蒙娜麗莎之約

1、六年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案 27、蒙娜麗莎之約 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸、耐人尋味、轉(zhuǎn)瞬即逝、璀璨”等詞語。2、有感情的朗讀課文，對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想到的自然的融合在一起的寫作方法。3、感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出具體描寫蒙娜麗莎畫像的句子，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。學(xué)法提示：在讀熟課文，整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品讀具體描寫畫像的部分，通過圖文對照，邊讀邊想象，欣賞名畫的魅力，領(lǐng)會(huì)作者出色的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)過程：一激發(fā)興趣

2、，導(dǎo)入新課。 2分鐘1在世界著名的藝術(shù)殿堂盧浮宮中有三件寶，其中一件就是蒙娜麗莎（板書：蒙娜麗莎），它是意大利文藝復(fù)興巨匠著名畫家達(dá)·芬奇的代表作。幾百年來，這幅畫一直讓人們百看不厭，也一直為世人所津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！你們想看看嗎？今天，就讓我們跟隨作者在大洋彼岸探訪蒙娜麗莎吧！2出示課題：蒙娜麗莎之約。（齊讀）二、課前預(yù)習(xí)：18分鐘學(xué)習(xí)提示：這是一篇自讀課文，首先應(yīng)讀閱讀提示，根據(jù)閱讀提示解決問題：我覺得應(yīng)該解決如下問題： 1、我能自讀課文3遍，完成以下練習(xí)。（1）、將加點(diǎn)的字和它正確的讀音用直線連接。c xiào tián mn

3、jn mù càn肖像 微抿 矜持 恬靜 沐浴 璀璨 （2）、通過自讀全文，我知道課文講了這樣一件事： （3）、我搜集的相關(guān)資料是： （4）讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸、耐人尋味、轉(zhuǎn)瞬即逝、璀璨” 等詞語。每個(gè)詞語寫5遍。三、挑戰(zhàn)自我：4分鐘如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成以下內(nèi)容。把你的思考批注在課本上。1、課文是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫的？選一個(gè)你感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，說說自己的感受，并批注在書上。2、積累自己喜歡的句子。我來盤點(diǎn)：、本課難以識記的生字是 ，我采用的方法是： 。、我搜集資料的方法是：上網(wǎng)（ ）、讀書

4、（ ）、咨詢別人（ ）沒有搜集（ ）四、合作探究：18分鐘學(xué)法提示：邊讀邊想象，先從整體上把握課文寫了什么，再抓住重點(diǎn)句子和段落理解內(nèi)容。同時(shí)思考課文寫了什么，是怎么寫的？1、認(rèn)真研讀文中描寫蒙娜麗莎畫像的段落，課文從哪幾方面來描寫畫像的？ 2、讀讀描寫蒙娜麗莎的句子，結(jié)合圖片，談?wù)勀愕母惺堋?。3、除了從作者對蒙娜麗莎的具體描述中感受到她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？ 。 （四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：3分鐘讀下面這段課文，在完成練習(xí)。蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話對你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人舉得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”，是那樣耐人尋味。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。、用不同的方法理解帶點(diǎn)詞語的意思。查字典理解詞義：矜持，選擇第（）種意思。、憐憫、自尊自大