快樂(lè)讀書活動(dòng)總結(jié)

1、快樂(lè)讀書活動(dòng)總結(jié)快樂(lè)讀書活動(dòng)總結(jié)是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這 里給大家轉(zhuǎn)摘到百度。篇一：快樂(lè)閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)快樂(lè)閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)平方子中心小學(xué)學(xué) 期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛(ài)的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏目鞓?lè)讀書時(shí)光，覺(jué)得如此美好而充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展做以下總結(jié)：閱讀社團(tuán)本著快樂(lè)讀書，讀書 快樂(lè)的宗旨，在社團(tuán)課開(kāi)始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使 學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開(kāi)始，就讓學(xué)生帶伊索寓言前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不劫筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書筆 記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句

2、子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法， 以用于自己的習(xí)作中。我們還將伊索寓言與中華成語(yǔ)故事的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修 養(yǎng)。期中考試過(guò)后，安排學(xué)生閱讀古典名著水滸傳，品讀人物形象，感受 人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了水 滸傳 的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理 解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知 識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值 的。當(dāng)然在實(shí)施

3、合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處：一、有 的學(xué)生 還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂(lè)，百度在讀書時(shí)難免分心。二、在學(xué)生讀書過(guò)程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法 這一部 分做得還不夠。三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。一學(xué)期的努力，雖沒(méi)有碩果累累，可我還是要肯定地說(shuō)，閱讀社團(tuán)的學(xué) 生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛(ài)讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂(lè) 趣。、篇二：埠口小學(xué)我讀書我快樂(lè)活動(dòng)總結(jié)埠口小學(xué)我讀書，我快樂(lè)活 動(dòng)總結(jié)以黨的十八大精神為指針，以創(chuàng)建書香校園為導(dǎo)向，為全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 慣，

4、在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn) 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為貫徹落實(shí) 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要培養(yǎng)學(xué) 生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具 體做了 以下幾項(xiàng)工作：一、建立保障機(jī)制、固定閱讀時(shí)段，每天上午的第三節(jié)課課后 分鐘和午間休息時(shí)間（）為學(xué)生固定的讀書時(shí)間。開(kāi)設(shè)午間書場(chǎng)集體閱讀古典名著，同時(shí)每周設(shè)課時(shí)閱讀課，在語(yǔ) 文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)

5、學(xué) 生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，思想?yún)R報(bào)專題從讀書中獲得身心的愉悅 感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興 趣。、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分 利用、 積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全 天向?qū)W生、教師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書角，集體購(gòu)書和 學(xué)生互相交流個(gè)人圖書， 實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、干卜鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀 書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛 圍。積極開(kāi)展評(píng)選讀書小博士、讀書之星、舉辦閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并將 成

6、績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案；語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生 課外閱讀情況 的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué) 生和教師、家長(zhǎng)的積極 性。二、營(yíng)造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú) 特的交 往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書一一師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事一一教師引領(lǐng) 學(xué)生一同 做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣一一樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣 氛。、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。最全面的范文 寫作網(wǎng)站學(xué)生可以按照規(guī)定

7、的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱， 圖書也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu) 置的圖 書，每隔一大周同年級(jí)各班互相調(diào)換，每大周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué) 生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都 有一個(gè)小小圖書室、布置美化書香校園。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具 有書香 氣。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各 類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書

8、目中的書籍作為晨讀教材，通過(guò) 開(kāi)展讀 一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生會(huì)讀。三、抓好讀書活動(dòng)。讀書兩字，關(guān)鍵在于讀，書的價(jià)值也在讀中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書， 是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：()上好閱讀課充分用好早讀、范文寫 作午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何 查工具書，如何 學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。()做好讀書筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué) 校不定 期開(kāi)展

9、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。()抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神 遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著 豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提 升審美 品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估 價(jià)也不過(guò)分的。()出好讀書小報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分

10、類，學(xué)校要求學(xué)生每 學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。()開(kāi)展讀書活動(dòng)。我校于月份組織開(kāi)展了校園讀書月活動(dòng)。范文在讀書月活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi) 展了一系列的讀書活動(dòng)，如詩(shī)文朗誦會(huì)、我和書的故事征文比賽、讀書之星評(píng) 選、水滸傳知識(shí)競(jìng)賽等等。()引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)書香班 級(jí)、書香學(xué)生等活動(dòng)。期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué) 生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到 極大改善，學(xué)生 的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)?；厥缀秃⒆觽円煌哌^(guò)的誦讀之路，我們感慨；看著

11、學(xué)生們?cè)谧x書中獲 益，我們欣慰！讀書活動(dòng)在我校還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書聲瑯瑯的 校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之 棟梁。、篇三：五年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)五年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期我年級(jí)開(kāi)始 了營(yíng)造書香班級(jí)享受快樂(lè)閱讀讀書活動(dòng)，開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取 得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快 樂(lè)，較好地落(:百度：快樂(lè)讀書活動(dòng)總結(jié))實(shí)了享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書 人的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益， 在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作一小結(jié)：一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證、每 天早晨：一：是班

12、內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。、適時(shí)進(jìn)行課前分鐘講故事。、回家后學(xué)生自主閱讀分鐘并做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn) 行交換。三、較好得為學(xué)生了閱讀交流和展示的平臺(tái)、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成讀 書興趣小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己 策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí) 踐能力?；顒?dòng)形式以閱

13、讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定 的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如成語(yǔ)接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽 等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍；如我是小詩(shī)人，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌 中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想秋天的樹(shù)葉，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集 有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然， 提高收集信息和處理信息的能力。此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知

14、識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的信息；召 開(kāi)故事會(huì)，讓學(xué)生講自己感到最有趣、最氣憤、最精彩、最難忘的故事；舉行 讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心 得，大家一起進(jìn)步；舉行賽詩(shī)會(huì)， 開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘 抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式 的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓 勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。自信鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展