蘆靜任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、上課的基本功扎實(shí)、講解精煉，內(nèi)容安排合理。2、知識(shí)面較廣，能夠靈活應(yīng)用于教學(xué)工作中去。3、學(xué)到的新理念運(yùn)用在教學(xué)中，不斷地推陳出新，讓學(xué)生喜歡上我們的課。4、準(zhǔn)備充分，能從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。5、溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，與學(xué)生形成互動(dòng)教學(xué)。6、善于觀察、待人誠(chéng)懇 、有愛心，耐心和恒心。1、學(xué)習(xí)方式有點(diǎn)保守。2、需要強(qiáng)化語言的簡(jiǎn)練。3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較弱。 外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。2、 單位對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求提高， 有利于發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。 3、部分教師理念滯后，稍稍落

2、伍，自己抓住機(jī)遇。 4、積極研修，不斷創(chuàng)新。1、畢業(yè)生與日俱增，競(jìng)爭(zhēng)激烈。 2、生源質(zhì)量下降。 3、自己所學(xué)知識(shí)還不足。4、出去交流的機(jī)會(huì)少之又少。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、  以組制定教研計(jì)劃，研討、解決教學(xué)中存在的問題和困惑。2、  積極參加學(xué)校組織的說課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、  和同事合作、申報(bào)不同級(jí)別的課題研究，不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。5、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。1、傳統(tǒng)教學(xué)依舊存在。2、學(xué)生身體素質(zhì)較差，個(gè)別不能吃苦。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 借助這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究與變革，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。3、虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所用。1、課堂的創(chuàng)新與獨(dú)特，可能會(huì)受到同事的批判和否定。2、