《絕招》的教學(xué)設(shè)計_1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯絕招的教學(xué)設(shè)計 絕招的教學(xué)設(shè)計 絕招的教學(xué)設(shè)計 一、啟發(fā)談話、揭示課題 看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？） 啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：絕招，太絕了！” 大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？ 二、初讀課文，感知內(nèi)容 自由讀文，讀通課文： 請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。 交流討

2、論： 課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。） 誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。） 小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細讀課文。 三、細讀課文，感悟理解 默讀課文，邊讀邊動筆做記號。 讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來。 同桌討論：說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。 合作探討： 小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)

3、） 他練習(xí)了什么絕招？ 為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價。） 四、重點理解，深入體驗 什么是絕招？ 小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”； 小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認(rèn)為奶奶說的話在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來的.。） 他練習(xí)了什么絕招？（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。） 為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家

4、都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。） 這個絕招是怎樣練成的呢？ 讓學(xué)生仔細閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強好勝的性格。 引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進行評價 你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點？（自尊，好強，不服輸。） 你最佩服誰的絕招？ 如果你是他們中的一員，你會怎么做？ 閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？ 中心：絕招這篇課文通過講幾個小伙伴之間比絕招的故事，表現(xiàn)了小柱子自尊、好強、不服輸?shù)钠犯?，教育我們只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。 五、拓展延伸 引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。 想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？ 六、作業(yè)布置 你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。 七、板書設(shè)計 16 絕招 三胖 憋氣時間長 二福 鼯鼠 小柱子 乘法 附：詞語 絕招絕技。 唯獨單單。