第7課書法的結(jié)構(gòu)之美

1、說圖解字書法的結(jié)構(gòu)之美上課講稿在上課前我問同學(xué)們一個問題， 你們在平時寫作業(yè)的時候更關(guān)注字的點畫還 是字的結(jié)構(gòu)？（提問）有的同學(xué)說是點畫， 有的同學(xué)說是結(jié)構(gòu)， 到底哪個對呢？我覺得都對！ 其實 結(jié)構(gòu)就是點畫之間搭配的方法。 下面，我以抽獎的形式在每組隨機抽取一位同學(xué) 上來寫一個字，了解一下同學(xué)們平時寫字的習(xí)慣。 （優(yōu)化大師抽簽）面我用紅筆來批改一下。 （批改）誰能告訴我老師為什么要在字的兩旁畫兩道紅杠杠？（提問） 看來大家對這兩根紅杠是有疑惑的，讓我們帶著這個問題一起進入說圖解字書法的結(jié)構(gòu)之美吧。 （出示課題）同學(xué)們剛才寫的字跟這個圖形，還有這個圖形像不像？它們都有一個共同的特點就是上下部分的

2、寬度基本一樣。 要么縮手縮腳， 要么手腳全開， 這樣的結(jié) 構(gòu)在書法上缺少變化和對比，所以不好看。下面，我們就來說圖解字。這是行書的百字，它的姿勢是這樣的嗎 ? 這個人的肢體是可以隨便移動位置和改變角度的，對于這個百字，你們覺得可以動哪個部位？（動動雙臂）誰愿 意上來動一動？（學(xué)生操作）所以，該出手時就出手， 但，有一個問題來了， 該出手多少合適呢？不急，我們用四線格來解決這個問題。 百字的頂部有一個長橫， 我們把它寫最寬， 占三 格，下面的部分就要寫窄，占一格。再如，方字，中上部有長橫。再如，音字，中部有長橫。并非只有長橫可以寫最寬，如雪字，我們可以把上面的雨字頭寫最寬，占三格，下面的部分寫窄

3、，占一格。蓋，再看這個字，現(xiàn)在該動哪里呢？誰來？（學(xué)生操作） 變成一個標(biāo)準(zhǔn)的一字馬，我們也在四線格里寫寫這個字，字頭寫窄，占一格，皿字底寫寬，占三格。再如，直字，底橫寫長，占三格。再如，點字，四點底我們用一個點和一個橫來概括。全，誰來給這個人擺一個 POS ，看看可以動哪里？（學(xué)生操作） 伸展的雙臂就像小鳥的翅膀，可以展翅飛翔?？蠢蠋熢谒木€格里怎么寫這個字，當(dāng)一個字的頂部有撇捺的時候，撇捺要伸展開來，占三格，下面的王字收窄，占一格。再如，茶字，字的中部有撇捺。再如，寒字，寶蓋頭看起來很寬，但是寫的時候我們要有意收窄，為的是讓撇捺伸展開來。美，這是美字行書的寫法。這個姿勢誰來擺？（學(xué)生操作） 兩

4、腳叉開，重心下移，它告訴我們，當(dāng)字底有撇捺的時候，我們也可以讓這個撇捺伸展出去，其余筆畫收窄，我們學(xué)習(xí)一下行書美字的寫法。再如，文字， 于是我們得到了四種有代表性的結(jié)構(gòu)，你能發(fā)現(xiàn)這類字書寫的秘訣嗎？ 圖 1 、圖 2 的秘訣是：伸展長橫（部首） ，收縮余筆。圖 3 、圖 4 的秘訣是：伸展撇捺，收縮余筆。秘訣歸秘訣，還要懂得活用哦。如果一個字中既有長橫又有撇捺，這時我們該怎么辦呢？這是百家姓的李字，請各組同學(xué)展開討論，可以用畫四線格的方法試著寫李字，看看可以有幾種寫法？最后把你們探究的成果寫在老師發(fā)的作業(yè)紙上。 （發(fā) 作業(yè)紙，學(xué)生探究）我們來分析一下李字的不同寫法。1、伸展長橫，收縮余筆。有兩

5、種情況。2、伸展撇捺，收縮余筆。這三種寫法你最不喜歡哪種？為什么？（提問） 所以，當(dāng)一個字中同時有長橫和撇捺的時候，有一句話叫“一山不容二虎” 我們只取其一，切不可同時伸展所有長橫和撇捺，同學(xué)們記住了嗎？ 讓我們把視線移到課前的書寫板上，每組同學(xué)鎖定本組的例字。運用本課 學(xué)到的方法重寫一遍，先在本組內(nèi)討論交流試寫，最后選一位代表上來正 式書寫。（學(xué)生試寫，派代表上去書寫） 我再來批改一下。（教師批改，打鉤） 這六個字包含了本課關(guān)于書法結(jié)構(gòu)之美的書寫秘訣，讓我們一起來回顧一 下吧。1、萬字，伸展長橫，收縮余筆。2、集字，伸展長橫，收縮余筆。3、孟字，伸展長橫，收縮余筆。4、食字，伸展撇捺，收縮余筆。5、茶字，伸展撇捺，收縮余筆。6、交字，伸展撇捺，收縮余筆。前三個字是伸展長橫，后三個字是伸展撇捺。有伸展就有收縮，有 收有放，收放自如，收的部分與放的部分之間就有對比和變化，這 樣，字形才顯得生動活潑有精神。以上秘訣大家都學(xué)會了嗎？