《新課標》考試復習提綱

1、新課標考試復習提綱語文學科：1 語文課程的基本理念是什么？（P10）2 怎樣才算學會漢語拼音？（P27）3 綜合性學習的基本特征是什么？（P66）4 略讀的訓練途徑有幾種？（P41）5 朗讀能力的培養(yǎng)目前要注意哪一種傾向？（P49）6 第一學段中要求“學會”的字，做到什么？（P24）7 什么是設置與生成？（P114）8 第一學段寫話的要求是什么？（P171）9 小學的三個學段要求學生背誦的優(yōu)秀詩文及課外閱讀總量分別是多少？（P171）10 什么是閱讀？什么是閱讀教學？（P107-108）11 如何尊重學生獨立的個性化閱讀？（P108）12 新課程標準對六年級學生閱讀敘事性作品和詩歌有哪些要求？

2、（P175）13 你認為當前語文課堂教學中存在的主要問題是什么？結合具體教學實例談一談（P119）14 結合實例談“你對現(xiàn)行考試評價的看法”。（P160）15 課程標準中第二學段中習作有什么要求？（173）16課程標準中第三學段中口語交際有什么要求？（176）數(shù)學學科：1 認為九年義務教育數(shù)學課程改革的必要性和重要性是什么？（1-8）2 我國小學數(shù)學教育仍然存在比較嚴重的問題是什么？（7-8）3 九年義務教育數(shù)學課程標準的基本理念有哪些？ （11-17）4 為什么說新的數(shù)學課程是“以人為本”的課程？ （19-23）5 舉例說明什么是“數(shù)學化”？（24-26）6 你對義務教育數(shù)學課程總體目標的基

3、本認識是什么？7 與傳統(tǒng)的數(shù)學課程目標相比，新的數(shù)學課程目標發(fā)生哪些變化？（33-41）8 談談你對知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度四個方面目標及其相互關系的理解與認識。（42-47）9 數(shù)學課程內容有哪些重要的調整？（51-55）10 新的數(shù)學課程內容具有哪些特點？（55-60）11 數(shù)學課程標準與教學大綱相比，在基本理念上有哪些新的特點？（70）12 結合課程標準的學習，談談你對數(shù)學教學的想法。13 突破傳統(tǒng)數(shù)學課程的內容結構體系，重新構建四個學習領域的重要意義是什么？（68）14 基于對數(shù)學課程內容標準的理解和認識，你準備如何改進你的教學實踐活動？15 課程實施建議包括哪幾個方

4、面？各有哪些具體要求？（102）音樂學科：1 與音樂教學大綱比較，課程標準有什么突破？2 聯(lián)系實際說說“學生喜歡音樂，得不喜歡音樂課”這一現(xiàn)象產生的原因。3 課程標準的制訂體現(xiàn)了幾個轉變？4 音樂課程標準提出的十個教學理念是什么？5 音樂課程標準的設計思路有什么特點？6 為什么說把“情感態(tài)度與價值觀”置于首位體現(xiàn)了新的教育觀？7 課程標準為什么要把“過程與方法”列入課程目標？8 你平時是怎樣在音樂課中進行音樂基礎知識的講解的？9 你平時是怎樣教學生識讀樂譜的？10 課程標準所說的“表現(xiàn)”包含哪些內容？你的教學是否都涉及了？11 有人提倡用簡譜，有人提倡用五線譜，你同意哪一方？說說你的理由。12

5、 舉例說明音樂與相關文化的可融性及其在教學中的使用價值。13 學習“實施建議”后，你有哪些新的認識和體會？14 編寫符合課程標準要求的新教材應遵循哪些原則？15 你認為新課程標準理念“優(yōu)質課”應該是看樣的？科學學科：1 小學科學課程的性質是什么？（88）2 科學課程的地位和作用是什么？（911）3 科學課程的基本理念有哪些？（88-89）4 小學生應具有什么樣的科學素養(yǎng)？（總目標 31）5 小學階段培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的主要任務有哪幾方面？（7）6 現(xiàn)行階段，怎樣做到理解教材，用好教材？（54-55）7 探究科學的基本過程可濃縮為哪幾個步驟？（65）8 科學知識評價應注意哪幾點？（68）9 在科學

6、課程標準中，對教師的教學提出了哪七條建議？（121-125）10 科學課程“科學知識方面”由哪幾部分組成？（67）11 涉及科學探究能力，情感態(tài)度與價值觀，知識目標的行為動詞分別是什么？（138）12 科學課程目標的基本內容包括哪些方面？（30-32）13 各部分目標的相互關系怎樣？（94）14 從內容上講，情感，態(tài)度與價值觀包括哪幾方面？（67）15 在教學中如何體現(xiàn)“以探究為核心”？試舉例說明。16 結合自己的教學經(jīng)歷，說說怎樣合理開發(fā)與利用課程資源。17 如何把科學課程的理念轉化為具體的教學行為？試舉例說明。品德與社會學科：1 現(xiàn)行基礎教育課程體系存在哪些弊端？2 描述一下你心目中理想的

7、品德與社會課程。（2-4）3 品德與社會課程的綜合性，基礎性和探究性體現(xiàn)在哪些方面？（8-10）4 品德與社會課程有哪特點？（10-12）5 品德與社會課程標準的基本理念是什么？（13）6 為什么要關注兒童的現(xiàn)實生活？（13-14）7 探究性學習有哪些特點？（17）8 品德與社會課程的設計思路是什么？（19）9 什么是品德與社會課程目標？（21）10 品德與社會課程總目標的定位是什么？（22）11 教學實踐中要努力培養(yǎng)學生哪些觀念？（25）12 品德與社會課程內容標準由什么構成？（28）13 課程內容標準呈現(xiàn)的基本特點是什么？（28-33）14 課程內容標準的基本性質是什么？（33-34）15

8、 怎樣全面把握學科特點更新教育教學觀念？（60-67）16 怎樣優(yōu)化教育教學過程采取靈活多樣的教學方法？（67-78）17 品德與社會課對兒童的評價主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（84-85）品德與生活學科：1 品德與生活課程標準的基本框架是什么？（6）2 設置品德與生活課程的意義是什么？（7-8）3 品德與生活課程的和思想品德課有哪些異同？（15-16）4 品德與生活課程的結構是怎樣的？你對三條軸線和四個方面的生活是怎樣理解的？（30-32）5 品德與生活是一門綜合課程的理由是什么？（11）6 品德與生活課程的結構具有什么優(yōu)點？（30-31）7 品德與生活課程目標確定的依據(jù)是什么？（33-34）8

9、為什么要特別關注“行為與習慣”的培養(yǎng)呢？（38-39）9 兒童的道德教育應當怎樣植根于生活？（20）10 品德與生活課程的核心是什么？（21）11 為什么要珍視童年生活的價值？（22）12 分析內容標準的性質。（45）13 內容標準的意義是什么？14 本課程常用的教學活動形式有哪些？用具體案例加以說明。（61-71）15 教師的角色與任務是什么？（72-74）16 品德與生活課程標準中的六個學會指的是什么？（74）17 評價的多樣化包括哪些方面？（84）18 學校領導和教師應如何開發(fā)和利用品德與生活課程資源？（100-101）美術學科：1 目前世界美術教育改革有哪些共同趨勢？（11）2 對照課

10、程標準和大綱，分析美術課程的價值。（32）3 課程目標中的隱性目標與顯性目標指哪方面內容？請舉例說明。（6004 “造型 表現(xiàn)”中有些內容與原大綱中的“會畫和工藝制作”相似？（70）5 “綜合 探索”里有哪三個不同層次？（70）6 如何在美術教學中引導學生開展自主探究和合作學習？（119）7 課程標準倡導什么樣的評價？突出哪些功能？（134）8 為什么要關注學生態(tài)度目標，它都包括哪些？（134）9 什么樣的課是一節(jié)好課？（134）10 請通讀美術課程標準中的“名詞術語解釋”部分。（184185）11 什么是“三字”“四點”教學法及其你的認識。12 教材中的明 暗兩條線指的是什么？英語學科課標復習題簡答題：1.基礎教育階段英語課程的任務是什么？2.課程的基本理念是什么？3.基礎教育階段英語課程的總體目標是什么？4.綜合語言運用能力的形成建立在哪五個方面的基礎上？5.語言技能和語言知識包括哪幾個方面的內容？6.情感態(tài)度包括哪幾個方面的內容？7.學習策略包括哪幾個方面的內容？8. 形成性評價應包括哪些內容？有哪些形式？9.簡答從哪些方面能看出英語課程標準實施建議更具有可操作性？10.教