個人工作計劃3篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_個人工作計劃3篇 個人工作計劃 篇1 校報記者團是學習交流平臺，本學期校報記者團的工作除了完成編輯部安排的任務，還有要加強記者團隊伍建設(shè)，加強與學工部、圖書館、學生會、校團委、廣播站的交流和聯(lián)系。其中，加強隊伍建設(shè)、增強我記者團影響力是我們工作的著力點和著重點。以上結(jié)果出自出勤和專題報道的工作表現(xiàn)等項，望廣大記者找出不足，向優(yōu)秀看齊。本學期，我們的工作主要操作如下：一、問卷交流我們心中的記者團。問卷，不局限于傳統(tǒng)的問卷形式，我們打算與圖書館、讀書協(xié)會等合作，或在讀書協(xié)會內(nèi)部刊物XXX中與同學們進行探討交流，具體操作正在規(guī)劃中。二、聯(lián)誼校報與你有約。我

2、們主要采取校內(nèi)聯(lián)誼、校外聯(lián)誼、校內(nèi)外聯(lián)誼的形式加強與“外部”的交流與聯(lián)系。校內(nèi)聯(lián)誼，和學生會、校團委、廣播站等共同舉辦活動，如參與到讀書協(xié)會、書畫協(xié)會共同舉辦的“4·23”世界讀書日中的系列活動。校外聯(lián)誼，在可行條件下，以西南石油大學報記者團的名義和成都其他高校記者團進行座談，如切如磋。校內(nèi)外聯(lián)誼，可以我記者團、讀書協(xié)會、學生會學習部聯(lián)合起來邀請文學上有造詣的老師、學者給同學們進行講座。三、聚談“陽光”和“效率”?！瓣柟狻北憩F(xiàn)在工作之余的出游和交流(如春游、秋游、聚會等);至于“效率”， 我們對記者的培訓是每月一至二次(適時調(diào)整)，建議老師把記者培訓、例會和工作事務安排在同時進行，如

3、此可節(jié)約時間，提高我們的辦事效率。四、大型專題報道我們施展“拳腳功夫”。本學期，我們擬定策劃一部分熱點話題，如“如山寨文化之我見”、“就業(yè)寒流下的大學生就業(yè)”等，屆時我們會在老師的帶領(lǐng)下進行培訓、采訪、擬稿。廣大記者同學可提出話題，與大家共同探討。五、歡送畢業(yè)記者我們一起走過。歡送畢業(yè)記者是我們的慣例，我們可以通過多種形式向前輩們學習致敬，祝愿他們在大學后的人生中更加輝煌。希望大家獻計獻策，采用豐富多彩的有意義的活動形式去祝福他們。六、下學期招員展望我們強有力的后備軍。我們主要在20xx年新生和20xx級學生中挖掘后備力量，為避免往年招員出現(xiàn)的缺陷，我們工作要做到“三快”，即“宣傳快，動作快，

4、優(yōu)者快”，搶先在學生會、社團招員前讓廣大同學了解校報記者團這一優(yōu)秀群體，而后招員并篩選，為優(yōu)秀的人才(如有演講比賽獲獎、文學競賽獲獎等記錄者)開綠燈。我們會采用上交習作、初試、面試、現(xiàn)場辯論等形式考察競聘者的綜合能力。以上是我們本學期工作的鳥瞰，大家行動起來，在工作中學習，在學習中工作，在校報記者團這個和諧的平臺中，如切如磋，為記者團建設(shè)添磚加瓦，共同進步，一定能圓滿完成任務。 個人工作計劃 篇2 為了提高課堂教學的有效性，如何學得更多，學得更輕松，學得更快樂，有效地促進他們身心各方面的發(fā)展。我特制定如下計劃：一、根據(jù)學生，制定科學，適切的教學目標教學目標不僅是一個教師在教授這一課時要完成的教

5、學任務，其實，它的設(shè)計，不是單純從教師，文本的角度出發(fā)的。更多的，應該是了解學生的學習情況，依據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，結(jié)合教師自己對教材的理解與教學風格合而成之。所以，教學目標要設(shè)立科學，適切。我們都知道，學生與學生之間都有差異性，而不同區(qū)域的學生的差異性也不可避免地存在。繁華城市與普通城市的教育，城鎮(zhèn)教育與鄉(xiāng)村教育，由于地理差異，家庭環(huán)境，師資力量，教學環(huán)境等方面的差異，學生已習得的知識，視野的開闊面，家庭教育的重視程度等等都是間接影響學生接受新知識的影響因素。二、有所側(cè)重地，關(guān)注所有學生的發(fā)展一堂有效的課，不僅要看優(yōu)等生的收獲情況，更為重要的是那些學困生是否也有收獲。小學低中段課程，注重深層

6、理解還不是學生重點掌握的。因為，教育心理學告訴我們：一個人的理解能力除了跟智力，學習有關(guān)外，還跟一個人思想的成熟有關(guān)。有些知識，任憑你怎么講解，若他的思想在這一方面若沒有成熟，都收效甚微。三、課堂方面：調(diào)動學生學的積極性，切忌課堂結(jié)構(gòu)的單一性1）課堂活動應動靜交替2）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應多樣化，新穎化，合理化，以激發(fā)學生的學習興趣3）課堂上注重評價的多元化，多樣化課堂，是教師和學生教學相長的一個平臺，如何在這個平臺上，使我們師生雙方的收益都達到最大化，是我們每一位教師所企盼的。每一位教師都有自己的教學思想，有自己的教學風格，每一個學生都是一個學習的獨立體，因此，沒有固定的有效課堂教學模式。只要

7、你在你的崗位上再多一份愛心，多一點細心，多一點熱情，多一點執(zhí)著，多一點鉆研，多一點付出，多一點反思，相信你的課堂一定會比現(xiàn)在的課堂更精彩，更充滿教學智慧！而我們的教育也就是在不斷的付出中，不斷的反思中，滾滾向前！ 個人工作計劃 篇3 新學期開始，為讓畢業(yè)班語文教學工作扎實有效、按部就班地進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：一、本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單

8、元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。二、教材分析：學生基本情況分析：從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，三、教學目標思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖

9、國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的.音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常

10、生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。四、教學資源的開發(fā)：嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學提供服務。利用多媒體，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力五、教學措施：1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培

11、養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、 視學生思維能力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 5。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。10、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。六、教學總結(jié)及反思教學過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在