子主題四 魚的胸鰭在游泳中有什么作用？

1、子主題四 魚的胸鰭在游泳中有什么作用？學(xué)習(xí)目標(biāo) 說出胸鰭在游泳中的主要作用。 描述魚沒有鰭是不能協(xié)調(diào)運(yùn)動的。 運(yùn)用控制變量和設(shè)置對照實驗的原理，設(shè)計實驗方案。 進(jìn)行探究魚的胸鰭在游泳中的作用的實驗操作。 參與探究實驗，交流操作過程、結(jié)果和心得。 認(rèn)同魚鰭在魚游泳中的重要作用。 認(rèn)同動物的運(yùn)動是多種結(jié)構(gòu)共同作用的結(jié)果。 體驗小組合作探究，增進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 關(guān)注動物實驗的保護(hù)活動，養(yǎng)成愛護(hù)動物的情感。 重難點(diǎn)分析 胸鰭在鯽魚游泳時的作用。 控制胸鰭在游泳中的作用的措施。 選擇合適的魚體麻醉劑的注射部位和麻醉劑的注射量。 活動建議方案在前面三個探究實驗中，我們已經(jīng)驗證了魚類在游泳時，尾鰭、背鰭、

2、腹鰭的作用，根據(jù)生活中的觀察，想一想魚類在水中游泳時，其他鰭又有什么作用呢？運(yùn)用我們已經(jīng)熟悉的：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、交流討論的步驟進(jìn)行探究。以小組為單位進(jìn)行合作，明確分工，嚴(yán)謹(jǐn)實驗，如實記錄，最后在全班進(jìn)行成果匯報和交流討論。魚的胸鰭在游泳中有什么作用？通過設(shè)計有關(guān)實驗，探究魚鰭在游泳中的作用，重點(diǎn)探究胸鰭。通過注射鹽酸利多卡因，探究魚鰭在游泳中的作用。建議活動過程：一、提出問題胸鰭在游泳中的作用是什么？ 二、作出假設(shè)胸鰭有轉(zhuǎn)向或平衡作用。 三、制定計劃實驗原理本實驗為對比探究實驗。將麻醉胸鰭的鯽魚與正常狀態(tài)的鯽魚運(yùn)動情況和平衡狀況作對比，來進(jìn)行探究，從而認(rèn)識胸鰭的作用。

3、材料用具生活狀態(tài)、大小相同的鯽魚（或鯉魚）2條（注意魚大小的選擇），鹽酸利多卡因（醫(yī)用麻醉劑）5ml/1支，注射器（5ml以下），解剖盤，紗布，細(xì)鐵絲，盛有2/3水的容器（魚缸、水槽、臉盆等），特種鉛筆（或標(biāo)簽）。 方法步驟(1) 2個盛有2/3水的容器上分別標(biāo)上A、B； (2) 2條鯽魚分別處理如下： 第一條鯽魚鰓部用紗布或繃帶輕輕包裹，放在解剖盤里，或用左手輕輕握住，右手持注射器沿一側(cè)胸鰭基部外側(cè)近平行于鰭條方向向內(nèi)插入針頭（必要時去除一片鱗片），注射鹽酸利多卡因溶液，注射后立刻將魚放入A容器中。注意紗布保持濕潤； 第二條鯽魚不作處理，直接放入B容器中，作為對照組； （3）用解剖針分別觸刺

4、兩條鯽魚的胸鰭和身體； （4）觀察并記錄兩條魚的運(yùn)動情況和身體平衡情況。 四、實施計劃學(xué)生小組合作，按設(shè)計的方法步驟進(jìn)行，記錄實驗過程現(xiàn)象及結(jié)果。五、得出結(jié)論學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象和相應(yīng)的實驗結(jié)果記錄，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 六、收獲和體會學(xué)生寫出自己在實驗過程中的收獲和體會。七、表達(dá)與交流小組匯報交流實驗結(jié)果和結(jié)論，反思在實驗中遇到的問題及收獲。學(xué)生也可以根據(jù)實際情況嘗試設(shè)計適合自己情況的實驗。 主要采用合作探究或自主探究的方式進(jìn)行。包括教師評價和學(xué)生互評兩方面。教師評價主要利用實驗前準(zhǔn)備好的評價表、實驗報告或練習(xí)題，對學(xué)生的探究過程進(jìn)行過程性評價和終結(jié)性評價，可以用分?jǐn)?shù)分出等級；學(xué)生們的互評，主要

5、是在具體的實驗過程中，在制定方案小組討論的時候，提供最佳方案的同學(xué)，或在活動中積極參與討論和實施的同學(xué)，評價的等級可以高些。但是，要特別注意的是：評價的目的不在于分出好、壞等級，而在于能更好地激勵同學(xué)們開展探究活動。本活動提供了評價表和實驗報告單，供教師和學(xué)生們選用。2課時。媒體資源學(xué)習(xí)評價1. 運(yùn)用實驗法獨(dú)立設(shè)計并完成探究活動。2. 通過探究活動闡明背鰭在游泳中的主要作用。3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用已知的實驗方法解決新的問題。 自我評價表學(xué)號_班級_姓名_得分_ 項目合格C合格B合格A我的成績提出問題能提出問題，但不能用準(zhǔn)確的語言表述。能提出一個問題，并能用準(zhǔn)確的語言表述。能提出至少2個問題，并能用準(zhǔn)確

6、的語言表述。 作出假設(shè)能對提出的問題進(jìn)行假設(shè)，但不能用準(zhǔn)確的語言表述。能對提出的問題進(jìn)行假設(shè)，能用準(zhǔn)確的語言表述。能對提出的問題進(jìn)行假設(shè)，能用準(zhǔn)確的語言表述，并對假設(shè)作出預(yù)期。 制定計劃參與制定計劃全過程。參與制定計劃全過程，并參與討論。參與制定計劃，積極參與討論，提出自己的看法和建議，并進(jìn)行了組織工作。 實施計劃參與實施計劃全過程，但基本不和組員合作。參與實施計劃全過程，主動進(jìn)行操作，能夠記錄試驗中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，能夠與組員合作。積極參與實施計劃全過程，在實施過程中積極思考，能認(rèn)真記錄實驗中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，并進(jìn)行組織工作。 得出結(jié)論參與總結(jié)過程，但基本不發(fā)

7、言。參與總結(jié)過程，積極發(fā)言。組織小組成員總結(jié)實驗過程，分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，提出實驗改進(jìn)意見。 表達(dá)和交流參與表達(dá)與交流。參與表達(dá)與交流準(zhǔn)備工作，并積極出謀劃策。組織表達(dá)與交流，并進(jìn)行制作和總結(jié)歸納。工具和方法生活狀態(tài)、大小相同的鯽魚（或鯉魚）2條（注意魚大小的選擇），鹽酸利多卡因（醫(yī)用麻醉劑）/5ml 1支，注射器（5ml以下），解剖盤，紗布，細(xì)鐵絲，盛有2/3水的容器（魚缸、水槽、臉盆等），特種鉛筆（或標(biāo)簽）。實驗探究法提出問題：前面的三個探究實驗，已經(jīng)驗證了魚類在游泳時，尾鰭、背鰭、腹鰭的作用。我們知道，魚類還具有其他種類的鰭，這些鰭的協(xié)調(diào)配合，使魚能自由自在地在水中游來游去。有

8、的魚還有胸鰭，那么胸鰭在游泳中起什么作用呢？作出假設(shè)：觀察中發(fā)現(xiàn)和提出的問題，經(jīng)過查閱資料和思考以后，獲得相關(guān)的知識，可以根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對問題作出各種嘗試性的解釋，這就是假設(shè)。針對上述提到的問題，我們可以認(rèn)真觀察魚的各種鰭的活動，看看它們在游泳時是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動的，重點(diǎn)觀察胸鰭在轉(zhuǎn)向和維持平衡中的作用。經(jīng)過觀察、分析和推理，我們可以作出“胸鰭有轉(zhuǎn)向或維持平衡的作用”的假設(shè)。制定實驗計劃：實驗是驗證假設(shè)的重要途徑之一。1. 實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。2. 實驗計劃包括：實驗材料準(zhǔn)備、實驗用具準(zhǔn)備、確定實驗程序、選擇實驗方法、提出注意事項，等等。說明：(1) 因為胸鰭不

9、容易用捆扎的方法進(jìn)行固定，所以建議使用麻醉劑“注射法”（實驗用魚都是人工養(yǎng)殖的食用魚），探究胸鰭的作用。麻醉劑“注射法”的難點(diǎn)是：注射部位和注射麻醉劑“量”的選擇。如果麻醉劑的“量”太少效果不好；“量”過多也會影響魚體其他結(jié)果的活動情況。(2) 選擇合適量的麻醉劑，不但實驗效果好，而且10多分鐘后，麻醉劑還可被機(jī)體吸收，對魚體沒有什么影響。3. 實驗方案中要體現(xiàn)對照實驗的思想。注意：對照實驗：是針對“失去胸鰭”的實驗組而設(shè)立的，其他條件都要一致（包括魚的大小、活潑程度、水溫等）。實施計劃：按照小組制定的實驗方案作實驗。實驗過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，注意實驗的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。得出結(jié)論：要將觀察到的現(xiàn)象和對照組進(jìn)行比較，看看與假設(shè)是否一致？如果一致，能得出什么結(jié)論？如果不一致，該怎么辦？表達(dá)與交流：向全班同學(xué)匯報小組的實驗過程，實驗結(jié)果和結(jié)論。討論實驗的過程和心得。說明：(1) 本實驗中，每個小組需要對多條魚的胸鰭注射麻醉劑，所得結(jié)果才比較可靠。但是，由于實