòng)物身上漂亮的裝飾品，有的尾巴實(shí)用，幫助小動(dòng)物跳躍、行走；有的尾巴還能再生，危險(xiǎn)時(shí)斷掉，以后還能長(zhǎng)出來。2、今天老師還給大家介紹一條有趣有思想、會(huì)說話的小尾巴 ：有一條尾巴自豪地說：“我擁有一只貓！ ”3、聽到它這么說，你有什么感受呀？預(yù)設(shè)：好奇，是呀，特別想知道它為什么這么說。好笑，一條細(xì)細(xì)的尾巴怎么可能擁有一只體型大它數(shù)倍的貓！有趣，看來這條尾巴也是極富想象力的。.4、和你們一樣好奇的小朋友可不在少數(shù)，那咱們走進(jìn)故事，

12、去看看這條尾巴它到底是怎么想的。二、第四關(guān)：讀故事說故事學(xué)習(xí)例文尾巴它有一只貓1、自讀故事，思考：尾巴為什么說它擁有一只貓呢？2、討論：尾巴為什么說它有一只貓呢？（ 1）相機(jī)相關(guān)語(yǔ)句：“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我（ 1）選出你最喜歡的一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事， 也可以寫其它的想象故事。（ 2）要大膽想象，可以參考兩篇習(xí)作例文的特點(diǎn)，也可以創(chuàng)造出屬于自己風(fēng)格的想象世界。一支鉛筆的夢(mèng)想結(jié)構(gòu)整齊、中心明確尾巴它有一只貓逆向思維、改變寫作角度（ 3）寫完后，可以同桌互相交換習(xí)作。4學(xué)生開始創(chuàng)作故事。第四課時(shí)講評(píng)課一、回顧要求，導(dǎo)入新課師：咱們班本月專門在墻報(bào)上開辟了一個(gè)專欄，叫“想象島”，望同學(xué)們盡快帶上有趣的想象的故事“登島” ，讓這個(gè)島變得五光十色、趣味盎然！這節(jié)課我們來一起分享一下你們自己創(chuàng)作的故事吧，比精品文檔5精品文檔拼一下誰(shuí)的想象力強(qiáng)！ （題目及要求）二、組內(nèi)自我推薦:在四人小