雙減政策下手機(jī)管理辦法（通用版）

1、雙減政策下手機(jī)管理辦法（通用版）手機(jī)作為一種移動(dòng)即時(shí)通訊工具是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，是社會(huì)文明的標(biāo)志。不過(guò)，因?yàn)槭謾C(jī)功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，少年兒童在生活中使用手機(jī)的弊端已顯得十分突出。為了降低青少年兒童近視發(fā)生率，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生手機(jī)管理，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展,學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，特制定本制度。一、手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的手機(jī)管理管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將手機(jī)管理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建手機(jī)管理機(jī)制，推進(jìn)手機(jī)

2、管理改革。組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：X各班主任各學(xué)科任課教師二、指導(dǎo)思想全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和使用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、具體要求（一）規(guī)范日常管理，落實(shí)措施到位規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，原則上不得將手機(jī)帶入校園。教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置書(shū)面作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過(guò)手機(jī)變相布置給家長(zhǎng)。（二）學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，

3、班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。（三）學(xué)生上課手機(jī)上交具體時(shí)間如下：（1）早上8：00前學(xué)生將手機(jī)上交至班主任手中，由班主任代為保管。（2）中午11：40分手機(jī)發(fā)放，各班級(jí)派一名同學(xué)到班主任領(lǐng)取手機(jī)并發(fā)放。（3）下午14：00前學(xué)生將手機(jī)上交至班主任手中，由班主任代為保管。（4）下午15：35分手機(jī)發(fā)放各班級(jí)排一名同學(xué)到班主任領(lǐng)取手機(jī)并發(fā)放。（四）通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（五）課程教學(xué)部繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師不

4、得用手機(jī)布置書(shū)面作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過(guò)手機(jī)變相布置給家長(zhǎng)。（六）學(xué)生在特殊情況下確需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，可使用學(xué)校門(mén)衛(wèi)室的公用電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系或通過(guò)班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。三、制定制度，分工落實(shí)（一）學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。（二）學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)是一門(mén)必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。我校將繼續(xù)積極踐行五育并舉，出臺(tái)有效的手機(jī)管理制度和進(jìn)行有力的手機(jī)管理宣傳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和管理手機(jī)，確保校內(nèi)正常教育教學(xué)秩序，營(yíng)造專(zhuān)心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生

5、們健康、全面可持續(xù)發(fā)展。（三）攜帶規(guī)定1、學(xué)生一律不能帶手機(jī)進(jìn)校園。2、凡因特殊情況確需攜帶手機(jī)的，須由家長(zhǎng)填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)教育處。進(jìn)校后存放到班主任老師處。（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。為給我校全體師生一個(gè)健康安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行此規(guī)定。希望各位家長(zhǎng)大力配合與支持學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園的規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園內(nèi)使用手機(jī)的危害，切實(shí)解決學(xué)生的思想癥結(jié)，明確學(xué)校在校園內(nèi)禁止使用手機(jī)的意義。（五）住宿生晚上熄燈后，應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至無(wú)聲狀態(tài)，禁止在熄燈后使用，以免影響他人休息。五

6、、手機(jī)管理與評(píng)價(jià)（一）每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)手機(jī)柜，上下午入校后，學(xué)生手機(jī)關(guān)機(jī)后主動(dòng)將手機(jī)放入柜中，鑰匙由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，放學(xué)后再開(kāi)柜門(mén)，學(xué)生自行領(lǐng)取自己的手機(jī)。課間時(shí)間、體育課、體鍛課時(shí)間不允許開(kāi)柜取手機(jī)。中午在校午餐、午休的學(xué)生，在22：30午休正式開(kāi)始后，必須將手機(jī)放回手機(jī)柜。不允許午休時(shí)間在校使用手機(jī)。（二）學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳手機(jī)管理規(guī)定，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（三）學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查,并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)扣留

7、單，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。（四）學(xué)生在校期間原則上不允許使用手機(jī)等通訊工具；（五）教職工老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)攜帶或使用手機(jī)，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任或政教處，填寫(xiě)扣留單。按上述第二條進(jìn)行處理。（六）正面教育、及時(shí)引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。六、建立手機(jī)監(jiān)測(cè)、問(wèn)責(zé)制度（一）加強(qiáng)組織管理，建立健全符合本校實(shí)際的五項(xiàng)管理體制機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的管理檢查。（二）為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意

8、見(jiàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）和教育部提出的關(guān)于抓好落實(shí)中學(xué)校生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的相關(guān)要求，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根，現(xiàn)將推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。落實(shí)“雙減”政策的一封信推送給您，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀，積極配合，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社合協(xié)同育人作用，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。（三）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長(zhǎng)和學(xué)生。（四）家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的"雙減”工作有效開(kāi)展。（四）加強(qiáng)家校溝通。開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校溝通，樹(shù)立正確