必修一走近細(xì)胞ppt課件

1、1項(xiàng)目內(nèi)容要求考點(diǎn)1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程2.多種多樣的細(xì)胞重難點(diǎn)1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別2題型年份及考卷考點(diǎn)選擇題2009年廣東、海南、上海卷多種多樣的細(xì)胞20 08、2009年山東、重慶卷原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別非選擇題2009年上海卷顯微鏡的使用3自主梳理自主梳理1病毒：由蛋白質(zhì)和核酸病毒：由蛋白質(zhì)和核酸 構(gòu)成，沒有構(gòu)成，沒有 細(xì)胞細(xì)胞 構(gòu)造，只需依賴構(gòu)造，只需依賴 活細(xì)胞活細(xì)胞 才干生活。才干生活。2生命活動(dòng)離不開生命活動(dòng)離不開 細(xì)胞細(xì)胞 。單細(xì)胞生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成。單細(xì)胞生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴 各種分

2、化的細(xì)胞各種分化的細(xì)胞 親密協(xié)作，共同親密協(xié)作，共同完成完成 復(fù)雜的生命活動(dòng)復(fù)雜的生命活動(dòng) 。3除病毒外，細(xì)胞是生物體除病毒外，細(xì)胞是生物體 構(gòu)造構(gòu)造 和和 功能功能 的根本單位。以的根本單位。以 細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝 為根底的生物與環(huán)境之間為根底的生物與環(huán)境之間 物質(zhì)物質(zhì) 和和 能量能量 的交換，以細(xì)的交換，以細(xì)胞胞 增殖、分化增殖、分化 為根底的生長發(fā)育，以細(xì)胞內(nèi)為根底的生長發(fā)育，以細(xì)胞內(nèi) 基因的傳送和變化基因的傳送和變化 為根底的遺傳與變異等，都是依賴各種分化的細(xì)胞為根底的遺傳與變異等，都是依賴各種分化的細(xì)胞 親密協(xié)作親密協(xié)作 ，共，共同完成的。同完成的。4互動(dòng)探求根據(jù)病毒的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)

3、該怎樣培育病毒？互動(dòng)探求根據(jù)病毒的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該怎樣培育病毒？提示病毒無細(xì)胞構(gòu)造，其生命活動(dòng)離不開活細(xì)胞。只需寄提示病毒無細(xì)胞構(gòu)造，其生命活動(dòng)離不開活細(xì)胞。只需寄生在活細(xì)胞中病毒才干繁衍，表現(xiàn)出生命活動(dòng)。所以實(shí)驗(yàn)室都是利生在活細(xì)胞中病毒才干繁衍，表現(xiàn)出生命活動(dòng)。所以實(shí)驗(yàn)室都是利用活細(xì)胞來培育病毒。如培育植物病毒要用植物細(xì)胞，培育動(dòng)物病用活細(xì)胞來培育病毒。如培育植物病毒要用植物細(xì)胞，培育動(dòng)物病毒要用動(dòng)物細(xì)胞，培育噬菌體要用細(xì)菌。毒要用動(dòng)物細(xì)胞，培育噬菌體要用細(xì)菌。5要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納(1)病毒不具有細(xì)胞構(gòu)造，既不屬于真核生物，也不屬于原核病毒不具有細(xì)胞構(gòu)造，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，

4、沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核等構(gòu)造，主生物，沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核等構(gòu)造，主要由蛋白質(zhì)和核酸要由蛋白質(zhì)和核酸(普通情況下每種病毒的核酸只需一種，普通情況下每種病毒的核酸只需一種，DNA或或RNA)構(gòu)成。構(gòu)成。(2)SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻木；麻木；HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。破壞淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。6(3)常見病毒的遺傳物質(zhì)7病毒種類噬菌體煙草花葉病毒HIVSARS病

5、毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遺傳物質(zhì)DNARNARNA RNARNADNADNA核苷酸及堿基種類4444444提示提示a.普通情況下病毒的遺傳物質(zhì)為普通情況下病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或或RNA，每種，每種病毒只需一種核酸，要么是病毒只需一種核酸，要么是DNA，要么是，要么是RNA，二者不能并存。，二者不能并存。b. 病毒無染色體構(gòu)造。病毒無染色體構(gòu)造。c病毒在侵染宿主細(xì)胞時(shí)，以病毒在侵染宿主細(xì)胞時(shí)，以DNA或或RNA做模板，利用宿主做模板，利用宿主細(xì)胞中的原料、場所、細(xì)胞中的原料、場所、ATP和酶進(jìn)展增殖產(chǎn)生子代。和酶進(jìn)展增殖產(chǎn)生子代。單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完好的個(gè)體，如草履蟲、眼

6、蟲、細(xì)菌、藍(lán)一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完好的個(gè)體，如草履蟲、眼蟲、細(xì)菌、藍(lán)藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲(引起人患瘧疾的病原體引起人患瘧疾的病原體)等，能完成相等，能完成相應(yīng)的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、攝食、繁衍、對刺激作出反響等。應(yīng)的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、攝食、繁衍、對刺激作出反響等。8單細(xì)胞生物有的是原核生物，如細(xì)菌、藍(lán)藻等；有的是真核生物，如草履蟲、衣藻、酵母菌等。故這類生物既能進(jìn)展有絲分裂(真核)，又能進(jìn)展二分裂(原核)。多細(xì)胞生物由很多細(xì)胞構(gòu)成，但其生命開場于一個(gè)細(xì)胞受精卵，經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化，最后發(fā)育成成熟個(gè)體；在許多分化細(xì)胞的親密配合下，生物體能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，如縮

7、手反射、免疫等。9感悟拓展感悟拓展1利用利用HIV、SARS病毒研討疫苗困難的緣由是什么？病毒研討疫苗困難的緣由是什么？提示上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是提示上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，RNA單鏈構(gòu)造不單鏈構(gòu)造不穩(wěn)定，變異率高，所以研制疫苗困難。穩(wěn)定，變異率高，所以研制疫苗困難。2病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？提示在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞交融；在提示在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞交融；在基因工程中，可做運(yùn)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。基因工程中，可做運(yùn)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。3在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)志噬菌體？在噬菌體侵

8、染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)志噬菌體？提示應(yīng)先在培育基上培育大腸桿菌，再讓噬菌體侵染帶有提示應(yīng)先在培育基上培育大腸桿菌，再讓噬菌體侵染帶有放射性標(biāo)志的大腸桿菌，不能直接在培育基上直接培育標(biāo)志噬菌體。放射性標(biāo)志的大腸桿菌，不能直接在培育基上直接培育標(biāo)志噬菌體。104病毒與中心法那么、免疫的關(guān)系如何？提示部分病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，可在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)展RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，對中心法那么補(bǔ)充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出現(xiàn)。5如何用實(shí)驗(yàn)探求某一病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?提示用DNA酶處置病毒的遺傳物質(zhì)，再侵染宿主細(xì)胞，假設(shè)有病毒增殖，闡明遺傳物質(zhì)為RNA，反之那么為DNA；也可用RNA水解酶做一樣

9、處置。111以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ()A一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的BSARS病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的根本單位D單細(xì)胞生物依托單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞親密協(xié)作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)12解析生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，病毒雖然沒有細(xì)胞構(gòu)造，但其生命活動(dòng)的完成必需依賴于細(xì)胞，即寄生在活細(xì)胞中，分開活細(xì)胞就不能長時(shí)間生存，更談不上完成生命活動(dòng)，細(xì)胞具有獨(dú)立的、有序的自控代謝體系，是機(jī)體代謝與執(zhí)行功能的根本單位。單細(xì)胞生物依托單個(gè)細(xì)胞就能完成復(fù)

10、雜生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物必需依賴于各種分化的細(xì)胞親密協(xié)作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。答案B13研討闡明：引起世界恐慌的“非典型肺炎的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，構(gòu)造如下圖，以下有關(guān)病毒的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() ASARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基BSARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物CSARS病毒能在培育基上生長增殖DSARS病毒進(jìn)入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體14答案D解析病毒無細(xì)胞構(gòu)造，B不對；SARS病毒遺傳物質(zhì)為RNA，沒有堿基T，故A不對；一切病毒都是寄生生活，必需在寄主細(xì)胞活體中才干生長增殖，C錯(cuò)。15自主梳理自主梳理1生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次：細(xì)胞生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次：細(xì)胞組織

11、組織 器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng)個(gè)體個(gè)體 種群種群 群落群落 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 生物圈。生物圈。2生命系統(tǒng)的最根本構(gòu)造層次為生命系統(tǒng)的最根本構(gòu)造層次為 細(xì)胞細(xì)胞 ，最高層次為生物圈，最高層次為生物圈 ，各生命系統(tǒng)既各生命系統(tǒng)既 層層相依層層相依 ，又各自有特定的組成、構(gòu)造，又各自有特定的組成、構(gòu)造 和和 功能。功能。要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)的各層次之間既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)的各層次之間既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別，現(xiàn)將它們之間的關(guān)系列表如下：別，現(xiàn)將它們之間的關(guān)系列表如下：16結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞結(jié)合在

12、一起心肌組織器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體龜種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，全部種群形成的統(tǒng)一整體該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境是相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個(gè)生物圈17感悟拓展感悟拓展1同終身命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間的關(guān)系是親密聯(lián)絡(luò)的，不是同終

13、身命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間的關(guān)系是親密聯(lián)絡(luò)的，不是彼此孤立的。彼此孤立的。2最根本的生命層次為細(xì)胞，原子、分子及細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器最根本的生命層次為細(xì)胞，原子、分子及細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器等成分不是生命系統(tǒng)。等成分不是生命系統(tǒng)。3生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次。次。4單細(xì)胞的生物無組織、器官、系統(tǒng)這些生命層次；植物微單細(xì)胞的生物無組織、器官、系統(tǒng)這些生命層次；植物微觀方向只需細(xì)胞、組織、器官這些生命層次，而沒有系統(tǒng)這終身命觀方向只需細(xì)胞、組織、器官這些生命層次，而沒有系統(tǒng)這終身命層次。層次。182以下各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是()A池塘中的一

14、只青蛙B青蛙的表皮細(xì)胞C表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D池塘中的水、陽光等要素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物解析生命系統(tǒng)的層次主要包括生態(tài)系統(tǒng)、種群和群落、個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞。細(xì)胞是生命系統(tǒng)的單位，水和蛋白質(zhì)分子是化合物，不屬于生命系統(tǒng)層次中的組分。答案C19關(guān)于生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次，以下說法正確的選項(xiàng)是()A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)B病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)C地球最早出現(xiàn)的生命方式具有細(xì)胞構(gòu)造D生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有一樣的組成、構(gòu)造和功能答案C解析生命系統(tǒng)中大部分多細(xì)胞生物具有多種組織系統(tǒng)，一些低等多細(xì)胞生物如團(tuán)藻等沒有組織系統(tǒng)，單細(xì)胞生物更談不上

15、組織系統(tǒng)了；病毒的增殖必需在細(xì)胞內(nèi)完成；生命系統(tǒng)層層相依，但組成、構(gòu)造和功能各有不同，如植物與動(dòng)物；地球上最早的生命是原始的單細(xì)胞生物。20自主梳理自主梳理1運(yùn)用高倍鏡察看幾種細(xì)胞運(yùn)用高倍鏡察看幾種細(xì)胞(1)高倍鏡的運(yùn)用方法高倍鏡的運(yùn)用方法首先在首先在 低倍鏡低倍鏡 下察看清楚，找到物像，移至下察看清楚，找到物像，移至 視野中央。然視野中央。然后轉(zhuǎn)動(dòng)后轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器 ，換成，換成 高倍物鏡高倍物鏡 察看，轉(zhuǎn)動(dòng)察看，轉(zhuǎn)動(dòng) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ，直到，直到看清楚為止?？辞宄橹?。(2)細(xì)胞構(gòu)造的多樣性與一致性細(xì)胞構(gòu)造的多樣性與一致性不同的細(xì)胞都有類似的根本構(gòu)造，如不同的細(xì)胞都有類似的根本構(gòu)造

16、，如 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核胞核(或或 擬核擬核 )，這表達(dá)了細(xì)胞構(gòu)造的一致性，這表達(dá)了細(xì)胞構(gòu)造的一致性 ；不同的細(xì)胞形狀、大小千差萬別，這闡明細(xì)胞具有多樣性。不同的細(xì)胞形狀、大小千差萬別，這闡明細(xì)胞具有多樣性。21互動(dòng)探求為什么不直接用高倍鏡察看？在換高倍鏡前為什互動(dòng)探求為什么不直接用高倍鏡察看？在換高倍鏡前為什么要先將物像移到視野的中央？么要先將物像移到視野的中央？提示高倍鏡察看的視野小，直接運(yùn)用高倍鏡不容易找到目提示高倍鏡察看的視野小，直接運(yùn)用高倍鏡不容易找到目的。只需將進(jìn)一步放大的目的移到視野的中央，才干在高倍鏡下看的。只需將進(jìn)一步放大的目的移到視野的中央，才干在高

17、倍鏡下看到。到。222原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(1)分類根據(jù)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以 核膜 為界限的 細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物 ，如大多數(shù)的動(dòng)植物 ，由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物 ，如 細(xì)菌和藍(lán)藻 等。(2)原核生物的代表類群細(xì)菌：直徑0.55.0m，大多數(shù)種類是營 腐生 或 寄生 生活的 異養(yǎng) 生物。藍(lán)藻(也稱 藍(lán)細(xì)菌 )：細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素 和葉綠素，是能進(jìn)展 光合 作用的 自養(yǎng) 生物；它們的直徑約為10m，在淡水水域 污染、富營養(yǎng)化出現(xiàn)的 水華 中有多種藍(lán)藻。23(3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較共性：具有類似的 細(xì)胞膜 與 細(xì)胞質(zhì) ，有核DNA。差別：原核

18、細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是蛋白質(zhì)和多糖，不是 纖維素 ；無核膜 包被的細(xì)胞核，也沒有染色體；細(xì)胞質(zhì)中只需核糖體，沒有其他典型的細(xì)胞器。243細(xì)胞學(xué)說(1)建立過程1665年，英國科學(xué)家 虎克 用顯微鏡察看植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞；18世紀(jì)30年代，德國的兩位科學(xué)家 施萊登 和 施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說；1858年，德國的 魏爾肖 提出了細(xì)胞經(jīng)過 分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞的觀念，作為對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充。(2)主要內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由 細(xì)胞 發(fā)育而來，并由 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 所構(gòu)成；25細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立 的單位，既有它本人的 生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的 整體 的生命起作用；新細(xì)胞可

19、以從 老細(xì)胞 中產(chǎn)生。(3)意義提示了細(xì)胞 一致性 和生物體構(gòu)造 一致性。提示了生物之間存在一定的 親緣 關(guān)系。26互動(dòng)探求從細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn)歷程，他領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有互動(dòng)探求從細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn)歷程，他領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)？提示任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)都需求許多科學(xué)家共同參與、共同努提示任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)都需求許多科學(xué)家共同參與、共同努力；力；科學(xué)發(fā)現(xiàn)都需求一定的技術(shù)支持，建立在科學(xué)技術(shù)成果的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都需求一定的技術(shù)支持，建立在科學(xué)技術(shù)成果的根底之上；根底之上；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需求科學(xué)家的理性思想與嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需求科學(xué)家的理性思想與嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需求許多科學(xué)家前仆后繼，不懈努力，是

20、一個(gè)不科學(xué)發(fā)現(xiàn)需求許多科學(xué)家前仆后繼，不懈努力，是一個(gè)不斷開辟、承繼、修正和開展完善的過程。斷開辟、承繼、修正和開展完善的過程。27要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納一、顯微鏡的運(yùn)用方法一、顯微鏡的運(yùn)用方法1顯微鏡運(yùn)用中的程序顯微鏡運(yùn)用中的程序運(yùn)用程序：嚴(yán)厲按照取鏡運(yùn)用程序：嚴(yán)厲按照取鏡安放安放對光對光壓片壓片察看的程序察看的程序進(jìn)展。進(jìn)展。28程序操作對光的程序低倍鏡觀察的程序高倍鏡觀察的程序神野中異物位置確定的程序轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)視野，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到有一個(gè)明亮的視野為止將標(biāo)本放在載物臺(tái)上通光孔的正中央用壓片夾夾好轉(zhuǎn)動(dòng)粗

21、準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近裝片左眼注視目鏡視野，按相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒徐徐上升，直到看到物像調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。直到物像清晰在低倍鏡下，將要觀察的目標(biāo)移到視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到物像清晰(異物的位置有三種可能：一是目鏡，二是物鏡，三是標(biāo)本)移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)移走低倍物鏡，換上高倍物鏡后異物仍在，說明在目鏡上29二、原核、真核生物和病毒的區(qū)別二、原核、真核生物和病毒的區(qū)別1比較比較30原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒大小較小較大最小本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，成分是

22、纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁無細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器無細(xì)胞核擬核，無核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體無DNA擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：線粒體，葉綠體雙鏈DNA或單鏈DNA遺傳物質(zhì)DNADNA或RNA舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物、真菌RNA病毒(如煙草花葉病毒)、DNA病毒(如乙肝病毒)等312細(xì)菌和藍(lán)藻的異同32比較項(xiàng)目細(xì)菌藍(lán)藻區(qū)別大小較小較大光合色素一般沒有有同化方式一般為異養(yǎng)自養(yǎng)常見種類桿菌、球菌、螺旋菌等顫藻、念珠藻發(fā)菜等相同點(diǎn)都屬于沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核的原核

23、生物感悟拓展感悟拓展1正確把握幾種關(guān)系正確把握幾種關(guān)系33關(guān)系判定鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系目鏡的長度與放大倍數(shù)成“反比”，物鏡的長度與放大倍數(shù)成“正比”物像移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系由于顯微鏡下成的像是倒立的像，所以，物像移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的顯微鏡放大倍數(shù)與視野中觀察到的物像數(shù)目的關(guān)系放大倍數(shù)越大，所觀察到的物像數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，所觀察到的物像數(shù)目越多2.原核、真核生物的判別帶“藻的除藍(lán)藻這一類外，其他的帶“藻的如綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻等都是真核生物；帶“菌的除酵母菌和霉菌屬真核生物外，其他帶“菌的如乳酸菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物；變形蟲、草履蟲等原

24、生生物屬真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。(見藍(lán)藻、細(xì)菌方式圖)343以下圖是表示四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A框圖內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變B框圖內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者C框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞構(gòu)造，且都有細(xì)胞壁D框圖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖35解析此題主要調(diào)查病毒、原核生物、真核生物的構(gòu)造特點(diǎn)解析此題主要調(diào)查病毒、原核生物、真核生物的構(gòu)造特點(diǎn)和代謝、生殖類型，逐項(xiàng)分析如下：和代謝、生殖類型，逐項(xiàng)分析如下：答案答案C36選項(xiàng)內(nèi)容指向聯(lián)系分析A煙草花葉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物B硝化細(xì)菌可利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物，即可

25、進(jìn)行化能合成作用，屬于生產(chǎn)者C衣藻和金魚藻屬于植物，有細(xì)胞壁；酵母菌為真菌，硝化細(xì)菌屬細(xì)菌，都具有細(xì)胞壁D硝化細(xì)菌屬自養(yǎng)生物，進(jìn)行分裂生殖；而酵母菌在外界條件適宜時(shí)進(jìn)行出芽生殖，外界條件不好時(shí)進(jìn)行有性生殖以下四組生物中，細(xì)胞構(gòu)造最類似的是()A變形蟲、水綿、香菇B煙草、草履蟲、大腸桿菌C小麥、番茄、大豆D酵母菌、靈芝、豌豆答案C解析根據(jù)細(xì)胞構(gòu)造的不同特點(diǎn)，可以把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞等類型。變形蟲和草履蟲為單細(xì)胞動(dòng)物，其細(xì)胞構(gòu)造類似；香菇、酵母菌、靈芝為真菌；水綿屬低等植物；大腸桿菌為細(xì)菌，屬原核生物；小麥、番茄、大豆、煙草及豌豆均為高等植物。37命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)1生命

26、系統(tǒng)的構(gòu)造層次的含義及了解生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次的含義及了解【例【例1】以下組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落】以下組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是和生態(tài)系統(tǒng)的一組是()一個(gè)池塘中的全部生物一個(gè)池塘中的全部生物一片草地上的全部昆蟲一片草地上的全部昆蟲某水庫中的全部鯽魚某水庫中的全部鯽魚一根枯木及枯木上的一切生物一根枯木及枯木上的一切生物A BC D38答案B解析正確了解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念及構(gòu)造層次，并用概念分析自然景象。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的一切個(gè)體，某水庫中的全部鯽魚是一個(gè)種群。群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)一切種群的總和，一個(gè)池塘中的全部生物就是

27、一個(gè)群落。在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括這一區(qū)域內(nèi)的全部生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境，一根枯木及枯木上的一切生物那么構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。一片草地上的全部昆蟲不屬于同種生物，不是種群，又不包括該區(qū)域內(nèi)的一切生物，不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)。39方法點(diǎn)擊方法點(diǎn)擊1種群應(yīng)是一個(gè)確定區(qū)域的同種生物的一切個(gè)體，假設(shè)區(qū)域種群應(yīng)是一個(gè)確定區(qū)域的同種生物的一切個(gè)體，假設(shè)區(qū)域范圍不確定，同種生物的個(gè)體就無法界定，不能構(gòu)成一個(gè)種群。如范圍不確定，同種生物的個(gè)體就無法界定，不能構(gòu)成一個(gè)種群。如“沿河兩岸的垂柳，由于區(qū)域范圍不夠確定，不能構(gòu)成一個(gè)種群。沿河兩岸的垂柳，由于區(qū)域范圍不夠確

28、定，不能構(gòu)成一個(gè)種群。2種群須是一定區(qū)域的同種生物一切個(gè)體，包括幼年、成年、種群須是一定區(qū)域的同種生物一切個(gè)體，包括幼年、成年、老年個(gè)體，所以一個(gè)池塘的全部成體蛙不能構(gòu)成一個(gè)種群。老年個(gè)體，所以一個(gè)池塘的全部成體蛙不能構(gòu)成一個(gè)種群。3群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，像間接關(guān)系的各種生物的總和，像“一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場中的全部生物就一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場中的全部生物就不能看作是一個(gè)群落，由于農(nóng)貿(mào)市場不是自然區(qū)域，各種生物之間不能看作是一個(gè)群落，由于農(nóng)貿(mào)市場不是自然區(qū)域，各種生物之間無法發(fā)生直接或間接的聯(lián)絡(luò)。無法發(fā)生直接或

29、間接的聯(lián)絡(luò)。4種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造層次較難區(qū)別，辨析方法可種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造層次較難區(qū)別，辨析方法可用集合的方式表示如以下圖：用集合的方式表示如以下圖：4041命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)2關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計(jì)算關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計(jì)算【例【例2】顯微鏡目鏡為】顯微鏡目鏡為10、物鏡為、物鏡為10時(shí)，視野中被相連的時(shí)，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充溢。假設(shè)物鏡轉(zhuǎn)換為個(gè)分生組織細(xì)胞所充溢。假設(shè)物鏡轉(zhuǎn)換為40后，那么在視野中可后，那么在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為()A2個(gè)個(gè) B4個(gè)個(gè)C8個(gè)個(gè) D16個(gè)個(gè)答案答案B解析顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)解析