初中班級(jí)工作總結(jié)

1、初中班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)篇一本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我 一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總 結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、用“心”育人“愛就是教育"。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè) 性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛 躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范 去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng) 價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其 中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之 間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。 記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，

2、學(xué)生 能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做 好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則 是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他 們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng) 做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事 業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng) 該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們 應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好 辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意 義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生

3、， 研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì) 求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該 經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué) 生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自 我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但 不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá) 知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的 老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作 都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙 虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工 作積極性，

4、班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì) 課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班 主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班 主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班 主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班 主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋 學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與 教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏, 成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待

5、于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌 握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有 班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？傊?，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工 作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理 想成績(jī)。篇二3/132007年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè):師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一12/13員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿

6、意做一班主任老師。這不僅是 學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的 考慮，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八班班主任工作以來，我宿夜憂 嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué) 校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤 天下無難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下 午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí) 情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。 從談話中，我感覺到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深 透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛好、興趣，談來都能 頭頭是道。現(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情 況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥

7、寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精 神，至今對(duì)我影響頗深。一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生48,其中男生23名，女生25名。特殊家 庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶 于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺 少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒有責(zé)任心，不懂得尊 重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自 覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn) 真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣 嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)

8、慣成自然。例如每 天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速 到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí) 間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到 了很大改進(jìn)。（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教 師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé) 任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能 力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大 限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一 些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形 成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二 第一

9、屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端 正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起 到了模范作用。尤以草秀妮、周圓福最突出。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果 并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有 培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月 開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與討論問題，我在一邊 給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓 班委自己組織開主題班會(huì)，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部 管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué) 習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。（三）關(guān)心孩子，與他們連

10、成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩 子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們 進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近 和“愛“ O這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做 作業(yè)，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把心里話 說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他 是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。課堂 紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué) 生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪 他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們

11、多穿 衣服?；顒?dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我 們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí) 主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾 正的弱點(diǎn)。(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng) 絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和 態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見?？鬃诱f”三人行，必有我 師” o更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長，他們來自社會(huì) 的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí) 與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家 長的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)?/p>

12、本班的一些情況。我 班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的 孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也 給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順 利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出 各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精 誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè) 都起著舉足輕重的作用。二、不足之處(1)做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而 在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的 讓學(xué)生參與管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增 強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大

13、家 意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作 則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們 結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn) 生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過程 工作還沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有 明顯的效果。(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾 氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā) 現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只 是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任 的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們班的羅建民，性格比較

14、反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句 話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都 認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓 住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與， 慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改 觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不 大?？偨Y(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理 我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。AbAt -* /mJ -學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工 作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要 靠教師去營造。這其中最重要的就是教

15、師在思想品質(zhì)方面 要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面 盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí) 講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式， 共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解 決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效 性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的 能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明 才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參 與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng) 他

16、們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫 助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的 各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處 使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì) 的贊譽(yù)。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科 現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各 教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、 期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及 時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃， 及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最

17、好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè) 務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐 能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué) 教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新 動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效 地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng) 絡(luò)體系。本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而 大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼 續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途 徑，不斷總結(jié)經(jīng)

18、驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中 后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月 考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu) 質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教 師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中 存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存 在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并 責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座 談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面 貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好 評(píng)。四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及 “紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各 科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采 用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這 些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生 開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教 育、集體主