四年級數(shù)學(xué)下冊 不含括號的混合運(yùn)算教案2 蘇教版 教案

1、不含括號的混合運(yùn)算三維目標(biāo)1.讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計算。2.能用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣。 3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解三步計算運(yùn)算順序；難點(diǎn)：運(yùn)用三步計算解決實際問題.教學(xué)資源這部分內(nèi)容只要是結(jié)合具體的問題情境幫助學(xué)生理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會正確的進(jìn)行計算，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了兩步混合運(yùn)算，在這個基礎(chǔ)上讓學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行學(xué)習(xí)。投影儀、掛圖、小黑板等預(yù)習(xí)設(shè)計（1）527512 （2）5442

2、÷2 （3）23 × 4052 （4）120÷6×5說說：兩步計算的混合運(yùn)算該怎樣算？2.閱讀書本第35頁的例題，在書本上完成例題與試一試的計算。3.在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算（ ）法。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)引新，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在小組里說說每一題的運(yùn)算順序二、目標(biāo)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)10分鐘）1交流預(yù)習(xí)作業(yè)第2題的例題。 小組交流，集體匯報“試一試”小組交流展示學(xué)生在小組里說一說三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）完成“想想做做”16題。1學(xué)生觀察交流。先算乘、

3、除法再算加、減法，獨(dú)立完成計算。2獨(dú)立思考 找出錯誤并改正，集體交流。3獨(dú)立分組計算并比較，集體交流（相同與不同以及聯(lián)系）4學(xué)生獨(dú)立完成并交流。四、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)3分鐘） 五、當(dāng)堂檢測，評價反思。（10分鐘）【板塊一】今天我們一起研究三步混合運(yùn)算。（板書課題）小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)提問：兩步計算的混合運(yùn)算該怎樣算？【板塊二】新學(xué)期開始了，學(xué)校棋類興趣小組又增加了新的成員，負(fù)責(zé)的陳老師準(zhǔn)備再買3副中國象棋和4副圍棋。（出示例題圖）提問：你能幫陳老師算一算，一共要多少錢嗎？ 指名回答，同時板書：12×3+15×4 提問：“12×3”表示什么意思？“15

4、×4”呢？它和以前學(xué)過的混合算式有什么不同？那你是怎么計算的？小組交流指出：同時計算兩個乘法，可以使過程簡便。2.出示“試一試”：150+120÷6×5誰能完整的說說這題的計算過程？小組交流指出：計算格式150120÷6×5 =15020×5 =150100 250今天學(xué)習(xí)的沒有括號的混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計算？小結(jié)：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法?！景鍓K三】1這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？指名4人板演，集體檢查，共同訂正。2巡視檢查學(xué)生訂正情況 個別輔導(dǎo)每題錯在哪兒？錯誤原因是什么？（指導(dǎo)分析，引起重視）3出示兩組題比較這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？4說說你是怎樣想的？【板塊四】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有哪些收獲？【板塊五】1先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2教師要多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點(diǎn)3全班做完補(bǔ)充習(xí)題以后，采取自批、同桌互批