尋找最牛的人傳承最牛的品質(zhì)

1、2008學(xué)年江干區(qū)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)特色工作材料匯編（3）采荷一小教育集團(tuán)大隊(duì)部供稿尋找最牛的人傳承最牛的品質(zhì)采一教育集團(tuán)牛年開學(xué)特色活動(dòng)“尋找身邊最牛的人”紀(jì)實(shí)牛年的新學(xué)期開學(xué)第一天，采荷一小教育集團(tuán)結(jié)合“牛”這個(gè)主題籌備具有特色的開學(xué)活動(dòng)，注重創(chuàng)設(shè)新年入學(xué)氣氛的同時(shí)，更注重學(xué)生的品德教育。 牛氣沖天迎開學(xué)嘍學(xué)生拿著自己的寒假中自制的牛的作品開開心心地來(lái)到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)校門口與往常不一樣了，多了許多課桌和展板。這是干什么用的呢？原來(lái)這是用來(lái)展示孩子們的自制作品的。每個(gè)展臺(tái)放滿了孩子們的作品，畫牛的，剪紙牛的，關(guān)于牛的書法作品，還有各種各樣的手工藝品，真是應(yīng)有盡有。充分體現(xiàn)出了孩子的心靈手巧，以

2、及對(duì)牛年到來(lái)的企盼與祝福。每個(gè)年級(jí)的展臺(tái)還有兩位老師即時(shí)評(píng)價(jià)孩子，并指導(dǎo)孩子將作品擺放到站臺(tái)上、粘貼到展板上。孩子們看到自己的寒假作品這么隆重地展出時(shí)，別提有多高興了。 我校王紅校長(zhǎng)認(rèn)為：“寒假和暑假作業(yè)因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)，往往容易被孩子忽視。就是要樹立學(xué)生對(duì)任何作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待的態(tài)度，所以今年開學(xué)要將學(xué)生的作品一進(jìn)校門就展示出來(lái)，讓他們?cè)诟惺艿侥苷故窘o全校師生欣賞的榮耀時(shí)，也更注重平時(shí)的作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，這次作業(yè)讓孩子們自己親手把它布置到展板上，在評(píng)價(jià)自己的作品的同時(shí)，也能欣賞其他同學(xué)的作品，培養(yǎng)孩子的自主評(píng)價(jià)能力。” 尋找身邊最牛的人 采荷一小教育集團(tuán)的開學(xué)典禮也別開生面地進(jìn)行了一次電視訪談

3、節(jié)目。主持人不僅邀請(qǐng)了一些學(xué)生嘉賓談?wù)勛怨乓詠?lái)牛的品質(zhì)，聊聊身邊具有牛的品質(zhì)、最牛的人，還特地邀請(qǐng)了幾位各行各業(yè)的嘉賓，有警察、醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員、學(xué)校保安，請(qǐng)他們聊聊自己平時(shí)的工作情況，和同學(xué)進(jìn)行交流。最后他們還贈(zèng)送祝福和自制禮物，這些嘉賓也對(duì)全校同學(xué)提出了新一年學(xué)習(xí)牛的品質(zhì)的要求。 之后，各個(gè)班級(jí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，分別展開討論：一二年級(jí)討論“我家最牛的人”；三四年級(jí)討論“我們校園里最牛的人”；五六年級(jí)討論“我們身邊最牛的人（社會(huì)的各行各業(yè)）” 其中六年級(jí)還派出了六（1）六（3）六（6）班3支小分隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐慰問活動(dòng)，分別前去慰問辛勤工作在第一線的警察、醫(yī)生、超市員工、公交車司機(jī)、清潔工人、教師，與他們進(jìn)行親密交談，并表示敬意。同時(shí)還進(jìn)行了“把我們最牛的禮物送給身邊最牛的人”的活動(dòng)，表示新年的祝福。 開學(xué)的第一天，采荷一小教育集團(tuán)的每一位學(xué)生都會(huì)把自制的最牛的作品去送給身邊最牛的人。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)了解牛，制作牛，尋找身邊最牛的人，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)與精神文化相結(jié)合，