水平一健康教育教案課件

1、1、預(yù)防脊柱彎曲異常 一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。2、讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。師：課前老師讓你們觀察脊背，脊背上有沒有象柱子一樣的東西呢？生：有。師：這根象柱子的東西就是脊柱，它能彎曲。同學(xué)們請看象這樣的彎曲正常嗎？美不美？(課件)生：不正常。不美。生：為了預(yù)防這種情況的發(fā)生，這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)：預(yù)防脊柱彎曲異常（板書課題）2、學(xué)習(xí)新課。異常彎曲的形成師：同學(xué)們請根據(jù)你們的觀察，說一說，他為什么會(huì)變成這樣？也就是說，是什么原因

2、造成他們的脊柱彎曲異常的呢？（如果學(xué)生知道的多，就直接請學(xué)生說。如果少就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流交流。）生：可能是因?yàn)樗?jīng)常爬著寫字。生：可能是因?yàn)樗L期坐、立、走的姿勢不正確造成的。生：可能是營養(yǎng)不良，缺鈣造成的。同學(xué)們分析很有道理。這肯定與平時(shí)長期不注意坐、立、走的姿勢有很大的關(guān)系。形成不良習(xí)慣后，日子一久，就必然會(huì)形成脊柱彎曲異常了。3、有關(guān)脊柱知識（出示課件介紹脊柱知識。）師：同學(xué)們請讀讀你手中的才料，待會(huì)兒請同學(xué)介紹脊柱的知識。脊柱的作用：它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。脊柱的生理特征： 脊柱有四個(gè)生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和

3、骶曲。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的彎曲。脊柱生理彎曲的作用： 脊柱的生理彎曲與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。師：同學(xué)們的介紹使我們認(rèn)識到了脊柱的重要性。請根據(jù)脊柱知識判斷脊柱是否正常。（出示課件）4、脊柱彎曲異常的預(yù)防方法師：同學(xué)們請看你愿意變成這樣嗎？學(xué)生：不愿意。師：當(dāng)然，我們沒有人想做一個(gè)脊柱異常的人。那我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)注意些什么呢？請看這幾副圖。坐、立、行的姿勢要正確 課桌椅高低合適 課間注意休息和活動(dòng) 讀書寫字注意姿勢和光線 要背雙肩書包 積極參加體育活

4、動(dòng) 定期進(jìn)行體格檢查師：同學(xué)們請對照下面的幾副圖和你同桌互相說說怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？指名學(xué)生看圖說。5、練習(xí)。（1）、出示課件，同學(xué)們認(rèn)真觀察下面的圖形，說說那些行為會(huì)使脊柱彎曲?指名學(xué)生做。（2）、下面我們做個(gè)游戲，看誰的腦子轉(zhuǎn)得快。腦子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰來做？指名學(xué)生做。四、總結(jié)。我們不要做一個(gè)脊柱彎曲異常人，那么就必須在學(xué)習(xí)生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好 習(xí)慣很重要 挺胸坐不駝背 站立直不側(cè)彎2、讀寫姿勢要正確 一、教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。二、教學(xué)過程：（一）、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一

5、只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事） （二）、聽故事明理  小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔??！小朋友， 你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！  同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿

6、勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）（三）、演示導(dǎo)行 （1）出示讀書姿勢投影片或掛圖 請同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖） 教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解） 身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。出示兒歌，

7、教師領(lǐng)讀： 小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。 過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。 （2）請學(xué)生看寫字姿勢投影片或掛圖 看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)） 教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。&

8、#160;人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。  “一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）眼離書本一尺。 把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示

9、范。 出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。（四）、鞏固和延伸 1回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 2同桌競賽，互相提醒。 3教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生，戴小紅花。3、預(yù)防近視一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、了解造成近視的主要原因。

10、2、用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、教學(xué)難點(diǎn)：為什么會(huì)近視和眼睛的基本構(gòu)造四、教具：眼球構(gòu)造圖五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：（謎語導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！鄙褐i底是眼睛。師：對了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面預(yù)防近視。（出示課題）（二）新授課：（游戲）下面，我們一起來做一個(gè)游戲，通過做這個(gè)游戲你懂了些什么？教師請一位學(xué)

11、生上講臺，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。（同學(xué)們可以給他記時(shí)）接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長時(shí)間。（請全班同學(xué)記時(shí)）請這位同學(xué)自己說說兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。） 師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？（播放多媒體課件和眼球構(gòu)造圖）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：  （三）、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽?/p>

12、時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。（四）如何預(yù)防近視眼（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。（五）患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

13、（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。（六）、深入討論，全面預(yù)防近視：（1）今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）（2）得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）（3）配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）（七）、課堂小結(jié)，課外延伸：（課件）（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。（3）患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。最后，今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識，明白了近視的危害，掌握了近視了預(yù)防措施，并

14、且一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。4、正確的坐立走姿勢一、教學(xué)目標(biāo)1、知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。2、生活中站有站相、坐有坐相，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。4、在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受及活動(dòng)成果。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)中用形象直觀的方法，幫助學(xué)生理解“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”三個(gè)比喻的意思，能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。三、教學(xué)

15、準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)兒歌。2、制作課件。3、用來獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。四、教學(xué)過程（一）、音樂導(dǎo)課1、師播放中國功夫引導(dǎo)學(xué)生思考（1）歌曲中的哪幾句歌詞給你留下了深刻的印象？（2）聽歌曲的過程中你又什么感覺？學(xué)生自由發(fā)表自己的意見2、老師導(dǎo)課：就像歌詞中所唱的那樣我們在平時(shí)要做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”怎樣才能做到像歌中唱的那樣呢？下面就讓我們在正確的坐立走姿勢尋找問題的答案。（老師板書課題：正確的坐立走姿勢）現(xiàn)在我們一起來欣賞五、七班的視頻，看看他們是怎樣做的。（二）、學(xué)習(xí)坐立走正確的姿勢活動(dòng)一：正確的坐姿幻燈片出示課本中的坐姿1、師：圖片中哪些學(xué)生的坐姿是正確的？哪些學(xué)生的坐姿是錯(cuò)誤的學(xué)生結(jié)合圖片

16、內(nèi)容回答2、師：如果你是小老師應(yīng)該怎樣幫哪些同學(xué)糾正他的坐姿老師請學(xué)生上臺展示正確的坐姿3、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確坐姿的要領(lǐng)師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這位同學(xué)是怎樣坐的？老師相機(jī)引導(dǎo)：他的腳是怎樣放的？身子怎樣？背怎樣？他坐的樣子像什么？學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行回答師：老師這里有一首正確坐姿的兒歌誰來讀？指名讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 ）師：一起讀一讀行嗎？學(xué)生齊讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 ）4、練習(xí)正確的坐姿師：請大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。師：能不能加上兒歌再坐一次5、我們讀書寫字的時(shí)候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）。6、背誦兒歌活動(dòng)二：練習(xí)立。1、（出示照片

17、，升旗隊(duì)伍）圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？指名回答。2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松）3、討論：小朋友們知道，什么時(shí)候要這樣站立呢？4、現(xiàn)在我們就來排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個(gè)字嗎？5、  在課堂上練習(xí)排隊(duì)。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到（背誦兒歌）活動(dòng)三：練習(xí)走1、教師示范走老師在講臺上來回的走師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎樣走的？學(xué)生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見2、兒歌學(xué)習(xí)走的要領(lǐng)教師出示兒歌：走如風(fēng) 腳步輕 頭不搖身不晃學(xué)生齊讀學(xué)生展示正確的走姿教師鼓勵(lì)學(xué)生一一上臺展示，對好的同學(xué)頒發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

18、活動(dòng)總結(jié)剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了（引導(dǎo)背誦兒歌），一個(gè)正確的坐立走的姿勢，有利于我們的健康發(fā)展。（三）、了解不正確的坐、立、走的姿勢的危害。1、（出示脊椎圖）一個(gè)彎曲駝背，一個(gè)正常筆直，你愿意成為哪一個(gè)小朋友？2、第一個(gè)小朋友為什么彎腰駝背呢？我們打開課本，到課本里去找答案?。w討論交流）3、集體糾錯(cuò)：出示圖片，讓小朋友們說說他們做得對不對，幫助他們糾正姿勢。    指名糾錯(cuò)并示范。師小結(jié)：小朋友們真像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽了你們的建議，一定會(huì)改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）4、小結(jié)：是呀，長期不正確的坐立

19、走姿勢會(huì)給我們的身體帶來危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。學(xué)生在掌握坐立走的正確姿勢以后，結(jié)合課本中彎曲的脊柱，引導(dǎo)學(xué)生找到脊柱彎曲變形的原因所在，讓學(xué)生在思想正確認(rèn)識到姿勢的重要性。（四）、活動(dòng)中鞏固1、游戲：小樹健康成長老師出示九個(gè)有關(guān)坐立走的姿勢圖片和一棵小樹的樹干師：誰能從這些圖片中挑出正確的姿勢，讓這棵小樹健康的成長。學(xué)生以小組為單位給小樹貼樹葉2、尋找好榜樣  師：生活中，誰的坐立走的姿勢最優(yōu)美，找出你的榜樣，把這小紅花帶在他胸前，從今以后以他為榜樣。生動(dòng)有趣的活動(dòng)鞏固了學(xué)生對正確姿勢的內(nèi)化，加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的交流，學(xué)生在“尋找好

20、榜樣”一教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了別人身上的長處，達(dá)到了知識與學(xué)生生活相結(jié)合的目的。（五）、自由展示1、師播放中國功夫師：學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢了，想不想表現(xiàn)給大家看一下？我們來一次坐、立、走姿勢比賽好不好？2、學(xué)生在音樂聲中自由展示3、老師給表現(xiàn)好的學(xué)生以鼓勵(lì)學(xué)生在對坐立走的要領(lǐng)有了知識性的認(rèn)識后，在激昂的音樂中便能做到歌詞中所唱的那樣“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”（六）、課堂小結(jié)今天，我們在課堂上練習(xí)了坐、立、走，還進(jìn)行了比賽，在這個(gè)過程中，我們知道了坐立走，希望每個(gè)小朋友從小就做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。5、預(yù)防腸道傳染病一、教學(xué)目標(biāo)：  

21、0;  1、使學(xué)生了解腸道傳染病的發(fā)病原因，傳染途徑以及預(yù)防腸道傳染病的主要措施。     2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防與抵抗疾病的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：     1、腸道傳染病對人體健康的危害。     2、腸道傳染病的發(fā)病原因，傳播途徑和預(yù)防措施。三、教學(xué)過程：    （一）、導(dǎo)入新課    隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對自己及家長、親人的健康狀況比以前任何

22、時(shí)候都更加關(guān)心，大家都期望著生命質(zhì)量的提高，期望著生命歲月的延長，腸道傳染病嚴(yán)重危害了人們的生命健康安全。了解腸道傳染病的知識，以便選擇科學(xué)有益的生活方式或生活習(xí)慣，達(dá)到防病于未然。    （二）、 教學(xué)內(nèi)容及要點(diǎn)     1、講解腸道傳染病的性質(zhì)和特點(diǎn)。     發(fā)病急，傳播快，波及范圍廣，對健康危害極大。     2、講解腸道傳染病的發(fā)生原因。     病人的排泄

23、物 污染 手、水、食品、食具、蒼蠅 經(jīng)口傳染 人體     3、講解腸道傳染病的傳播途徑。     4、重點(diǎn)講解腸道傳染病的預(yù)防措施。    （1）三管一滅：管水，管糞，管飲食。消滅蒼蠅和蟑螂。    （2）嚴(yán)禁隨地大小便，病人的糞便和嘔吐物要及時(shí)掩埋或焚燒。    （3）病人的衣褲和使用過的生活用具要及時(shí)消毒。    （4）嚴(yán)禁喝生水，

24、不吃不干凈和腐爛變質(zhì)的食物。    （5）講究生活衛(wèi)生，把病人要及時(shí)隔離。    （6）發(fā)現(xiàn)病情要及時(shí)報(bào)告。    （7）開展預(yù)防腸道傳染病的衛(wèi)生宣傳教育。    （四）、小結(jié)    通過上述講解，同學(xué)們了解了有關(guān)腸道傳染病的知識，發(fā)病原因，傳播途徑以及要采取的預(yù)防措施，防止病從口入，提高生活質(zhì)量和健康水平。        6、

25、與同學(xué)友好相處教案一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。二、教學(xué)過程：（一）、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。（二）、講授新課教師講一支鉛筆的故事。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像故事中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

26、（三）、課堂活動(dòng)1、 想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是：A、 為了同學(xué)之間友好相處，玲玲、紅紅、班長、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？B、 你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？C、 你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。2、 想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。A、 課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？B、 考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？C、 下雨了，

27、麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學(xué)生對本課知識程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。3、想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)“小記者采訪”教師：我請六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。〗處熤付艘晃煌瑢W(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處

28、的方法教給同學(xué)。六、 教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠、講信義；對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步。7、交通安全 一、教學(xué)目標(biāo)1、明了在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。要在安全的場所嬉戲。2、了解道路交通安全法實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定。3、知道在道路上哪些是危險(xiǎn)的游戲。二、教學(xué)過程（一）、故事引入：師： 講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的

29、組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。（二）、明辯事理：1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？坐在隔離欄（機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險(xiǎn)大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。3、師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。出示道路交通安全法實(shí)施條