設(shè)計大賽,大學(xué)生學(xué)生,創(chuàng)新能力,探討電子設(shè)計大賽對大學(xué)生革新能力的培養(yǎng)

1、設(shè)計大賽,大學(xué)生學(xué)生,創(chuàng)新能力,探討電子設(shè)計大賽對大學(xué)生革新能力的培養(yǎng)內(nèi)容導(dǎo)讀： 摘要：對大學(xué)生實踐革新能力培養(yǎng)的探討已經(jīng)成為各高校管理部門及教師的一項重要探討課題。以往屆的電子設(shè)計大賽和探討性革新性項目的實際數(shù)據(jù)和情況為基礎(chǔ)，通過大學(xué)生電子設(shè)計大賽的組織培訓(xùn)和對大學(xué)生探討性革新性項目指導(dǎo)的實踐經(jīng)驗，探討了全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽對實驗教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文和課程建設(shè)的推動初中語文教學(xué)論文作用以及通過組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽激發(fā)學(xué)生的革新意識以及動手能力和協(xié)作精神。關(guān)鍵詞：電子設(shè)計大賽；課程系統(tǒng)；教學(xué)內(nèi)容；革新能力作者介紹：李穩(wěn)國（1977-），男，湖南新邵人，湖南城市學(xué)院通信與電子

2、工程學(xué)院，講師；崔治（1982-），男，湖南益陽人，湖南城市學(xué)院通信與電子工程學(xué)院，講師。（湖南益陽413000）基金項目：本文系湖南城市學(xué)院教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文探討項目（湘城院發(fā)201146號13）、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文探討項目（湘教通2009321號305）的探討成果。中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-0079（2012）08-0115-02面對科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，擺在每一位教育工作者面前的任務(wù)不僅是傳授系統(tǒng)的知識，另一個更為深遠(yuǎn)的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生能適應(yīng)今后就業(yè)所需要的各種能力，包括閱讀自學(xué)能力、探討發(fā)現(xiàn)能力、實際操作能力、邏輯推理能力、獨(dú)立工

3、作能力和革新開拓能力。1-5由國家教委高教司倡導(dǎo)并組織的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽以1994年的首屆試點到2010年已經(jīng)成功地舉辦了9屆。2-3大學(xué)生電子設(shè)計大賽是高校高層次學(xué)科競賽之一，它對培養(yǎng)大學(xué)生的實踐革新意識與基本能力有著十分重要的作用。但以每年參賽的情況來看，學(xué)生在比賽當(dāng)中出現(xiàn)了諸多理由，針對出現(xiàn)的種種理由，如何對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力和革新能力的培養(yǎng)，是在高校當(dāng)中日益突出并亟待解決的理由。3-6本文以本校往屆電子設(shè)計大賽和探討性革新性項目的實際數(shù)據(jù)和情況為基礎(chǔ)，通過大學(xué)生電子設(shè)計大賽的組織培訓(xùn)和對大學(xué)生探討性革新性項目指導(dǎo)的實踐經(jīng)驗，探討如何通過大學(xué)生設(shè)計大賽這種新的思路來培養(yǎng)大學(xué)生的實踐革

4、新能力。一、大學(xué)生電子設(shè)計大賽的組織與對策依托大學(xué)生電子設(shè)計大賽系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生論述聯(lián)系實際的能力，培訓(xùn)學(xué)生的革新能力，需要對大學(xué)生電子設(shè)計大賽進(jìn)行系統(tǒng)的組織。首先，成立大學(xué)生電子設(shè)計與制作興趣小組。成立大學(xué)生電子設(shè)計與制作興趣小組有三個最主要的目的，一是提高大學(xué)生的實踐動手能力與革新能力的興趣；二是為大學(xué)生實踐動手能力和革新能力提供基礎(chǔ)的平臺；三是為將來大學(xué)生電子設(shè)計大賽提供必要的人才儲備。其次是選拔大學(xué)生電子設(shè)計大賽的參與人員。選拔大學(xué)生電子設(shè)計大賽的參與人員可以在大學(xué)生電子設(shè)計與制作興趣小組基礎(chǔ)上，以校級或是電子信息等相關(guān)專業(yè)所在的院系為單位，舉辦比較基礎(chǔ)的電子設(shè)計與制作大賽，以中選出成績

5、優(yōu)異或動手能力較強(qiáng)的學(xué)生作為參加電子設(shè)計大賽的人員。在選拔過程中，可以采取動態(tài)的方式：一方面，對成功入選者中積極性高、動手能力強(qiáng)的學(xué)生予以保留，不理想的勸其退出團(tuán)隊；另一方面，以大學(xué)生電子設(shè)計與制作興趣小組中選出冒尖的學(xué)生重新入選電子設(shè)計大賽團(tuán)隊。然后是為大學(xué)生電子設(shè)計大賽的參與人員提供足夠的軟硬件平臺，為其提供系統(tǒng)的全面培訓(xùn)。其后，引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生開展革新性與探討性項目的設(shè)計與探討。這里也可以以兩個方面開展，一是積極支持與指導(dǎo)學(xué)生申報大學(xué)生探討性學(xué)習(xí)和革新性項目，以項目為依托著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力與革新意識。二是以社會實踐需求為依托，開展革新性產(chǎn)品的開發(fā)和專利的申報。二、電子設(shè)計競賽對課程

6、系統(tǒng)與教學(xué)內(nèi)容革新初中英語教學(xué)論文的推動初中語文教學(xué)論文作用以前幾屆電子設(shè)計競賽的試題來看，可以歸納成5類，即電源類、信號源類、無線電類、簡易無線電遙控系統(tǒng)儀器類、數(shù)據(jù)采集與制約小學(xué)語文教學(xué)論文類。所涉及的電子信息類專業(yè)的課程有：低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)、FPGA和嵌入式等。課程系統(tǒng)和教學(xué)內(nèi)容的革新初中英語教學(xué)論文思路也應(yīng)反映這些特點，使學(xué)生的知識和能力達(dá)到電子設(shè)計競賽的水平。為此，我們在課程系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容的革新初中英語教學(xué)論文方面進(jìn)行了一些實踐。1.以電子信息學(xué)科為依托，進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整與課程的整合與優(yōu)化 將電子信息工程教研室、電子科學(xué)與技術(shù)教研室、通信工程以及電子信息實驗

7、室等合并，成立電子教學(xué)基地?；亻_出的課程有：電子技術(shù)、低頻、高頻、脈沖數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)、嵌入式原理等。2.建立四個層次的實驗教學(xué)方式基礎(chǔ)實驗：教學(xué)內(nèi)容為基本電子器件的運(yùn)用性實驗。電路由學(xué)生自行安裝與測試，目的是加深學(xué)生對電子技術(shù)基本論述的理解，提高學(xué)生對基礎(chǔ)實驗的興趣。設(shè)計性實驗：教學(xué)內(nèi)容為低頻、高頻、數(shù)字電路中各單元電路的設(shè)計及小系統(tǒng)設(shè)計。采用積木式、模塊化結(jié)構(gòu)，將設(shè)計的單元電路組合成小系統(tǒng)電路，完成運(yùn)用電路系統(tǒng)的設(shè)計。目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行低頻、高頻、數(shù)字電路中各種電子電路設(shè)計、裝調(diào)與測試的能力，培養(yǎng)學(xué)生論述聯(lián)系實際的能力與書寫設(shè)計性實驗報告的能力。綜合設(shè)計性實驗：教學(xué)內(nèi)容包括電子

8、信息類專業(yè)的信號檢測、制約小學(xué)語文教學(xué)論文、傳輸與處理等運(yùn)用性較強(qiáng)的綜合設(shè)計性實驗。目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行低頻、高頻和數(shù)字電路綜合設(shè)計、裝調(diào)與測試的能力，強(qiáng)調(diào)各種設(shè)計案例的實現(xiàn)與創(chuàng)造性思維能力的發(fā)揮，鼓勵革新與突破。要求書寫綜合性實驗報告。設(shè)計探討性實驗：教學(xué)內(nèi)容包括與電子信息學(xué)科相關(guān)的科研課題或?qū)W生自擬的課題（向?qū)W校申請的革新設(shè)計基金課題）；要求學(xué)生自擬設(shè)計案例并自行設(shè)計電路，運(yùn)用新技術(shù)、新器件；培養(yǎng)學(xué)生革新設(shè)計能力及科學(xué)探討能力與新技術(shù)、新器件運(yùn)用的能力；要求學(xué)生發(fā)表探討論文。三、大學(xué)生電子設(shè)計大賽對革新能力的提高及成功案例1.大學(xué)生電子設(shè)計大賽為革新能力提供了必要的基礎(chǔ)大學(xué)生電子設(shè)計大賽的培

9、訓(xùn)提高了學(xué)生元器件的識別、電子焊接這些基本技能，提高了學(xué)生對電子產(chǎn)品的設(shè)計軟硬件使用能力。這些實踐經(jīng)驗和技能是革新能力的必要基礎(chǔ)。72.大學(xué)生電子設(shè)計大賽提高了實踐操作能力電子設(shè)計大賽既不是單純的論述設(shè)計競賽，也不僅僅是實驗競賽，而是一個需要參賽選手綜合幾方面的能力來設(shè)計、制作完成、有特定功能的電路競賽。它既強(qiáng)調(diào)論述設(shè)計更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)實現(xiàn)。它考查了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能 力，更注重考查學(xué)生的實踐動手能力。電子設(shè)計大賽的競賽題目一般都是模擬現(xiàn)實社會電子技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域中的許多實際理由，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和運(yùn)用性。3.重視學(xué)生個性進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力現(xiàn)代社會知識的更新日新月異，高新技術(shù)的進(jìn)

10、展突飛猛進(jìn)。任何一個個人都不可能擁有足夠的知識、時間和精力去完成一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工作。3大學(xué)生電子設(shè)計大賽要求在較短的時間內(nèi)完成產(chǎn)品的設(shè)計、制作、調(diào)試，這要求學(xué)生之間有明確的分工與合作，一個以事硬件的設(shè)計，一個以事軟件的設(shè)計，一個要制作PCB版與文檔的整理。這樣學(xué)生的團(tuán)隊分工與協(xié)作能力自然得以提高，學(xué)生個性得到了充分的進(jìn)展。4.成功案例湖南城市學(xué)院2008級學(xué)生參與2011年大學(xué)生電子設(shè)計與制作興趣小組的人數(shù)為85人，以中動態(tài)選拔參與大學(xué)生電子設(shè)計大賽訓(xùn)練的人數(shù)為30人，最終定下21人組成7個隊伍參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽。最終7支隊伍有2支隊伍獲得2011年全國大學(xué)生大賽全國二等獎，1支隊伍

11、獲得2011年全國大學(xué)生大賽湖南賽區(qū)三等獎，4支隊伍獲得2011年全國大學(xué)生大賽湖南賽區(qū)優(yōu)勝獎。 1 除此之外，參加大學(xué)生電子設(shè)計培訓(xùn)的學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大課外學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲得科技發(fā)明制作B類三等獎1項，主持湖南城市學(xué)院大學(xué)生科技革新項目4項、大學(xué)生探討性學(xué)習(xí)和革新性實驗校級項目3項、大學(xué)生探討性學(xué)習(xí)和革新性實驗省級項目1項。大學(xué)生探討性學(xué)習(xí)和革新性實驗省級項目做出了具體的產(chǎn)品并順利結(jié)題，達(dá)到了同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，撰寫的論文被科技核心刊物錄用，該項目成功結(jié)題為省級優(yōu)秀。8以2008級參加大學(xué)生電子設(shè)計大賽的學(xué)生的就業(yè)情況來看，提前簽約的學(xué)生達(dá)45%，且簽約單位好。這說明參加大

12、學(xué)生電子設(shè)計大賽的訓(xùn)練能提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。同時也表明經(jīng)過大學(xué)生電子設(shè)計大賽的鍛練，學(xué)生的實踐動手能力與革新能力得到了顯著的提高。四、改善與深思小學(xué)英語教學(xué)論文1.建立現(xiàn)代電子革新設(shè)計實驗室為了培養(yǎng)學(xué)生的革新設(shè)計能力，給優(yōu)秀學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與探討的環(huán)境，展現(xiàn)新思維、新設(shè)計的舞臺，我們建立了現(xiàn)代電子革新設(shè)計實驗室，下學(xué)期可以正式投入使用。實驗室的設(shè)備先進(jìn)，配置比較齊全：提供各種單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、嵌入式和FPGA開發(fā)版、萬用表、數(shù)字存儲示波器、頻譜淺析儀以及電源。革新設(shè)計實驗室面向提高班學(xué)生、興趣小組、參加電子設(shè)計競賽學(xué)生等優(yōu)秀本科生和探討生開放。2.因材施教，鼓勵革新在電子技術(shù)、單片機(jī)、

13、嵌入式等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對有革新設(shè)計思想、能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生可以免做普通實驗的內(nèi)容，安排難度較大的實驗課題或?qū)W生自定課題，要求他們自擬設(shè)計案例，實驗室提供所需的特殊器件。對實驗課題完成較好的學(xué)生可以免考，并給予較好的成績。3.以省級和校級探討性與革新性項目為依托提高學(xué)生的革新能力湖南城市學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)十分重視和鼓勵學(xué)生革新能力的培養(yǎng)，設(shè)立了校革新項目，提供一些必要的資金資助。省級或校級項目能夠讓學(xué)生切切實實地參與到項目中來，這些既能提高了學(xué)生淺析理由和解決理由的能力，也提高了學(xué)生的革新能力。項目的結(jié)題還給學(xué)生必要的壓力與動力，以而既快又好地提升學(xué)生的革新意識和革新能力。五、結(jié)論綜上所述，全國電子設(shè)計

14、競賽對推動湖南城市學(xué)院的教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文起到了推動初中語文教學(xué)論文作用。在廣泛吸引學(xué)生參加、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才方面起到了獨(dú)特作用。通過電子設(shè)計競賽，將有一批優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)生的實踐動手能力與革新能力得到了顯著提高，并能取得不錯的成績。當(dāng)然，獲獎不是最終目的，深入持久地進(jìn)行教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引更多的學(xué)生參加，這才是參加全國電子設(shè)計競賽的最終目的。參考文獻(xiàn)：陳榮華,喻成濤.淺談電子設(shè)計大賽對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)J.江西教育學(xué)院學(xué)報(綜合),2007,28(3):60-62.謝自美,嚴(yán)國萍,柳鍵.以電子設(shè)計競賽談?wù)n程系統(tǒng)革新初中英語教學(xué)論文與革新能力的培養(yǎng)C.全國大學(xué) 生電子設(shè)計競賽組織委員會,2003:85-88.3王艷,馮小萍.由“電子設(shè)計大賽”淺談對學(xué)生專業(yè)革新能力的培養(yǎng)J.科技革新導(dǎo)報,2010,(29):20-23.4花海安.以電子設(shè)計競賽談?wù)n程系統(tǒng)革新初中英語教學(xué)論文與革新