誦讀欣賞錢塘湖春行飄紅劍客

1、錢塘湖春行導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀誦背全詩。2、品味語言，體會詩的意境。3、引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然。提高文化品味和審美情趣。二、預(yù)習(xí)檢測：1、寫作背景：長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖， 被它特別的氣質(zhì)吸引了， 在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。2、錢塘湖介紹：錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統(tǒng)計。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜” 。讀了白居易的這首詩，

2、仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。 詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 這首詩以即景寓情見長， 寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風(fēng)光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。3、填空：白居易（ 772 年 846 年），漢族人，字樂天，晚年號，中國唐代偉大的詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代和，白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“”、“”之稱。祖籍山西太原，后遷下邽（今天的陜西省渭南市臨渭區(qū)），河南新鄭（今鄭州新鄭）人。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有傳世，代表詩作有、等。是唐代詩人中創(chuàng)作最多的詩人。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（一）、品味感受：1、“孤山寺北賈亭

3、西，水面初平云腳低。 ”答：。2、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”答：。3、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ”答：。4 、“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 ”答：。5、詩歌散譯：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地縈繞在水上。幾只早出的黃鶯爭著飛向朝陽下溫暖的樹，也不知誰家有剛從南方回來的燕子銜著春泥在筑著新巢。各種野花漸漸要迷住眼睛，淺淺的春草剛剛能遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景, 百看不厭，綠楊濃陰下的白沙堤。（二）合作探究：1、作者是怎樣瀏覽西湖的？他的路線是怎樣的？答：。2、詩中為突出早春季節(jié)特點描寫了哪些典型景色？哪些詞語突出了“春行”的特點？答

4、：。3、詩中為突出早春的特點，描寫了那些典型的景色？哪些詞語突出了春行的特點？答：（ 1）（ 2）4、頸聯(lián)：為什么說“亂花迷眼”？。答：。5、頷聯(lián)；“幾處”能不能換成“幾只”？“爭”能不能換成“搶”？“誰家”能不能換成“幾只”？答：。5、舉例說明錢塘湖春行一詩中運用了何種修辭方法？答：。5、填空：全詩以“以“四、課堂總結(jié)：”字為線索，從起，至”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的終。之情。這是一首七言律詩，是詩人寫于杭州任上的春日記游之作。作者采取了兩種寫法：一是在行進途中展開描寫，開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；二是選取典型與分類排列相結(jié)合，中間四

5、句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥類，屬動物；花草屬植物。首句點春游起點，二句寫湖上風(fēng)光，用歡快的禽事寫出早春的一派生機，借助花草這兩樣春的使者告訴人們：姹紫嫣紅的春天正向我們走來。結(jié)尾直抒深情，流連忘返。五、中考連接：閱讀下面詩歌文段，回答下列問題：錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。滿井游記燕地寒 , 花朝節(jié)后 , 余寒猶厲 , 凍風(fēng)時作。作則飛砂走礫 , 局促一室之內(nèi) , 欲出不得。每冒風(fēng)馳行 , 未百步輒返。廿二日天稍和，攜數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一

6、望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮艷明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。1. （2 分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。A. 幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）B. 局促一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然）C. 娟然如拭（美好的樣子）D.泉而茗者（煮茶喝）2. （2 分）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。A. 游

7、人雖未盛 風(fēng)力雖尚勁B.紅裝而蹇者 而城居者未之知也C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D. 局促一室之內(nèi) 始知郊田之外未始無春3. （2 分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。答：4. （2 分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。翻譯：5.（ 2 分）請你從錢塘湖春行 中找到一句與 “余寒猶厲” 有類似感受的詩句。答：6. （2 分）說說你對滿井游記最后一句的理解。答：參考答案：1. （2分）B2. （2 分）C3. (2 分）早鶯 新 燕 漸欲 淺草 才能 微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選 2 個即可）4. （ 2 分）像美麗的少女洗

8、了臉剛梳好發(fā)髻一樣。5. （ 2 分）幾處早鶯爭暖樹6. （2 分）回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。 （意思相近即可）錢塘湖春行導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀誦背全詩。2、品味語言，體會詩的意境。3、引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然。提高文化品味和審美情趣。二、預(yù)習(xí)檢測：1、寫作背景：長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖， 被它特別的氣質(zhì)吸引了， 在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。2、錢塘湖介紹：錢塘湖是西湖

9、的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統(tǒng)計。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜” 。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。 詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 這首詩以即景寓情見長， 寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風(fēng)光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。3、填空：白居易（ 772 年 846 年），漢族人， 字樂天， 晚年號香山居士，中國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”、“詩王”之稱。祖籍

10、山西太原，后遷下邽（今天的陜西省渭南市臨渭區(qū)），河南新鄭（今鄭州新鄭）人。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。是唐代詩人中創(chuàng)作最多的詩人。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（一）、品味感受：1、“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ”答：首聯(lián)寫景。寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色：“初平”寫出春水漾滿湖堤， “云腳低”寫出遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接描繪了一幅非常開闊又明朗的春天圖景。2、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”答：頷聯(lián)寫鶯和燕的動態(tài)。 鶯是春的歌手燕是春的信使，他們的出現(xiàn)給人們帶來了初春生機勃勃的感覺。詩眼在“早”和“新”這兩個字上。作者抓住早春

11、這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。3、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ”答：頸聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細(xì)致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的能力。五顏六色的鮮花，漫山野地開放，在湖光山色的映襯下，千姿百態(tài)，爭奇斗艷，使得白居易簡直不知把視線投向哪里才好，也無從分辨出個高下優(yōu)劣來，只覺得眼也花了，神也迷住了，真是美不勝收，應(yīng)接不暇呀?！皽\草才能沒馬蹄”，是騎馬踏青了。在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，自由自在地游山逛景，該是一件多么愜意的事情呀，馬兒似乎也體會到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長長的白堤。馬

12、蹄在草地上亦起亦落、時隱時現(xiàn)，覺得分外有趣。4 、“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 ”答：尾聯(lián)直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。5、詩歌散譯：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地縈繞在水上。幾只早出的黃鶯爭著飛向朝陽下溫暖的樹，也不知誰家有剛從南方回來的燕子銜著春泥在筑著新巢。各種野花漸漸要迷住眼睛，淺淺的春草剛剛能遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景, 百看不厭，綠楊濃陰下的白沙堤。（二）合作探究：1、作者是怎樣瀏覽西湖的？他的路線是怎樣的？答：騎馬繞湖而行，從孤山寺到賈公亭再到白堤.2、詩中為突出早春季節(jié)特點描

13、寫了哪些典型景色？哪些詞語突出了“春行”的特點？答：本詩通過“水面初平” “早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節(jié)特點。運用“幾處” “誰家” “漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特點。3、詩中為突出早春的 特點，描寫了那些典型的 景色？哪些詞語突出了春行的特點？答：（1）本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅四、課堂總結(jié)：和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。 （ 2）運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特

14、點。4、頸聯(lián)：為什么說“亂花迷眼”？答：詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。5、頷聯(lián)；“幾處”能不能換成“幾只”？“爭”能不能換成“搶”？“誰家”能不能換成“幾只”？答：不能。因為這還是初春季節(jié)。因為是“早鶯”，所以搶著向陽的暖樹；因：為是“新燕”，所以它啄泥銜草，營建新巢的時候就會引起人們一種乍見的喜悅。5、舉例說明錢塘湖春行一詩中運用了何種修辭方法？答：“幾處早鶯爭暖樹”與“誰家新燕啄新泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫，突出了早春特有景象，修辭上運用了對偶的方法。 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”也是寫近景，是寫低處，花草運用了對偶的修辭方法。5、填空：全詩以

15、“行 ”字為線索，從白沙堤起，至 孤山寺終。以“春”之情。這是一首七言律詩，是詩人寫于杭州任上的春日記游之作。作者采取了兩種寫法：一是在行進途中展開描寫，開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；二是選取典型與分類排列相結(jié)合，中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥類，屬動物；花草屬植物。首句點春游起點，二句寫湖上風(fēng)光，用歡快的禽事寫出早春的一派生機，借助花草這兩樣春的使者告訴人們：姹紫嫣紅的春天正向我們走來。結(jié)尾直抒深情，流連忘返。五、中考連接：閱讀下面詩歌文段，回答下列問題：錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄

16、春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。滿井游記燕地寒 , 花朝節(jié)后 , 余寒猶厲 , 凍風(fēng)時作。作則飛砂走礫 , 局促一室之內(nèi) , 欲出不得。每冒風(fēng)馳行 , 未百步輒返。廿二日天稍和，攜數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮艷明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。

17、始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。1. （2 分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。A. 幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）B.局促一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然）C. 娟然如拭（美好的樣子）D.泉而茗者（煮茶喝）2. （2 分）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。A. 游人雖未盛 風(fēng)力雖尚勁B.紅裝而蹇者 而城居者未之知也C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D. 局促一室之內(nèi) 始知郊田之外未始無春3. （2 分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。答：4. （2 分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。翻譯：5.（ 2 分）請你從錢塘湖春行 中找到一句與 “余寒猶厲” 有類似感受

18、的詩句。答：14. （ 2 分）說說你對滿井游記最后一句的理解。答：參考答案：1. （2分）B2. （2 分）C3. (2 分）早鶯 新 燕 漸欲 淺草 才能 微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選 2 個即可）4. （ 2 分）像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。5. （ 2 分）幾處早鶯爭暖樹6. （2 分）回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。 （意思相近即可）錢塘湖春行導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀誦背全詩。2、品味語言，體會詩的意境。3、引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然。提高文化品味和審美情趣。二、預(yù)習(xí)檢測：1、寫作背

19、景：長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖， 被它特別的氣質(zhì)吸引了， 在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。2、錢塘湖介紹：錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統(tǒng)計。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜” 。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。 詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 這首詩以即景寓情見長， 寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風(fēng)光，使人覺得生意盎然，如

20、親見一般，真不愧為名篇。3、填空：白居易（ 772 年 846 年），漢族人， 字樂天， 晚年號香山居士，中國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”、“詩王”之稱。祖籍山西太原，后遷下邽（今天的陜西省渭南市臨渭區(qū)），河南新鄭（今鄭州新鄭）人。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。是唐代詩人中創(chuàng)作最多的詩人。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（一）、品味感受：1、“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ”答：首聯(lián)寫景。寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色：“初平”寫出春水漾滿

21、湖堤， “云腳低”寫出遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接描繪了一幅非常開闊又明朗的春天圖景。2、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”答：頷聯(lián)寫鶯和燕的動態(tài)。 鶯是春的歌手燕是春的信使，他們的出現(xiàn)給人們帶來了初春生機勃勃的感覺。詩眼在“早”和“新”這兩個字上。作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。3、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ”答：頸聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細(xì)致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的能力。五顏六色的鮮花，漫山野地開放，在湖光山色的映襯下，千姿百態(tài)，爭奇斗艷，使得白居易簡直不知把視線投向哪里才好，也無從分辨出個高下優(yōu)劣來，

22、只覺得眼也花了，神也迷住了，真是美不勝收，應(yīng)接不暇呀?！皽\草才能沒馬蹄”，是騎馬踏青了。在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，自由自在地游山逛景，該是一件多么愜意的事情呀，馬兒似乎也體會到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長長的白堤。馬蹄在草地上亦起亦落、時隱時現(xiàn)，覺得分外有趣。4 、“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 ”答：尾聯(lián)直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。5、詩歌散譯：字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅四、課堂總結(jié)：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地縈繞在水上。幾只

23、早出的黃鶯爭著飛向朝陽下溫暖的樹，也不知誰家有剛從南方回來的燕子銜著春泥在筑著新巢。各種野花漸漸要迷住眼睛，淺淺的春草剛剛能遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景, 百看不厭，綠楊濃陰下的白沙堤。（二）合作探究：1、作者是怎樣瀏覽西湖的？他的路線是怎樣的？答：騎馬繞湖而行，從孤山寺到賈公亭再到白堤.2、詩中為突出早春季節(jié)特點描寫了哪些典型景色？哪些詞語突出了“春行”的特點？答：本詩通過“水面初平” “早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節(jié)特點。運用“幾處” “誰家” “漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特點。3、詩中為突出早春的 特

24、點，描寫了那些典型的 景色？哪些詞語突出了春行的特點？答：（1）本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。 （ 2）運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特點。4、頸聯(lián)：為什么說“亂花迷眼”？答：詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。5、頷聯(lián)；“幾處”能不能換成“幾只”？“爭”能不能換成“搶”？“誰家”能不能換成“幾只”？答：不能。因為這還是初春季節(jié)。因為是“早鶯”，所以搶著向陽的暖樹；因：為是“新燕”，所以它啄泥銜草，營建新巢的時候就會引起人們一種乍見的喜悅。5、舉例

25、說明錢塘湖春行一詩中運用了何種修辭方法？答：“幾處早鶯爭暖樹”與“誰家新燕啄新泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫，突出了早春特有景象，修辭上運用了對偶的方法。 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”也是寫近景，是寫低處，花草運用了對偶的修辭方法。5、填空：全詩以“行 ”字為線索，從白沙堤起，至 孤山寺終。以“春”之情。這是一首七言律詩，是詩人寫于杭州任上的春日記游之作。作者采取了兩種寫法：一是在行進途中展開描寫，開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；二是選取典型與分類排列相結(jié)合，中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥類，屬動物；花草屬植物。首句點春游起點，二句寫湖上風(fēng)光，用歡快的禽事寫出早春的一派生機，借助花草這兩樣春的使者告訴人們：姹紫嫣紅的春天正向我們走來。結(jié)尾直抒深情，流連忘返。五、中考連接：閱讀下面詩歌文段，回答下列問題：錢塘湖春