農(nóng)村小學生安全教育方法研究課題結(jié)題報告表格精編WORD版

1、全教育方 題結(jié)題報告表 編WORD版IBM system office room A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8中兆小學課題研究結(jié)題報告2017年6月課題序號課題名稱農(nóng)村小學生安全教育方法研究負責人課題組成員結(jié)題報告關(guān)鍵詞農(nóng)村小學安全教育方法結(jié)題報告摘要農(nóng)村小學生安全教育方法研究是市級課題，從立項至今已歷時 半年，在這半年里，我采用問卷調(diào)查、行動研究、案例研究等方法， 對我校學生安全教育方法進行研究，現(xiàn)將研究結(jié)果報告如下。結(jié)題報告一、目前我校安全教育現(xiàn)狀分析1、大部分學生安全知識、自救能力掌握不夠。2、大部分學生、家長安全觀念淡薄。3、部分教師安全責任心不強。二

2、、目前我校安全教育方面存在問題及原因我校是一所農(nóng)村中心小學校，由于受家庭環(huán)境、家長素質(zhì)、學校條件、 教師教育方法等的局限，學生的安全教育管理現(xiàn)狀不容樂觀。主要表現(xiàn)在：第一，大多數(shù)家長安全觀念淡薄，對學生安全教育管理不重視，不參與，總認為那是學校的事，忽視了家長應有的監(jiān)護(安全)職責。第二，學生安全、法制、衛(wèi)生相關(guān)知識知之甚少，應急避險、自護自救 技能差，無良好安全養(yǎng)成，致使學生表現(xiàn)出來的日常安全行為不規(guī)范，有隱 患。第三，少數(shù)教師安全責任意識不強，心存僥幸，不潛心抓安全教育防 范，一旦發(fā)生事故才悔不當初。三、研究結(jié)果我主要從三個角度研究了安全教育的實施策略：一是學校管理能力的角 度，二是教師教

3、育能力的角度，三是學生自治能力的角度。(-)營造學校安全氛圍，保證學生有切實的安全感環(huán)境在教育中的重大影響力是公認的。一個安全的校園及周邊環(huán)境，能 促進安全教育的有效開展，滿足學生的安全的心理需要。同時也是一種潛移 默化的教育途徑。因此，我校非常重視安全環(huán)境的營造，從硬件軟件兩個方 面下大力氣營造安全氛圍。1、監(jiān)控與維護，硬件設(shè)施到位，校園電子監(jiān)控系統(tǒng)完備我學校已經(jīng)安裝了全覆蓋電子監(jiān)控系統(tǒng)，從硬件設(shè)施上保證了校園師生 的財產(chǎn)安全。2、合理規(guī)劃行走樓道，校內(nèi)交通有序我校有6個班級，學生總數(shù)192人，二樓只一個樓道。上下樓梯時如果 不分流、不合理安排、不在平時養(yǎng)成行走習慣，易造成沖撞、擁塞，在緊急

4、 狀況下還可能出現(xiàn)踩踏。我們利用每天的課間操時間，有意識地訓練學生養(yǎng) 成習慣。要求每班在教室外排好隊，由體育委員帶領(lǐng)走樓道，迅速到達操 場。經(jīng)過一周的訓練后，從下課到操場全部集合完畢只需要3分鐘，做到了 迅速有序安全。即使在緊急狀態(tài)下也能有條不紊地撤離教學區(qū)抵達安全地 帶。3、學校、家長共建校園安全防線(1)學校、家長共建。我們加強與家長委員會的聯(lián)系，家長委員會人員也經(jīng)常在校外社區(qū)內(nèi)巡 視，一發(fā)現(xiàn)疑是不良人員馬上與學校聯(lián)系。(2)學校、警察共建我校與大兆派出所聯(lián)系密切，應我校要求，值班民警常常在校園周邊巡 視，一旦有異常情況，派出所民警到位迅速，為我校學生提供了警力保障?？傊?，我校已做到了以學

5、校為基點，聯(lián)合家長、派出所等社會力量，建 立了社會安全保障網(wǎng)絡(luò)，達到了動員社會力量關(guān)心小學生安全問題的目的。(二)占據(jù)“三課一會”主渠道，全面滲透安全知識安全意識是指人對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識。 在安全教育中最重要的是人的因素，人的意識決定了人的行為。因此，我校 十分重視通過思想品德課、社會課、心理輔導課培養(yǎng)學生的安全意識。1、開展主題班會，做安全知識試卷每年我們都在全校定期召開以安全為主題的主題班會活動。學習生活中 的安全知識，提高學生自我保護的意識。2、開展專題安全教育，傳授學生安全方法與技巧一次強大的自然災害，是一次全方位的生命教育。它讓所有的人都感悟 到，活著就是

6、幸福，應該珍惜活著的每一天；生存是如此不易，在強勢的自 然面前人類是如此渺小，人與人之間應互相關(guān)愛、互相溫暖。還讓所有人都 警覺到生命會遭遇不期而至的各種災難，唯有掌握一些必要的自救技能才有 可能在災難中生存。因此，這樣一個主題活動，不僅讓自救知識與技能的學 習建立在實際需要的基礎(chǔ)上，而且從各個角度強化了學習這種知識和技能的 動機，在升華情感的同時提高了學習實效。3、放學前溫馨提示學生校外的交通安全，是教師和家長共同的關(guān)注、揪心之處。為了使學 生做到“高高興興上學來，平平安安回家去”，在下午放學時，設(shè)置了一段 有關(guān)交通安全的溫馨提示。4、邀請民警開設(shè)安全知識專題講座我校每學年邀請一到二位警察同

7、志來校舉辦各類安全講座。結(jié)合實例對 學生進行安全知識、法規(guī)教育，詳實的數(shù)據(jù)、真實的事件、詳細實用的自救 自護知識使講座富有吸引力。5、開展自救自護技能演練坐而言，不如起而行。學生在實際的操作中，才能真正把知識轉(zhuǎn)化為能 力。我校在高年級組織自救自護技能演練活動。6、板報欄齊展出板，黑板報；報，墻報；欄，宣傳欄。我校充分運用這些平臺，確定每 期安全教育主題，讓學生自主搜集材料，自主編輯，自主設(shè)計，自主完成， 充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，達到學生自主教育、互相教育的效果。7、堅持體育鍛煉活動給學生安全感是生命教育的心理基礎(chǔ)。那么，使學生具有強健體魄則是 安全教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們重視學生的身體素

8、質(zhì)。為此，大力開展 體育文化活動，日常的除體育課之外，還開展大課間活動，每周一次活動， 每學期一次體育運動會，就這樣形成一個提升學生體質(zhì)的教育循環(huán)圈。（三）提升學生自我保護的能力教師是學校的主人，學生也是學校的主人。我們認為，學生既是規(guī)則的 遵守者，還應該是規(guī)則的監(jiān)督者，在遵守與監(jiān)督中，養(yǎng)成良好的行為習慣， 培養(yǎng)一定的社會適應能力?？傊倚W生的安全知識量明顯增加，安全文明習慣明顯好轉(zhuǎn)，應急避 險、自護自救技能明顯增強。家長觀念轉(zhuǎn)變，主動、積極配合學校參與管 理，教師責任意識明顯增強，自覺、扎實做好安全教育防范工作。四、對學校或教師及家長的建議1、學校領(lǐng)導要進一步加強對學生的安全教育及管理。2、學校每位教師都要有高度的安全責任心。3、家長要增強安全意識，主動、積極配合學校參與安全管理。參考文獻：1陳貞科.不容忽視的校外安全問題一一對當前農(nóng)村中小學安全問題的一點思考JL中學教學參考，2012(12)o參2馬國杰.淺談農(nóng)村中小學校園安全管理J.中國科教創(chuàng)新導刊，考 2012(3