中國孩子最常見的煩惱事兒

1、中國孩子最常見的煩惱事兒（家長需看）中國孩子最常見的煩惱事兒（家長需看）文明的進步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點比父母高，那就讓我 們放下家長的架子，向孩子學習吧，這是時代發(fā)展的結果和趨勢，沒 什么不好意思的，事實上，我們需要向孩子學習的還多著呢。1家庭不和大人不懂得謙讓，經(jīng)常互相責怪。其實，無論是父母吵架，還是 父母和老人不和，對于孩子來講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加， 但苦于自己年齡尚小，無能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。和諧的家庭氣氛對于孩子的成長，就像充足的陽光和水分。父母 的關系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙 孩子身心的健康成長，往往還會留下終生的心理陰影。構

2、建溫馨、互 愛的家庭，是父母對孩子應盡的責任。2、父母品行老師剛講了語言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教 育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。文明的進步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點比父母高，那就讓我 們放下家長的架子，向孩子學習吧，這是時代發(fā)展的結果和趨勢，沒 什么不好意思的，事實上，我們需要向孩子學習的還多著呢。3、爸媽不陪自己玩童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機會并 不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國，陪孩子玩歷來被認 為可有可無。多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長 大，是多么美妙的事情呀，等孩子進入了青春期或者年齡更大些，這 樣的機會就

3、少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂吧。爸爸們可別認 為和老婆孩子在一起沒面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度 越高的社會和階層，越重視和家人的相處。4、不容申辯沒有申訴的機會，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴懲。這是封建家長制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大 焉！試想，假如孩子已經(jīng)習慣了適應不公，假如孩子除了尋求許可就 再也沒有什么自己的主意，我們摯愛的孩子將如何面對他們的生活 呢？培養(yǎng)一個理性并敢于發(fā)表自己意見的孩子遠比保住大人的面子重 要。5、父母的不良嗜好或習慣煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習慣的另一面就是不良性 格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。不良

4、嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對自己的身體危害極 大。不管那個習慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒有改不了的 習慣，只有不想改的人！6、父母包辦無論是穿衣服、時間安排，還是交朋友、選報興趣班，都不能自 己做主。大人的解釋永遠是：小孩子懂什么，這都是為你好。父母包辦的現(xiàn)象在中國十分普遍，要么是父母放心不下，要么是 認為自己的想法才是正確而重要的，其實，即便孩子再小，也是一個 人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應該有一定范圍內(nèi)的自主權， 只有給他們自己做主的機會，他們才能發(fā)展自己的個性，才不至于毫 無主見。對于交朋友，我們應該給他們原則性的指導，但是最好不要 具體的干涉，其實，什么樣的朋友有

5、什么樣的好處，學習不好的朋友 可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什 么朋友都要有嗎？附送：中國家長60%為孩子活中國家長60%為孩子活“海淀區(qū)在校中小學生有22萬多人，在幼兒園學前教育的兒童有 將近5萬人，在他們身后是20多萬個家庭，40多萬名父母和上百萬的 姥姥、姥爺、爺爺、奶奶?！比涨?，海淀區(qū)教委主任孫鵬在談到家庭 教育與學校教育的關系時表示，孩子的教育絕不僅僅是學校教育單方 面努力的結果。家庭教育、學校教育和社會教育三者形成合力，才能 使孩子更健康、更愉快地成長。對于家庭教育目前的狀況，孫鵬主任表示，家長的學識文化水平 和家庭教育確實有很大關系，但就個體而言不能畫

6、等號。因此，家庭 教育是一門學問，更是一門藝術。有些家長說不出來，但是做得出 來；有些家長能說出來，未必能做出來，而這就是家庭教育的復雜 性。家庭教育是學校教育的有益補充孫鵬表示，作為家長，一定要知道學校教育在做什么。有些家長 不太了解學校的工作，這樣他對子女的教育就會與學校教育不同步、 不協(xié)調(diào)?！吧鐣茉斐闪思议L的焦慮，一部分家長和學校，和教育 行政部門，乃至同政府之間的對立，實際上是一種叛逆或者一種心理 的不平衡?！痹斐杉彝ソ逃c學校教育不能同步的現(xiàn)狀，還有學校教育的因 素。教育起碼有三個環(huán)節(jié)，第一個叫有教無類，這是前提，作為教育 應該為每一個孩子提供公平的服務。第二是因材施教。在前兩者

7、的基 礎上才能有第三個目的人盡其才。“溫總理到三十五中考察時作 出評價，現(xiàn)行的教育體制不能人盡其才，我認為主要就出在學校這個 中間教育環(huán)節(jié)上?！庇懻撈湓颍腥苏J為是中國大班制教育所致， 但試想，如果我們真做到了每個班 20 余人、 10 余人的時候，就真正能 做到因材施教嗎？也不一定?！拔覀儸F(xiàn)在的教育可能在一定程度上存 在著工廠式加工的模式，個性實足的孩子在學校教育中被磨去了棱 角，變成了基本一致的成品。”為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？有社會 背景，有教育體制的問題，也有其他方面的因素。從教育內(nèi)部上來 說，我們存在著用全面發(fā)展代替部分發(fā)展的情況，在一定程度上存在 著用共性代替?zhèn)€性等問題。因此，對

8、于家庭教育來講，家長在教育子女時應注意兩個問題： 一是不要過度，包括過度放任及過度干涉。二要防止片面，不能僅以 考試成績作為判斷孩子優(yōu)劣的標準，有的家長對學校教育的認識也存 在片面性，不能同學校教育有機協(xié)調(diào)?；ㄗ钌俚臅r間教育最優(yōu)秀的孩子“中國的家長 60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長 難、孩子難、老師難。家長現(xiàn)在的難處和以往大不一樣，過去三個兄 弟、五個姊妹，老大不行還有老二，老二不行還有老三。現(xiàn)在每家只有一個孩子，如果教不好怎 么辦呢？于是家長就在教育上推波助瀾'?！蔽錆h大學社會學系教 授周運清表示，其實，作為家長要想輕輕松松地教，就要學會“抓大 放小，克服圈養(yǎng)”。很多事情

9、，孩子自己可以操作，家長什么都包 辦，孩子反倒學不好。此外，“圈養(yǎng)”也是現(xiàn)在家庭教育中很嚴重的 問題之一，很多家庭對于孩子的教育只有學習，其他事情都不參加， 這樣孩子很多東西就學不會，因為他只是在讀書、在考試、在做作 業(yè)。如何抓大放小，讓孩子快樂成長呢？第一件事，幫助孩子會學 習，第二件事就是讓孩子懂事、負責任。如何達到這兩個目標呢？就 是要把良好的學習習慣落實在學習過程中，抓過程，提升結果；要把 做人的良好習慣落實在日常生活中，在生活中培養(yǎng)人。海淀區(qū)教委孫鵬主任也建議家長，不要以成人的標準衡量孩子， 不要以自己的水準要求孩子?！吧頌榧议L，如果屬于事業(yè)成功者，就 不能硬性要求孩子必須達到或超過

10、自己的水平；假設家長的人生還存 在一定缺陷，也不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品這是 中國家庭教育一個很大的問題?！绷硗?，不得以說教者的身份對待孩 子。教育界有一個“潛規(guī)則”，就是蹲下來和孩子眼睛平視地說話， 成人不應該站在自己的高度上向下和孩子說話，讓孩子仰頭看你，這 本身在人格上就是不公平的。了解孩子的學習類型每個人的行為方式都依存他生命的自覺，孩子們也同樣，每個人 都有自己的學習類型，不同類型的學生，其行為模式各不一樣。清華 大學出版社研究員、北京舞蹈學院客座教授王晶提出，在人的成長過 程中，可能經(jīng)常有意無意地被長輩誤讀，成人自己可能也在誤讀自己 的孩子。學齡青少年的家長，十分關注孩

11、子的學習成績。但王晶提醒家 長，首先應該了解自己孩子的學習類型。孩子只有按照所屬類型的行 為模式去發(fā)展，并能夠最大化地用他自己最佳的渠道去學習，才可以 得到事半功倍的效果。學生的學習類型大致分為三種。首先是視覺學習型的人，占到人 群總數(shù)的三分之一。視覺型人的一個最簡單的特征就是語速快，而且 要看著對方說話。同時，視覺型的孩子從小非常聽話，一般來說不做 越格的事，他是幼兒園、小學最聽老師的話，認真復習、認真寫作業(yè) 的這類孩子。但是這類孩子更喜歡在一個安全的體系內(nèi)學習和生活， 在創(chuàng)造能力上恐怕有一定的局限性。因此對于這些孩子，家長應該讓 他多與人接觸，拓展他們的勇氣；同時伸展他們對社會的觸覺，讓他

12、 們不斷成長和壯大。視覺型的孩子在學習的時候，要多做復習，少做 預習，因為他完全能跟得上學校的教育，無論是小學還是高中。第二類學生屬于聽覺型，占到人群的 20%至 25%。這些孩子在傳統(tǒng) 的課堂中是不占便宜的，他們以聽為主，主要特點是不愛說話，說起 話來很慢，而且往往說話時不看對方的臉。對他們來說內(nèi)心世界是很 重要的，往往容易表現(xiàn)出來不合群。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子是聽覺 型的孩子，就要給孩子一個支撐，一個溝通和幫助的渠道。首先你跟 孩子溝通的時候要有一個改變。有的家長經(jīng)常說，跟孩子說了半天， 孩子一點反應也沒有。要知道，這是這類孩子的行為模式。聽覺型的 孩子，我們最好的幫助就是發(fā)揮他耳朵的特長，比如多放一些錄音， 包括歷史、地理、英語、詩歌、辭賦，提升他聽覺認知的能力。第三種類型就是觸覺型，往往