四年級語文上冊 五彩池教案 滬教版 教案_第1頁
四年級語文上冊 五彩池教案 滬教版 教案_第2頁
四年級語文上冊 五彩池教案 滬教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、五彩池教學(xué)目標(biāo):1 自主識字,積累詞語“恰似、滿山遍野、細(xì)膩”等。2 自主選擇積累文中優(yōu)美的語段,學(xué)習(xí)用先總起后分述的方法寫語段。3 繼續(xù)訓(xùn)練歸納文章內(nèi)容的能力。使學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇,激發(fā)熱愛大自然的美好感情。教學(xué)時(shí)間: 1教時(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用先總起后分述的方法寫語段。教學(xué)難點(diǎn):在閱讀中感受大自然的神奇,訓(xùn)練歸納文章內(nèi)容的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題1. 請學(xué)生介紹一下你去過的名勝古跡,感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 老師今天帶大家去一個(gè)很美麗的地方。3. 師范讀課文4. 剛才老師帶大家去了哪里? (四川的“黃龍寺”九寨溝)5. 出示課題 25 五彩池6. 觀看錄象資

2、料。7.讀讀課文,文中是如何介紹五彩池的宜人風(fēng)光的?二、重點(diǎn)學(xué)習(xí):1 思考:“池水一般是無色的,為什么藏龍山上池水會(huì)是五顏六色的呢?” 句式訓(xùn)練:因?yàn)椋?),所有( )。 ( ),是因?yàn)椋?)。2誰來向大家介紹一下五彩池鮮艷多彩的池水? 句式訓(xùn)練:五彩池最美麗的是( )。它們有的( );有的( );有的( ),像( )。3齊讀第3小節(jié),說說第3節(jié)是圍繞那句句子,從哪兩個(gè)方面介紹池水的?4出示句子:“五彩池大大小小。大的面積不足一畝,小的呢,比菜碟大不了多少?!保ㄗx讀課文中的句子)5把下面的句子寫具體:五彩池玲瓏多姿。 。6想一想,課文的第2節(jié)是圍繞哪句話寫的?7選擇你喜歡的一小節(jié)背一背。8歸納

3、課文主要內(nèi)容: 四川藏龍山上( ),( )的五彩池多得( ),池底有許多( ),( ),在陽光照射下,池底就像( ),使流進(jìn)不同池中的清水顯出各種( )的顏色。三、拓展延伸:你到過哪些旅游風(fēng)景區(qū)?選擇你喜歡的一個(gè)風(fēng)景區(qū),寫一段話,向大家簡單介紹那里的景色。四、作業(yè)布置1朗讀課文,選喜歡的小節(jié)背一背2完成詞語書寫本板書設(shè)計(jì): 數(shù)量(多)五彩池美麗而神奇 形狀(奇)祖國山河美 顏色(美)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生搭建語言實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),借助這樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生沉浸到閱讀過程中,并練習(xí)復(fù)述。幫助學(xué)生歸納本文的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生清楚、連貫地表達(dá)。教學(xué)后記:教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)讀懂了什么,感受最深的是什么,還有哪些不懂的問題,教師相機(jī)將學(xué)生讀懂的內(nèi)容與不懂的問題板書在黑板上。這樣設(shè)計(jì)的目的,一是使預(yù)習(xí)落到實(shí)處,二是通過學(xué)生的匯報(bào)交流達(dá)到互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的目的,三是了解學(xué)生感知課文的情況,準(zhǔn)確把握教與學(xué)的起點(diǎn),四是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,以此促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)

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