XX年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

1、XX年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)這篇關(guān)于XX年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)的文章，是特地， 希望對大家有所幫助！XX,帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師 范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計(jì)劃 -高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn) 班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富 多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了 一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一 些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一 亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理 念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要 的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路， 偶爾抬頭望天才能

2、看清方向。 特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的 深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的 引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”， 不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代 教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的語文教育與文學(xué) 教育的關(guān)系。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：1、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響；2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向；3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語 文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文 教師一定多

3、讀書，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格 的力量與人生的啟迪；多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培 養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對很多處于 迷惑中的老師是一種警醒。又如：福建師大的張榮偉教授作基礎(chǔ)教育改革的反思 與啟示報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn) 程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動(dòng)；2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng)；3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新；4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展； 5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的 前沿，對新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的 梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程

4、改革。又如：江西師大的孫慶民教授講的對中國教育的批判 與反思，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教 育進(jìn)行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百 倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授 知識與培養(yǎng)技能的。 接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、 洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的 教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次 警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正?？傊捎诜N種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常 的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在 理念上糾正與更新，使我們的

5、教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學(xué)知識。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識 的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí) 代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終 站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生 靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí) 時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過 培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的 補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。如江西師大熊大治教授講的語文教學(xué)藝術(shù)專題報(bào)告。 熊老師用幽默生動(dòng)語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地 簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事 教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理 論有實(shí)踐。很多