43《九寨溝》教學設計

1、九寨溝教學設計曲德富9九寨溝教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思 想感情。教學重、難點：感受九寨溝美麗的自然風光， 體會風光描寫的寫作手法。 教學準備： 九寨溝風景圖片、課文錄音磁帶、相關(guān)歌曲磁帶。 教學過程：第一課時一、揭示課題1 、板書課題2 、談話激情 你或你的親友有人去過九寨溝嗎？把你所了解的九寨溝介紹給大家。（電視、雜志上看到的也可以，師適時出示相關(guān)圖片）3 、讀了課題后大家有什么問題要問嗎？4 、下面我們就帶

2、著這些問題來學課文。二、初讀課文1 、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。2 、檢查自讀情況。讀生字詞： 潘、敏、禽 （前鼻音） 坪、羚（后鼻音） 宵、縣、恰、竄（三拼音） 掬、咀（同聲韻不同聲調(diào)）讀句子：你覺得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？指名分節(jié)讀課文：師生共同評議。三、錄音范讀討論：1、你聽了課文錄音，仿佛看到了什么？2、哪幾個自然段具體介紹了九寨溝，給我們留下了深刻的印象？ （34 自然段）3、其它自然段寫了什么呢？4、給課文分段： 第一段（第 12 自然段）第二段（第 34 自然段）第三段（第 5 自然段）四、學習第一段1、自由輕聲讀課文第一段。2、思考討論：九寨溝在什么地方？它的

3、名字是怎么來的？那是個什么 樣的地方？（要求找出課文中的句子讀一讀。）3、指導朗讀：突出“神奇的”、“因為所以”、“一就”“童話世界”。4、齊讀。五、指導寫字1、指名讀生字。2、哪些生字要提醒同學們注意的？ 善：上邊的“羊”字一豎要出頭?？h：里面是兩橫。3、范寫：善、竄、捷、禽4、學生描紅、仿影、臨寫第二課時一、復習導入1、齊讀第一段。2、導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了九寨溝名字的由來，九寨溝 是由幾條神奇的山溝組成的，如果人們一進入景區(qū)，就像到了仙境般的童話世界。那么九寨溝到底是個怎樣美麗的仙境呢， 今天讓我們跟著導游一起去游覽一番。二、學習第三自然段1、請你自由讀第三自然段，邊讀邊想象

4、，讓所有的人都喜歡上它，感 受到它的美。2、導游給我們介紹了哪幾處景觀？逐句找找。 板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀出 來讓大家欣賞欣賞嗎？4、學生自學。5、全班交流。* 注意引導學生在談感受時品析詞句，理解“宛如、白練騰空、高低錯 落、蔚為壯觀”等詞語。* 感受雪峰時抓住“插入云霄”、 雪在陽光下銀光閃爍的景象；* 感受湖泊時抓住“大大小小”、 底”、“色彩斑斕”，體會湖泊之多， 山此水真似到了一個“童話世界” 詞語體會原始森林到處都是；* “藍天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛 的圖畫”一句點明了“五花?！?、“無

5、彩池”的由來；* 抓住“白練騰空”、 “銀花四濺”看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀景銀光閃閃”想象雪峰高聳，皚皚白顆顆寶石”、“鑲嵌”、“清澈見湖水之清，湖石絢麗多彩，身臨此；通過“從河谷至山坡”、“遍布”等象。結(jié)合指導有感情地朗讀。6、有感情地朗讀第三自然段學生自由練讀、齊讀、指名讀三、學習第四自然段欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向 縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動 物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？1、請你輕聲讀第四自然段， 思考：這個自然段里描寫了哪些珍稀動物？ 板書：金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓 2、你最喜歡作

6、者介紹的哪種動物？找出有關(guān)語句讀一讀，給大家介紹 一下。3、學生談感受，讀句子，互相交流。4、小結(jié)：在這一自然段中，寫了四種珍稀動物， 茂，游人稀少”來點明珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)；抓住 的小眼睛”寫出金絲猴的特點；抓住“憨態(tài)可掬”、熊貓的特點；抓住“行動敏捷”、 “對著湖面美滋滋地照鏡子”寫出了小熊貓 的可愛。作者在介紹這四種動物的語句間用上了四個“也許”，讀一讀，你從中 體會到作者抓住了體態(tài)粗壯”若無其事”林深葉、“機靈來描述大了什么？5、有感情地齊讀第四自然段。6、練習背誦第四自然段。四、學習第五自然段1、齊讀第五自然段。2、聯(lián)系上下文，找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍 禽”的語句再讀一讀。3、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。4、交流小結(jié)：總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境。使文章首尾呼應：最后一句與前文的“一進景區(qū)，就像到了一個童話世界”