《質(zhì)點參考系和坐標系》1

1、高一年級 導學提綱物理必修1 編寫：羅大為第一章 第1節(jié) 質(zhì)點 參考系和坐標系第1學時一、學習目標1. 理解質(zhì)點的概念，熟練判斷運動過程中研究對象是否可當作質(zhì)點。2. 學會建立物理模型的方法。二、學法指導帶著問題閱讀教材；小組合作探究，總結(jié)歸納得出結(jié)論；應(yīng)用結(jié)論解決問題三、知識鏈接知識補充：平動轉(zhuǎn)動的概念 如果按物體運動時每一點的運動狀態(tài)是否相同來劃分，物體的運動可分為平動和轉(zhuǎn)動。平動：物體整體的運動情況發(fā)生了變化，但是在某一瞬時物體上各點的運動狀態(tài)卻是一樣的，物理學中將這種運 動叫做平動。轉(zhuǎn)動：物體上的各點在某一瞬時的運動狀態(tài)并不相同，但它們都在繞同一轉(zhuǎn)動軸做圓周運動，物理學中將這種運 動叫

2、做轉(zhuǎn)動。四、自測試題（第一部分）（一）.機械運動1 .什么是機械運動？（二）.物體和質(zhì)點2. 雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場上飛滾要想詳細描述“雄鷹” “足球”的運動有什么困難 呢？為了解決這個困難，課本提出了一個什么想法？3. 人類居住的地球什么情況下能看成質(zhì)點？什么情況下不能看成質(zhì)點？4研究一列火車從襄陽運動到武漢的路程，火車能否看做質(zhì)點？研究火車經(jīng)過漢江一橋所需要的時間，火車 能否看做質(zhì)點？研究火車發(fā)動機、傳動機構(gòu)及車輪的運動，火車能否看做質(zhì)點？0拓展知識：理想化模型 理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學的抽象，實際上并不存在。 理想化模型”是以研

3、究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型”。 理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復雜事物的一種近似反映，是物理學中經(jīng)常采用的一種研究方法。我的結(jié)論：（1）自然界中的一切物體都在 , 是絕對的， 是相對的。（2）對質(zhì)點的認識質(zhì)點是用來代替物體的 ，其突出的特點是具有 ，但是沒有 ，它與幾何中的“點”有本質(zhì)區(qū)別。姓名：考號:質(zhì)點是一種模型。（3）將物體看成質(zhì)點的條件物體的對可以忽略不計時，可視物體為質(zhì)點。的物體可以視為質(zhì)點。（第二部分）5. 在下列各運動的物體中，可視為質(zhì)點的有（）A.飛行的子彈研究它穿過一張紙的時間B 沿斜槽下滑的小鋼球研究它沿斜槽下滑的速度C.

4、汽車，研究它通過某一路牌的時間D 汽車，研究它通過長江大橋的時間6. 下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A.質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體B質(zhì)點就是體積很小的物體C. 質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在D. 如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點五、生成問題1. 2. 六、當堂訓練1 下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A 地球很大，一定不能看做質(zhì)點B 原子核很小，一定能看做質(zhì)點C 同一物體在不同的情況中，有時可看做質(zhì)點，有時則不可看做質(zhì)點D .質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在。2. 關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（）A .評委為體操運動員劉璇的跳馬”動作評分，可將

5、劉璇看作質(zhì)點B .質(zhì)點是一個理想化模型，但實際是存在的C .物理學中的 質(zhì)點”跟幾何學中的 點”沒有區(qū)別D.如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點3. 在下述問題中，能 夠把研究對象看做質(zhì)點的是（）A .研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間是多少B .研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周，地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化C .將一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上D .欣賞進行花樣滑冰的運動員的優(yōu)美動作姓名:高一年級 導學提綱物理必修1 編寫：羅大為4撐竿跳高是一個非常刺激的體育運動項目，如圖表示撐竿跳運動的幾個階段：助跑、撐竿起跳、越橫桿，以 下說法正確的是（I*z zz z r fZ A z z z Jf f f fz z z* Z/ 7V / z z / z / / / / z / zz / z 77 / z / Z/ / z z/ zV / z .助跑1撐竿起跳一越橫桿A 教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤動作時，可以將運動員看做質(zhì)點B 分析運動員的助跑速度時，可以將運動員看做質(zhì)點C.