《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 13 個(gè)生字（其中 “扇、散 ”為多音字），認(rèn)讀 13 個(gè)字。情感目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)， 聯(lián)系生活實(shí)際， 想象吹肥皂泡的情景， 體會(huì)其中的樂(lè)趣和作者的情感。能力目標(biāo)：1. 體會(huì)作者在描寫肥皂泡時(shí)用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。2. 背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣和作者的情感。課時(shí)安排：3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì) 13個(gè)生字（其中 “扇、散 ”為多音字），認(rèn)讀 13個(gè)字。2. 培養(yǎng)借助字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的能力。3. 培養(yǎng)認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 1

2、3 個(gè)生字及新詞，完成課后習(xí)題。教學(xué)難點(diǎn)： 把字寫好。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。按照家庭作業(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的肥皂泡的樣子？學(xué)生用自己的生活實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際面我們一起看看冰心奶奶童年時(shí)代是怎樣吹肥皂泡的。二、學(xué)習(xí)生字。1. 自讀課文，讀后標(biāo)上自然段的序號(hào)，并同桌互查生字。檢查讀詞，。和弄和弄 扇子 扇動(dòng)亂轉(zhuǎn)四散紛飛散裂輕圓五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟 脆薄2 .學(xué)習(xí)生字 1 出示生字卡片，開(kāi)火車讀，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。帶音節(jié)）泡潮裂碗溶若透借夕說(shuō)說(shuō)你怎樣記生字。借等字可以按部件記，可用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法識(shí)記。夕，可按熟字去偏旁的方法記。3. 給每個(gè)生字組詞。查字典理解 “溶 ”的意

3、思，可以和 “融 ”字區(qū)分。組詞，區(qū)分字義說(shuō)字形寫在課堂本上，同音字組詞4. 寫生字。要求：先整體觀察每個(gè)字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。觀察生字寫生字與范字比較，找出不足再寫生字互查生字注意讀音三、初讀課文。指名朗讀課文，大家評(píng)議是否正確，并提出不懂的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理， 淺顯的問(wèn)題互相解答， 較難的涉及課文的問(wèn)題在精讀課文時(shí)解自讀課文 標(biāo)序（ 5 個(gè)自然段） 了解大意小組讀課文，讀正確、流利再讀課文，提出不懂的問(wèn)題四、作業(yè)。認(rèn)真書寫生字，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)書寫，把字寫端正。熟讀課文，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫或自己默寫生詞板書設(shè)計(jì)：5 肥皂泡泡 潮 肥皂 濕若透借夕第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、

4、流利、有感情地朗讀課文2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際， 想象吹肥皂泡的情景， 體會(huì)其中的樂(lè)趣和作者的情感。3.體會(huì)作者描寫肥皂泡時(shí)用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確。4. 背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣和作者的情感。教學(xué)用具：組織好課前活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)要求 1 吹的過(guò)程，注意衛(wèi)生。2 觀察肥皂泡的顏色形狀）教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入。我們留了吹泡泡的作業(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（自由表達(dá)）二、閱讀理解。作者是怎樣吹肥皂泡的？我們?nèi)プx第幾自然段？（學(xué)習(xí)第三自然段）輕聲讀課文，自言自語(yǔ)按照先后順序說(shuō)說(shuō)我們”是怎樣吹肥皂泡的？課件出示：先然后再最后表示動(dòng)作

5、的詞語(yǔ)：放、加、和弄、沾、吹、提再讀課文，邊讀邊做動(dòng)作，聯(lián)系生活想象吹肥皂泡的過(guò)程。指名讀吹出來(lái)的肥皂泡什么樣？我們從哪個(gè)自然段能夠了解？（第四自然段）輕聲讀第四自然段， 邊讀邊畫出描寫肥皂泡樣子的詞語(yǔ)， 聯(lián)系生活實(shí)際和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō) 你從這些詞語(yǔ)中感受到了什么？1. “五色的浮光在那輕清透明的球面上亂飛 ”這么多顏色在泡泡表面。1）發(fā)言： 五色的浮光就是有很多種顏色：赤橙黃綠青藍(lán)紫，輕清透明說(shuō)明泡泡重量輕，顏色透明、清透，這句話寫出了泡泡的美麗的樣子，非常惹人喜 愛(ài)。（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，談體會(huì)感受。 ）2）朗讀，讀出你的喜愛(ài)之情2. “分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛?！保?lián)系生活，發(fā)揮想象，體

6、會(huì)有趣）1）發(fā)言：玲瓏嬌軟：玲瓏是小巧、精美的意思，嬌軟是美麗嬌嫩的意思，說(shuō)明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇還可以從一個(gè)變成兩三個(gè)，真有意思。2）朗讀：突出玲瓏嬌軟，讀出有趣來(lái)。3.有時(shí)吹得太大了， 扇得太急了， 這脆薄的球， 會(huì)扯成長(zhǎng)圓形狀， 顫巍巍的， 光影凌亂。1）發(fā)言：光影凌亂的意思是表面的光澤和顏色變化快，變化多，很漂亮，隨時(shí)都有可能要破掉。 （發(fā)揮想象，聯(lián)系自己吹泡泡的情景，理解這句話的意思。2）朗讀 .吹出來(lái)的泡泡這么漂亮， 這么惹人喜愛(ài)， 我們要好好感謝冰心奶奶為我們寫下了這么美 好的文章，再讀一讀，記下這美麗的文字。我們能夠從第 5 自然段中感受到什么？輕聲讀一讀第五

7、自然段，邊讀邊想這一段寫了什么？能夠用自己的話說(shuō)出對(duì)本段的理解：寫出了冰心奶奶的心情，充滿快樂(lè)、希望、自 由)師生對(duì)讀同桌對(duì)讀 積累語(yǔ)言 四、拓展延伸。背誦課文你從課文中學(xué)到了什么？把自己吹肥皂泡的情景寫下來(lái)板書設(shè)計(jì)：5 肥皂泡輕清透明 玲瓏嬌軟 光影凌亂第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)快樂(lè)的情感。2. 完成課后練習(xí)，能仿照課文寫法寫一段話。3. 背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：完成課后練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)仿寫。教學(xué)用具：課件、資料教學(xué)過(guò)程：1.分小組朗讀（表演讀，練習(xí)有語(yǔ)氣）推選小組背的最好的同學(xué)參加朗讀比賽，評(píng)比小小朗誦家。2.背誦自己喜歡的段落。 （3 5自然段）組內(nèi)試著背誦，同桌互相提醒，指小組名背誦。二、按要求摘錄詞語(yǔ)。表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：表示形態(tài)的詞語(yǔ)：三、聽(tīng)寫。自讀詞語(yǔ)，同桌互背生詞，在桌上寫寫易錯(cuò)的字，聽(tīng)寫。四、仿寫。在寫文章時(shí)要注意觀察，