高等職業(yè)教育中英語教育重要性分析

1、高等職業(yè)教育中英語教育重要性分析    摘要:高等職業(yè)技術院校的專業(yè)技術人才作為我國專業(yè)技術人才培養(yǎng)的重要組成部分,其教學效果對于專業(yè)技術人才的培養(yǎng)有著重要的意義?，F代專業(yè)技術人才不僅僅具有較高的專業(yè)知識,同時還要具有一定等外文翻譯與應用能力,以便更好的在專業(yè)領域內對文獻、技術等進行學習。高等職業(yè)教育中英語教育作為重要的基礎課程,必須加強學生對其的重視程度。通過高等職業(yè)院校英語教育的不斷加強,提高學生的英語水平,為后期的專業(yè)學習打下基礎,為日后的文獻檢索、查詢打下基礎。文中就高等職業(yè)教育中英語教育重要性進行了簡要的分析。 關鍵詞:高等職業(yè)教育;英語;重要

2、性 快速發(fā)展的市場經濟要求我國的專業(yè)技術人員不僅僅具有較高的專業(yè)技術,同時還能夠通過對專業(yè)文獻的查詢、學習不斷進行再學習、再深造。這就要求我國高等職業(yè)技術院校的教學中不僅僅要對學生的專業(yè)知識進行教學,同時還要教會學生再學習的能力。信息快速發(fā)展的今天,許多問題都可以通過網絡信息的查詢得以解決。英語作為信息檢索查詢常用的一種語言,其應用能力對于專業(yè)技術人員技術查詢有著重要的作用。高等職業(yè)技術院校是培養(yǎng)我國專業(yè)技術人才的基礎,其英語教學不僅僅關系到學生日后的信息檢索與查詢,更關系到學生專業(yè)英語的學習以及專業(yè)課程的學習。因此,加強高等職業(yè)技術院校英語教育直接影響到我國專業(yè)技術人才的培養(yǎng)。 1.高等職業(yè)

3、技術院校英語教學現狀分析 高等職業(yè)院校非英語專業(yè)學生的英語教學一直以來都是教師教學的難點。一方面由于高職學生對于專業(yè)技術課程比較重視,認為英語對專業(yè)課程幫助不大,只要考試可以通過即可,學生對于英語課程的重視不夠。另一方面,由于我國高等職業(yè)教育起步較晚,英語教學系統(tǒng)還不完善,不能根據學生實際專業(yè)需求為基礎,實用為目的進行教學大綱的編制。綜合各種因素導致了我國高等職業(yè)院校學生對英語的學習興趣、積極性不高。針對這樣的情況,認清高等職業(yè)院校英語教學重要性,提高學生與教師對于英語教學重要性的認識,對于學生日后的學習和工作有著重要的意義。通過近年來我國高等職業(yè)院校英語教學改革的深化,英語教學的指導思想、教

4、學手段、教材修改等多方面都進行不斷的改革與優(yōu)化,為我國高等職業(yè)院校英語教學打下了堅實的基礎。提高學生英語實際運用能力、幫助學生查詢英語專業(yè)材料、增加學生對于英文專業(yè)材料的閱讀能力等對于學生專業(yè)課程的學習有著重要的幫助。 2.高等職業(yè)院校英語教學重要性分析 2.1專業(yè)技術人才英語現狀分析 隨著我國的高等職業(yè)技術院校專業(yè)教育水平的不斷提高,我國高等職業(yè)技術院校畢業(yè)的專業(yè)技術人才在人才市場上十分搶手,各企業(yè)對于專業(yè)技術人才的需求也非常大。但是,由于我國高等職業(yè)技術院校畢業(yè)的專業(yè)技術人才在校期間并不注重英語的學習,只對專業(yè)課程下苦功學習,導致了許多外企在我國招聘不到合適的專業(yè)技術人才。有關材料的調查顯

5、示,在對調查的16萬各專業(yè)技術人員中發(fā)現,近75%的人員具有較高的專業(yè)技術水平,企業(yè)人員也具有能夠勝任專業(yè)技術工作的能力。但是只有不到7%的人具有熟練應用英文進行聽說讀寫能力。而許多外企正是由于專業(yè)技術人員英語聽說讀寫能力不夠而招不到適合的專業(yè)技術人才。另一方面許多專業(yè)技術人才卻找不到適合的工作。這種現象正是由于專業(yè)技術人才在學校學習中對英語重視程度不夠,認為自身專業(yè)成績非常好,就能夠找到比較好的工作。直到畢業(yè)后找工作時才發(fā)現,越來越多的企業(yè)對于專業(yè)技術人才的英語能力也有一定的要求。在麥肯錫的報告中更是提出這樣的觀點“英語成為了中國專業(yè)技術人才發(fā)展的瓶頸”。由此可見英語學習對于高等職業(yè)技術院校

6、學生的重要性。 2.2英語學習中聽說的重要性分析 英語是一門語言,語言的最基本功能就是聽說。聽說作為英語最為基礎的應用,是高等職業(yè)院校英語教學的重點,對于學生的學習和工作有著重要的影響。尤其是WTO后外國企業(yè)的進駐,要求我國專業(yè)技術人員必須能夠熟練的應用英語等外語與外國技術人員等進行溝通,以便工作更好的開展,這都需要我國的專業(yè)技術人才能夠熟練的運用英語進行聽說交流。由此可見作為我國專業(yè)技術人才培養(yǎng)的搖籃高等職業(yè)技術院校,其英語教學對學生日后的工作有著多么重要的作用。 2.3英語學習中讀寫的重要性分析 高等職業(yè)技術學院的英語教學中,讀寫的教學對于學生的學習和工作也有著重要的影響。在實際的學習生活

7、中,許多專業(yè)課程中都會對專業(yè)定理定律、專業(yè)詞匯、名詞等進行英文注解,以便于學生對于這些內容的學習與信息查詢。能夠熟練進行讀寫的學生可以熟練應用英語對有關專業(yè)內容的文獻、科技資訊進行閱讀。這在很大程度上提高了學生對于本專業(yè)的研究深度與見識,對于學生的工作有著很大的幫助。專業(yè)技術人員必須在工作中接觸到先進的生產設備等,而一些企業(yè)引進國外的先進技術與設備都需要專業(yè)技術人員有較高的英文讀寫能力,熟悉設備的操作說明、使用注意事項等,這些都需要專業(yè)技術人員具有良好的英語閱讀能力,因此,英語閱讀能力的提高對于高等職業(yè)技術院校學生有著重要的意義?，F代專業(yè)技術人才不僅僅是簡單的對專業(yè)設備進行操作,還需要在工作中

8、對不合理或可改進的地方進行創(chuàng)新與發(fā)明。有了創(chuàng)新就需要對創(chuàng)新進行總結和匯報,國內企業(yè)可以使用中文進行匯報,但是對于在外企工作的專業(yè)技術人員有可能會需要用英文進行,這就需要專業(yè)技術人員必須具有良好的英文書寫能力。因此,高等職業(yè)院校培養(yǎng)的專業(yè)技術人員必須認識到英文讀寫的重要性,在日常的學習中有針對性的進行聯(lián)系,提高自身的英文讀寫水平,為日后工作中英文材料的讀寫打下基礎。 2.4企業(yè)對于專業(yè)技術人員英語技能的要求分析 面對全球國際化的激烈競爭,越來越多的企業(yè)需求具有一定外語水平的專業(yè)技術人才來進行企業(yè)技術工作。不管國內企業(yè)也好,外資企業(yè)也好,在求職過程當中對于語言的要求越來越高。許多企業(yè)要求專業(yè)技術人

9、員具有四級、六級或更高的英語水平,這是由于許多企業(yè)的業(yè)務中常常需要專業(yè)技術人員的介入來完成企業(yè)產品的銷售工作。雖然不是每一個專業(yè)技術人員到有可能接觸這樣的工作,但是企業(yè)對于這方面的要求卻有增無減。這是由于在這個激烈的市場競爭時代,企業(yè)要生存、要發(fā)展,必須在保持原有國內業(yè)務的同時,積極發(fā)展國外業(yè)務。這就需要企業(yè)專業(yè)技術人員除了完成日常的工作同時,還要能夠根據企業(yè)的需要在必要的時候運用英語進行企業(yè)技術介紹、技術問題解答等。加上國外引進設備使用介紹、說明、操作安全注意事項、操作指示、計算機管理系統(tǒng)等都是英文的,這都需要專業(yè)技術人員具有很好的英文能力,所以企業(yè)在對專業(yè)技術人員進行招聘時都需要專業(yè)技術人

10、員具有一定的英文水平。而這正是我國高等職業(yè)技術院校畢業(yè)的專業(yè)技術人員所缺少的。因此,加強我國專業(yè)技術人員以及在校高等職業(yè)技術院校學生必須充分認識到英文的重要性。 2.5現代企業(yè)人才需求英語+專業(yè)技能的復合型人才 目前專業(yè)技術人才中流行這樣一句話“懂外語、技術精,高薪工作很容易”。目前單一的外語人才或者專業(yè)技術人才已經不再吃香,企業(yè)更愿意招聘英語+專業(yè)知識的復合型人才。而許多獵頭公司的招聘啟事更可以看出這是專業(yè)技術人員發(fā)展的趨勢。某跨國企業(yè)招聘懂英語的機械工程師,對于學歷和年齡不限,只要求具有較高的專業(yè)技術水平和英語聽說讀寫能力,月薪6000,待遇還可以商談。由此可見,復合型人才在現代人力資源中

11、占有的重要位置?，F在懂外語的人很多,但能熟練使用外語的工程技術人才卻很少。機械、化學、工藝、軟件等專業(yè)的技術工程師,本身就十分緊缺,懂外語的就更稀有了,想找到符合企業(yè)要求的人很難。在金融、IT、電子、通訊等行業(yè)都存在專業(yè)外語人才緊缺的狀況。在這些行業(yè)內流傳著這樣一句話:行業(yè)的入門門檻,先看英語水平,再看技術水平。在掌握相同技術能力的情況下,會外語的應屆畢業(yè)生月薪要高出市場價2000元以上,多的甚至超出三四千元, 如今,那種針對性不強、定位(下轉238頁)(上接237頁)不夠清晰的通用英語,已無法滿足企業(yè)對語言專業(yè)化的需求。尤其在外企,在和外籍老板、高層管理人員,甚至海外技術人員進行溝通時,涉及

12、大量專業(yè)英語,企業(yè)對員工英語水平的要求是“越專業(yè)越好”。 3.如何提高高等職業(yè)技術院校學生英語能力 3.1建立良好的語言環(huán)境促進學生英語聽說能力的提高 英語是一門語言,其需要良好的語言環(huán)境才能更好的對其進行掌握和應用。因此,高等職業(yè)技術院校要加強專業(yè)課程英語教學的推進,通過專業(yè)課程雙語教學促進學生對英語的聽說能力提高。同時多組織英語活動,如:英語朗誦、英語辯論、英文原音電影觀賞等,營造良好的語言環(huán)境,促進學生聽說能力的提高。 3.2加強聽說訓練,促進英語環(huán)境的建設 建立良好的語言環(huán)境需要學生具有一定聽說基礎,通過基礎的練習促進語言環(huán)境的建立。首先,訓練學生掌握一定的詞匯量,聽力水平的高低是一個

13、人英語知識結構的全面體現,需要詞匯作為基礎的積累來完成。詞匯是英語的基礎,對話、句子、文章都是由一些詞匯組成的,因此,要訓練學生掌握一定數量的基礎詞匯,促進學生基礎聽說能力的提高,然后才是專業(yè)技術英語的學習。加強學生語音訓練,使學生擁有一口純正的英語,避免出現中國人聽不懂、外國人也聽不懂的英語語音。提高聽說能力的重要方法就是大聲朗讀,通過大聲朗讀一方面可以加深學生對于詞匯的記憶,同時也鍛煉了學生的語感。通過聽說能力的訓練,使學生可以進行基本的對話,這樣才能促進良好語言環(huán)境的建立。 3.3加快學校理念轉變、加強雙師型師資隊伍建設促進高等職業(yè)技術院校學生英語能力的提高 傳統(tǒng)職業(yè)技術教育的重點是專業(yè)

14、技術的教學,這也導致了高等職業(yè)技術院校學生對于英語不重視。隨著現代人力資源環(huán)境的變化,高等職業(yè)技術院校的教學理念也必須緊跟時代的要求,提高英語教學的地位,使學生和老師加深對英語在相關專業(yè)中應用的認識。學校要立足現狀,整合現有英語資源,通過加強雙師型教學人才引進以及專業(yè)課程雙語教學模式等,提高學校英語教學水平,促進學生對于專業(yè)英語的掌握。 結論: 現代人力資源調查以及有關企業(yè)的調查都顯示了復合型英語專業(yè)技術人才是專業(yè)技術人才發(fā)展的方向。高等職業(yè)技術院校必須改變傳統(tǒng)的教學理念,通過多種方式使學生充分認識到英語在日后工作中的重要性,促進學生學習英語的積極性。通過對聽說讀寫能力的加強,使高等專業(yè)技術院校畢業(yè)生不僅僅具有較高的專業(yè)技術水平,同時還具有一定的英語聽說讀寫能力,將高等職業(yè)技術院校畢業(yè)生培養(yǎng)成為現代企業(yè)迫切需要的英語加專業(yè)技能的復合型人才。 參考文獻 1劉惠.現代企業(yè)專業(yè)技術人才需求調查J.人力資源信息,2008,12. 2武小旭.高等職業(yè)技術院校專業(yè)英語教學分析J.中國語言教育,2007,11. 3閻輝.英語水平影響專業(yè)技術人才發(fā)展的瓶頸J.信息科技,2007,9. 4梁佳佳.復合型專業(yè)技術人才分析J.科技前沿快報,2008,4. 5黃威.高等職業(yè)技術院校英語教學分析J.高職教育,2007,12.  &