班主任德育個(gè)人工作總結(jié)通用范本

1、班主任德育個(gè)人工作總結(jié)通用范本班主任德育個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí) 4 班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué) 期下來， 班級(jí)在各方面工作都還可以， 班級(jí)管理得井井有條， 特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做 法如下：一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工 作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在 開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的 工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí) 在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們 一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一 起分析原因，找不足，一起

2、加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期 這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整 體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重 要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教 育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都 有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們 犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè) 好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生 全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng) 實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等 方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班 學(xué)生來

3、說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非 常優(yōu)秀的。1、愛就是了解。初建新班， 了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。 父母的年齡、 職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解 孩子的興趣、 愛好、 特點(diǎn)， 他們有什么毛病， 需不需要照顧 了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假 的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情 況。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué) 生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理 距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與 學(xué)生像朋友般相處，

4、 遇到事情都與他們商量， 與他們講道理， 請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道 歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里 話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得 這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué) 會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班 的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種 兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且， 對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用 的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻 有常規(guī)意識(shí)。但這是

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需 要時(shí)刻不放松地“看” 。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在 那兒，然后目視他們動(dòng)作， 還要不時(shí)地提醒， 某某站整齊點(diǎn)， 某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做 操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。 現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師 都很羨慕。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在 發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變 化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自 覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情 況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工 作，以完成

6、我們肩負(fù)的神圣歷史使命。班主任德育個(gè)人工作總結(jié) 嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體 學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。 學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從 事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。 學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能 力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促 進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主 任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制

7、度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視 同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事， 讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)， 我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何 不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等 對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班 風(fēng)提供了基本的保障。每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí) 的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)， 他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每 個(gè)干部分管到位

8、，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。 少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較 強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日 常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以 后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎 讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯 同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng) 過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師 的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立 他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話， 那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù) 責(zé)。我們都在一個(gè)班級(jí)里

9、，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們 有關(guān)。我用一根筷子易折斷， 一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理， 培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽， 我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說 這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的 好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂; 讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂 ; 讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書， 去發(fā)現(xiàn)別人的美， 產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 漸漸明白： 集體是有你、 有我、有他所組成的。我們作為三 (1) 班的一員，要互相關(guān) 心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。 因此，在長(zhǎng)假的最后兩天， 我就利用晚上打電