做學(xué)生的良師益友

1、做學(xué)生的良師益友師生關(guān)系是教育過程中最基本、最主要的人際關(guān)系。因此，作為一名教師，能否處理好師生關(guān)系就成為教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。師生之間應(yīng)該像朋友一樣，那才是最好的師生關(guān)系。如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力。 一、帶著微笑，走進(jìn)課堂 在教學(xué)實(shí)踐中，力求做到平易近人，放下所謂的為人師表的架子。為人師者，首先是人的身份，也是一個(gè)有感情的人，而不應(yīng)該是一架教書的機(jī)器。如果學(xué)生畏懼老師，則必然會(huì)妨礙教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此如果老師在課內(nèi)、外放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己

2、見的場(chǎng)面，而課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道，出現(xiàn)其樂融融的場(chǎng)面。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表揚(yáng)激勵(lì)的語言不離口。另外，在校內(nèi)校外，見了學(xué)生，我也會(huì)熱情主動(dòng)地與學(xué)生打招呼，這些做法使我的師生關(guān)系大大融洽了。在學(xué)期末，絕大多數(shù)學(xué)生都給了我這樣的評(píng)語：您總是微笑著走進(jìn)教室，微笑著面對(duì)同學(xué)，使我們上您的課沒有壓力，說實(shí)在的，您的溫柔、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸，成為知心朋友，這使我非常感動(dòng)，確實(shí)，我希望學(xué)生從我這里得到的不只是知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西，比如善良、寬容、友情等等。 二、幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、 學(xué)生總是孩子，不管他

3、表現(xiàn)出如何的獨(dú)立，依然會(huì)在遇到困難時(shí)希望援助之手。新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)了，我教他們?cè)鯓影盐諏W(xué)習(xí)的重心，淡化環(huán)境的壓力；同學(xué)關(guān)系緊張了，我可以找他們說說心事，把問題解釋清楚；生活費(fèi)短缺了，慷慨解囊說實(shí)在的，老師關(guān)愛學(xué)生是份內(nèi)之事，我從不奢求得到回報(bào)。但是學(xué)生記住了你的那顆善良的心，他們會(huì)尋找機(jī)會(huì)回報(bào)你。我的辦公桌上有時(shí)多出一包糖果，有時(shí)是一顆巧克力，也有一朵花，一幅漫畫這些是學(xué)生對(duì)老師的一顆關(guān)愛之心啊?？吹竭@些愛的禮物，我身受感動(dòng)，把它們好好的保存下來。無私的關(guān)愛、幫助學(xué)生，無形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，為人之師，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢？ 除此，教師尊重學(xué)生。學(xué)生都有自己

4、的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛護(hù)和幫助。班級(jí)中總會(huì)有桀驁不遜的學(xué)生，遇此，更加要給以尊重，否則極易破壞師生關(guān)系。曾經(jīng)有位同學(xué)，上課時(shí)常遲到。有一次當(dāng)場(chǎng)給以批評(píng)，結(jié)果他一氣之下離開了。那節(jié)課也不了了之。下一次，又遇到他遲到，讓他解釋原因卻吞吞吐吐。于是說，“你有選擇什么時(shí)候告訴我的權(quán)力?！毕抡n后，他果真來說明，原來是在廁所里遇阻，難怪無法言明。這樣既解決了尷尬，有告訴他也該尊重老師的課堂。 三、要對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，善于換位思考 如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮，那么很多事情就會(huì)順利解決，否則欲速則不達(dá)。記得有一次期末考試，政治科開考前，有位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生匆匆

5、跑來對(duì)我說：老師，借您的課本用用，我的課本忘帶了。我當(dāng)時(shí)很生氣，千叮萬囑，竟然還有這樣的事發(fā)生！于是非常生硬地對(duì)她說：不借！當(dāng)然考試結(jié)果也就可想而知了。正當(dāng)我為她因不聽話受到教訓(xùn)而竊喜時(shí)，接下來的事情卻讓我非常不安，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)平時(shí)與我關(guān)系較“鐵”的學(xué)生再也不理我了，就連上課回答問題也是有氣無力。我不得不重新審視自己的做法。于是我約她進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談。在聊天中，我向她承認(rèn)了自己粗暴的態(tài)度是不對(duì)的，以求得她的諒解，結(jié)果她也主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。如今我們又成“鐵哥”了。由此可見，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情，努力克服“自我中心”的傾向，常把自己放在學(xué)生的位置去思考、體驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)

6、容和方法，這樣學(xué)生才會(huì)信賴你，向你敞開心扉，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正成為學(xué)生的良師益友！ 四、要用多種方式與學(xué)生溝通交流，縮短師生間的心理距離 要培養(yǎng)朋友式的師生關(guān)系，除了要有淵博的知識(shí)外，教師應(yīng)采用多種方式與學(xué)生交流。課上你的眼神、手勢(shì)，甚至一個(gè)微笑都能讓學(xué)生感覺到你在與他們交流，但，僅此是不夠的。課下你也不妨來個(gè)“沒大沒小”，常與學(xué)生聊天侃大山，甚至與學(xué)生一起玩耍，以便及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真誠(chéng)為學(xué)生排憂解難。再有，每一次批改作業(yè)或試卷時(shí)，都是教師與學(xué)生心靈對(duì)話的好機(jī)會(huì)。在作業(yè)本或試卷上真誠(chéng)地表達(dá)你的感受，或贊揚(yáng)、或期望、或不滿等等。另外，定期要求學(xué)生給自己打打分，下個(gè)評(píng)語，這也是一個(gè)交流的好辦法；有事常與學(xué)生商量，等等，都能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任度。有一個(gè)學(xué)生給我下了這樣的評(píng)語：您對(duì)每一個(gè)同學(xué)都充滿了期望，您關(guān)心、愛護(hù)我們，指導(dǎo)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，生病時(shí)，您能關(guān)心我的病情，您是那么溫柔和藹，上課又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿情趣，新年就要到了，我由衷地對(duì)老師說一聲：謝謝了！祝老師在新的一年里身體健康、工作順利！請(qǐng)老師相信我一定行！還有一個(gè)學(xué)生這樣寫道：老師，感謝您讓