張開想象翅膀悟歡樂借助語言形式學(xué)表達(dá)

1、張開想象翅膀悟歡樂 借助語言形式學(xué)表達(dá)歡樂的潑水節(jié)片段教學(xué)【作品簡介】歡樂的潑水節(jié)全文緊扣“歡樂”描述了傣族人民歡度潑水節(jié)的情景。第二自然段具體講述了潑水的歡樂。因?yàn)槊褡宓牟町?，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難與課文產(chǎn)生情感共鳴。課文配有插圖，我采用圖文結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生想象；再利用多媒體圖片和語言創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)傣族人民過節(jié)的歡樂心情。這一段中的部分詞句很有特色，在教學(xué)中我引導(dǎo)孩子提取生活經(jīng)驗(yàn)，做一做、想一想，遷移運(yùn)用，學(xué)表達(dá)?！疚谋緞?chuàng)作說明】1、 適用對象這節(jié)課是蘇教版二年級(jí)下冊的一篇課文，二年級(jí)的孩子注意力持續(xù)的時(shí)間不長，善于形象思維，在活動(dòng)中和情境中更能激起他們的學(xué)習(xí)和表達(dá)的欲望。2、 學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)句式：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。抓住“互相追趕”“濕淋淋”兩個(gè)詞和“你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑” 這個(gè)句子理解和運(yùn)用表達(dá)。借助圖片和語言體會(huì)潑水的歡樂心情。3、 教學(xué)目標(biāo)通過圖文結(jié)合展開想象的翅膀，感受傣族人民過潑水節(jié)的歡快。品讀文字，借課文語言形式學(xué)表達(dá)。4、 其他資源微課教案、ppt【教學(xué)過程】（學(xué)習(xí)直接描寫潑水的句子：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）1、小朋友們，傣族人

3、民期待已久的潑水節(jié)終于到來了，瞧，潑水開始了。（出示課文插圖）請你先觀察這幅圖，再讀讀課文第二自然段，看看那幾句話描寫了圖上潑水的畫面。2、指名說（出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）雖然這是一幅靜止的畫，如果我們能運(yùn)用一個(gè)法寶，就可以讓這靜止的畫動(dòng)起來。猜一猜，這法寶是什么呢？（邊讀邊想象）3、請同學(xué)們用上這個(gè)法寶讀讀這兩句話吧，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 4、交流，相機(jī)理解：潑水、灌水(1)理解“瓢”，出示圖片（2）做做動(dòng)作（水從上而下往衣領(lǐng)里直澆下去，這就是“灌”；灌水，灌油（3）人們還會(huì)怎樣潑水呢，我們來看一段視頻。（4）除了端著盆潑、拿著瓢灌水，人們還怎樣潑水呢？ 可以用上老師給你提供的動(dòng)詞（灑、澆、倒、淋）生交流就像這樣你追我，我追你，這就叫“互相追趕”。（理解互相潑水、互相幫助）什么叫“濕淋淋”?（水淋淋、血淋淋、汗淋淋）你能用ABB式的詞語來描述一下歡樂的潑水現(xiàn)場嗎？鳳凰花瓣（紅艷艷），潑灑的清水（香噴噴），個(gè)個(gè)身上（濕淋淋），人人臉上（樂呵呵）。5、聽了你的描述，老師仿佛來到了潑水的現(xiàn)場，老師想問一問你：你身上都濕淋淋的了，為什么臉上還笑