小壩中學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案

1、小壩中學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，貫徹?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)?和?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)?，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際，立足本校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀(guān)念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和開(kāi)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的

2、素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。二、研訓(xùn)對(duì)象學(xué)校全表達(dá)任班主任。三、培訓(xùn)目標(biāo)1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。3、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。五、培訓(xùn)內(nèi)容培養(yǎng)合格公民，愛(ài)心責(zé)任理想，德法合一背景下班主任工作的新視野，班主任與家長(zhǎng)溝通的策略

3、，班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級(jí)管理，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等。六、培訓(xùn)措施1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。加大班主任考核、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氣氛。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加、專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過(guò)班主任會(huì)議、班主任論壇等一系列例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高。同時(shí)，學(xué)校購(gòu)置有關(guān)班主

4、任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。 4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡，并把這些反思、案例、論文裝訂成冊(cè)，形成德育工作校本課程。 5、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比擬缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)，盡

5、快解決。 6、積極開(kāi)展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專(zhuān)題講座，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告。 講授要點(diǎn)一、合格公民德育工作的核心任務(wù)一何謂公民公民指能夠參加公共權(quán)利之行使與監(jiān)督的國(guó)民。國(guó)民并不是公民的同義詞，公民強(qiáng)調(diào)一種對(duì)于“公權(quán)利的參與。二公民培養(yǎng)的歷史反思三合格公民的特點(diǎn)1合格公民應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)國(guó)情操2格公民應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法3格公民應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立意志4公民應(yīng)當(dāng)超越自卑，建立自信5格公民要老實(shí)守信6格公民要有善于擺脫困境的幽默感四、教師在培養(yǎng)合格公民方面所做的努力二、教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整一教師職業(yè)倦怠的行為表現(xiàn)l1、降低職業(yè)價(jià)值，僅僅把職業(yè)作為一種謀生的手段，其典型的語(yǔ)

6、言形式就是“混飯吃；l2、缺少職業(yè)效能感，成功的體驗(yàn)甚少l3、強(qiáng)化體驗(yàn)平庸感，感覺(jué)苦海無(wú)邊，盼望早日退休；l4、工作混日子，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有激情，缺乏創(chuàng)造欲望，僅僅滿(mǎn)足于完成任務(wù)。 二職業(yè)倦怠的三個(gè)核心成份 1.情緒衰竭，指?jìng)€(gè)體情緒情感處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失； 2.非人性化或去個(gè)性化，指?jìng)€(gè)體以消極、否認(rèn)或麻木不仁的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)象； 3.低個(gè)人成就感，指?jìng)€(gè)體評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低。其中情緒衰竭是職業(yè)信息的核心成份三外部原因§1、傳統(tǒng)的環(huán)境決定論：無(wú)視學(xué)生的差異§單一的要求指標(biāo)：升學(xué)率，完成一件不可能完成的事情§2.工作超負(fù)荷§3、扮演角

7、色過(guò)多§4、課堂氣氛§5.道德氣氛四內(nèi)部原因§1.年齡:高年齡人多§2.性別:男性高§3.教育水平低的人高§4.更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人高§5.未解決的個(gè)人生活困擾的高§6.外控的高§7.低自尊的人高§8.對(duì)教育事業(yè)的委身感五影響教師職業(yè)倦怠的主要因素§1.角色與自我的沖突。§2.表率與常人的沖突。§3.創(chuàng)造性與常規(guī)性的沖突。§4.工作負(fù)荷與自身價(jià)值的沖突。§5.職業(yè)要求與個(gè)人能力的沖突三、怎樣當(dāng)好班主任一做到五個(gè)“要1、要有良好的心態(tài)。 2、要把課上

8、好,要具有自己的人格魅力。3、要具備“四心和“兩勤的素養(yǎng) 。4、要給自己準(zhǔn)確定位，明確自己工作任務(wù)。 5、要講究工作方法。二做好老師：一是 學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力。二是 善良和慈祥。 三是 師生間的信任與寬容。 四是 對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。 五是 不滿(mǎn)足的執(zhí)著精神三做好老師，讓你的學(xué)生感受到：你很激情用你的激情激發(fā)學(xué)生的激情；你很幽默運(yùn)用語(yǔ)言技巧，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，讓聽(tīng)課變成享受；你很干脆詳略得當(dāng)、擲地有聲、不啰嗦；你很博學(xué)充分備課、旁征博引、博聞強(qiáng)記、增強(qiáng)信服感；你很豐富做一個(gè)情感、學(xué)識(shí)都很豐富的人；你很可敬不要用俗氣的語(yǔ)言，博得學(xué)生們的開(kāi)心；你很可親注意你的授課表情，對(duì)著鏡子好好練練； 你很平等不

9、老資老味、高高在上；你很理性追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；你很沉著你的沉著將換來(lái)學(xué)生的沉著；你很陽(yáng)光喜愛(ài)陽(yáng)光是所有人的天性 四合格的班主任要具備“四心和“兩勤的素養(yǎng) 1.四心愛(ài)心 誠(chéng)心 關(guān)心 耐心2.兩勤腿勤 嘴勤五班主任要給自己準(zhǔn)確定位，明確自己工作任務(wù)。 1、班級(jí)組織建設(shè)。 2、班級(jí)日常管理。 3、班級(jí)活動(dòng)管理。 4、班級(jí)平安管理。六班干選拔要求：1、性格開(kāi)朗，心理健康，品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。2、能積極主動(dòng)為少先隊(duì)員效勞。3、有一定的活動(dòng)能力和組織管理能力，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)。4、以身作那么，能起典范、帶頭作用。5、能獨(dú)立完成老師交辦的工作任務(wù)，并具有觀(guān)察事物及處理事務(wù)的能力。七要講究工作

10、方法實(shí)施個(gè)別教育時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、深入了解，解除心理防線(xiàn)；2、摸清情況，有的放矢教育；3、不同的問(wèn)題采用不同的教育方式；4、要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合；5、教師態(tài)度要誠(chéng)懇而富有啟發(fā)性。 四、班主任教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的策略(一)、什么是教育(二)、教師、班主任的工作(三)、怎樣當(dāng)好老師愛(ài)心、良知、責(zé)任；平等、寬容、博愛(ài)(四)、班主任教師怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)溝通 (五)、快樂(lè)與幸福人生的經(jīng)營(yíng)五、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一、充分認(rèn)識(shí)班級(jí)活動(dòng)的重要性二、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)遵循的根本原那么1.教育性原那么活動(dòng)內(nèi)容、效果都要有教育功能，克服隨意性2.針對(duì)性原那么符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心開(kāi)展需要、針對(duì)班級(jí)問(wèn)題、針對(duì)社會(huì)

11、影響問(wèn)題等，3.有針對(duì)性才能有實(shí)效性4.主體性原那么充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉、展示自己三、班級(jí)活動(dòng)的根本類(lèi)型和方式四、班級(jí)主題教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題1、目前主題活動(dòng)存在的主要問(wèn)題1無(wú)方案。 即主題活動(dòng)的偶然性和隨意性較大，缺乏宏觀(guān)上的把握，因而教育的系統(tǒng)性和全面性缺乏。 2無(wú)主題。 沒(méi)有主題的活動(dòng)，教育的價(jià)值指向缺失或教育效率低下，難于表達(dá)教育的主旋律，不能把握好學(xué)生的思想脈搏，因而不能取得良好的教育效果。有的班級(jí)由于對(duì)“主題一詞理解不透，導(dǎo)致了所選內(nèi)容與主題大相徑庭，相去甚遠(yuǎn)。如某班級(jí)活動(dòng)主題是“文明禮儀伴我行，而內(nèi)容卻是游戲?智力大比拼?、詩(shī)朗誦?再

12、別康橋?、小品?超生游擊隊(duì)?、相聲?秦瓊大戰(zhàn)關(guān)羽?、獨(dú)唱?老鼠愛(ài)大米?、現(xiàn)代舞等。所選內(nèi)容與主題毫不相干，使主題班會(huì)成了沒(méi)有“主題的“大雜燴。3無(wú)教育性。即活動(dòng)內(nèi)容的選定和過(guò)程的控制呈現(xiàn)出放任自由、片面取悅學(xué)生的局面。這種做法將使主題活動(dòng)因缺乏引導(dǎo)和控制而出現(xiàn)混亂，甚至于思想混亂，無(wú)教育可言。4欠科學(xué)。在內(nèi)容、形式、過(guò)程等方面出現(xiàn)常識(shí)性、知識(shí)性的錯(cuò)誤，主題活動(dòng)各環(huán)節(jié)、要素的不協(xié)調(diào)等等。 2、認(rèn)真設(shè)計(jì)主題活動(dòng)3、主題活動(dòng)的形式：活動(dòng)可以不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂(lè)于接受。 常見(jiàn)形式： 1、專(zhuān)題討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開(kāi)討論

13、，到達(dá)明辨是非的目的 2、報(bào)告會(huì)。 即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專(zhuān)家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來(lái)作報(bào)告。 3、演講辯論會(huì)。 事前應(yīng)確定一個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)；開(kāi)展有準(zhǔn)備的辯論等。 4、故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競(jìng)賽。5、文藝表演。 通過(guò)文藝表演到達(dá)教育目的的一種活動(dòng)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演出。 6、游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。 7、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。 8、社會(huì)實(shí)踐。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的根底上，采用社會(huì)實(shí)踐的形式，參與社會(huì)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等組織的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的了解社會(huì)、熟悉社會(huì)的能力。 以上活動(dòng)不是單一的，可以綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)成多種形式的組合。六、怎樣做好中學(xué)班主任工作一.了解學(xué)生1.籍卡、學(xué)生檔案2.學(xué)生自我介紹3.小學(xué)的教師評(píng)語(yǔ)4.班級(jí)日記、周記檢查、5.家訪(fǎng)(二)、走進(jìn)學(xué)生(三)、引導(dǎo)學(xué)生2.班隊(duì)活動(dòng)班會(huì)、主題班會(huì)引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加校、區(qū)、市組織的各級(jí)各類(lèi)文體活動(dòng)，并