新課標人教版小學二年級音樂教案上冊

1、新課標人教版小學二年級音樂教案上冊第一課問 聲 好 第二課幸福的歌第三課音 樂 會 第四課咯 咯 噠 第五課童趣第六課跳起舞第七課大海的歌第八課新年好第一課 問聲好教學目標：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學時數(shù)： 2 課時教學過程：第一課時1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8 小節(jié)；二拍子 8 小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉

2、后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。6、分組編創(chuàng)上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。第二課時一、聆聽森林水車91、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞

3、。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。第三課 音樂會教學目標：一、通過聽白鳥朝鳳、小樂隊，唱快樂的音樂會和嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲小樂隊的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、表演快樂的音樂會1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？ 描述歌中樂器的樣子，如何演奏？4、聽歌曲錄音，隨著

4、歌聲徒手模仿樂器演奏。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵?？升R拍手。二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。第二課時一、表演嗩吶配喇叭1、用聽唱法學唱嗩吶配喇叭。聽錄音感受旋律。2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。 “喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按

5、課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。5、聽錄音自編動作表演。二、聆聽小樂隊1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、初聽歌曲。 3、復聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。第四課 咯咯噠教學內(nèi)容：聆聽公雞母雞（管弦樂）表演母雞叫咯咯（德國民歌）教學目標： 1、欣賞公雞 母雞能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之

6、情。2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲母雞叫咯咯，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。教學重難點： 1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等教學過程一、律動進教室?guī)煟赫埿∨笥褜W著小雞可愛的樣子進教室。（隨我的小雞音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應做出不同的吃食動作。）二、 聆聽公雞 母雞1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？2 、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。3 、初次聆聽樂曲。要

7、求：a、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？b、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？ 4 、復聽樂曲要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。5 、分組表演要求：請1、2 組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4 組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。三、表演母雞叫咯咯1、 導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌 ，讓我們仔細聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問：a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？b、 母雞為什么叫咯咯 ?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜

8、的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）4、按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂b 、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等5、填詞跟琴學唱歌曲6、分形式完整演唱歌曲四 、 接 龍 游 戲、導入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎？、師講游戲規(guī)則師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始 在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只 雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小

9、朋友 再接著表演去找下一只蛋，以此類推。、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？ 五、小結(jié)教學內(nèi)容聆聽公雞 母雞（管弦樂） 表演母雞叫咯咯（德國民歌） 教學目標：1、欣賞公雞母雞能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲母雞叫咯咯，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等教學過程：一、律動進教室?guī)煟赫埿∨笥褜W著小雞可愛的樣子進教室。（隨我的

10、小雞音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應做出不同的吃食動作。）二、聆聽公雞母雞1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？2 、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。3 、初次聆聽樂曲。要求：a、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？b、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？ 4 、復聽樂曲要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。5 、分組表演要求：請 1、2 組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4 組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。三、表演母雞

11、叫咯咯1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！聆聽錄音范唱。聽后問：a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？b、 母雞為什么叫咯咯 ?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情） 3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）4、按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂b 、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等5、填詞跟琴學唱歌曲6、分形式完整演唱歌曲四、接龍游戲 、導入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒 ，獎勵一下 ，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎？ 、師講游戲規(guī)則師：游戲叫“接

12、龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由 地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞 蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找 下一只蛋，以此類推。、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？ 五、小結(jié)第五課童趣教學目標一、通過學習歌曲，熟悉帶有十六分音符及帶有附帶音符的節(jié)奏，并且能夠準確的讀出歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏。二、通過演唱，熟悉北京兒歌的風格。提高學生吐字、咬字的能力。三、利用拍手游戲、鼓勵

13、學生開動腦筋創(chuàng)編各種拍擊動作，提高創(chuàng)編能力。教學重難點一、通過學習歌曲，熟悉帶有十六分音符及帶有附帶音符的節(jié)奏，并且能夠準確的讀出歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏。二、通過演唱，熟悉北京兒歌的風格。提高學生吐字、咬字的能力。三、利用拍手游戲、鼓勵學生開動腦筋創(chuàng)編各種拍擊動作，提高創(chuàng)編能力。教具準備電子琴、打擊樂器教學過程組織教學 感受歌曲 學習歌曲1、隨音樂律動 2、師生問好過程： 1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）1、教師用打擊樂器演奏歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏，請學生模仿。

14、2、請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己， 將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調(diào)能力。對每一次聆聽都應該提具體明確的要求。課時教案教學步驟 教 學 內(nèi) 容 及 師 生 活動 設(shè)計意圖音樂游戲4、教師板書課題，并且介紹歌曲風格（說唱風格）以及歌曲名稱的含義。5、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞6 、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)

15、的問題，采用靈活的方法加以糾正）7、 難點：第五小節(jié)的第一個音，學生很難唱準。3 .2 3 2 | 1 3 2 |(前面說的部分一定要固定音高, 把音固定在2 上, 這樣后面的 3 就容易找了 ) 1、學生邊演唱歌曲，邊玩打花巴掌的游戲。（可以改變拍手的節(jié)奏，對音樂游戲進行改編）2、部分分學生進行表演。（注意兩人之間的配合及與樂曲節(jié)奏之間的配合）經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。讓學生明白，我們在說話的時候也有音的高低變化。和歌曲的演唱有很多相通的地方。利用游戲法鞏固歌曲，符合學生年齡特點。板書設(shè)計 打花巴掌教學目標 一、通過學唱這首

16、鄉(xiāng)土氣息濃郁的通俗歌曲，引導學生體會歌詞中包含的深刻寓意。二、完整學唱歌曲，掌握歌曲中的核心旋律，進一步感受并掌握切分節(jié)奏的演唱方法，注意把握音的強弱。三、引導學生根據(jù)歌詞的情節(jié)性創(chuàng)編小小音樂劇，提高學生的學習興趣與創(chuàng)編能力。蝸牛與黃鸝鳥教學重難點 完整的演唱歌曲切分節(jié)奏 相似小節(jié)旋律中的個別音要注意區(qū)分開教具準備 電子琴、打擊樂器教學過程組織教學感受歌曲學習歌曲1、隨音樂律動2、師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）1、教師為學生示范舞蹈動作（配合樂

17、曲進行）請學生模仿。2、教師與學生隨音樂共同來學習一段舞蹈（始終用蝸牛與黃鸝鳥的旋律伴奏）。3、導入新課，欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生動作的美觀性與協(xié)調(diào)性，并增加其舞蹈動作的花樣性提高學生的肢體協(xié)調(diào)能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。4、教師板書課題，并且介紹歌曲風格（濃郁的民族風情，富有彈性和動力感）。5、再次聆聽歌曲。要求學生理解歌詞的含義。欣賞后，教師要提問、總結(jié)歌詞所富含的深刻寓意，并帶領(lǐng)學生讀詞。6、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學

18、生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）7、 難點：a) 要掌握好切分節(jié)奏中音的強弱。b) 結(jié)尾一句“阿黃阿黃鸝兒”中5 32 與前面的 5 35 很相似，要注意區(qū)分開1、組織學生為舞臺準備布景。各小組分工，明確各自的任務。2、要求表演要有創(chuàng)意，盡量不要雷同，要能夠表現(xiàn)出樂曲輕松活潑、生動有趣的情緒特點。3、學生分組進行表演。經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。通過反復的聽唱，讓學生感受音的細微的變化，只有能夠聽出區(qū)別，才有可能唱準。利用創(chuàng)作法鞏固歌曲，不但符合學生年齡特點而且可以增加孩子的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作能力。板書設(shè)計 蝸牛與黃鸝鳥

19、難點旋律的對比圖歌曲曲譜及歌詞第 6 課 跳起舞目的要求：一、通過聽糖果仙人舞曲、小天鵝舞曲，唱小紅帽、洋娃娃和小熊跳舞二、結(jié)合口風琴鍵盤認識d、r 、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。教學時數(shù)： 2 課時教學過程：第一課時15一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學

20、生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。第二課時一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演， 培養(yǎng)學生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。二、表演洋娃娃和小熊跳舞1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。2、反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一

21、組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。6、選出優(yōu)勝組為大家表演。第七課 大海的歌課型：欣賞一、教學目標：1、情感態(tài)度：通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)積極參與教學活動教學活動的意識。2、知識技能：（ 1）、感受音樂的所表達的情感、內(nèi)容和情緒。（ 2）、用畫線條的方式表達自己對音樂的感受。3、過程方法：觀看影像資料、聆聽、討論、畫線條。二、教學重點難點：（1）、感受音樂的所表達的情感、內(nèi)容和情緒。（ 2）、用畫線條的方式表達自己對音樂的感受。三、教學設(shè)計思路：播放影像資料，用直觀的教學手段進行教學。使學生了解離學生較遠的生活場景，

22、便于后邊的教學。欣賞時，注意讓學生進行多次的聆聽，讓學生充分感受音樂。一年級的學生語言表達能力有限，每個學生對音樂的感受和理解也各有不同，所以采用畫 線條的方式跟方便學生表達出自己的感受。四、教學準備：教師：磁帶大海搖籃、海上風暴、錄音機、打擊樂器學生：水彩筆或油畫棒。五、板書設(shè)計：第七課大海的歌1、大海搖籃2、海上風暴風聲、浪聲、海鷗等海鳥的叫聲、船的汽笛聲等 六、教學資料剪貼、摘抄：海上風暴選自挪威作曲家格里格作于1891 年的管弦樂培爾·金特第二組曲。培爾金特是農(nóng)村青年，他愛幻想（換句難聽話就是，他愛信口開河地撒謊），很窮。有一 天，他在一個婚禮上，把新娘拐走了。但他并沒有與那

23、姑娘白頭偕老，而是拋棄了她，開 始滿世界地流浪。他與山妖為伍，還與山妖的女兒有了私生子。他在老人院里為母親送葬， 然后闖蕩天下，靠走私黑奴和珠寶成為富翁，又在一次沉船中失去了一切。他流落到阿拉 伯，他被關(guān)進瘋?cè)嗽海詈?，他踏上了回鄉(xiāng)之旅，在家鄉(xiāng)總結(jié)了一生的經(jīng)驗。七、教師主導與學生主體活動設(shè)計：( 一) 、導入：1、播放有關(guān)大海的影像資料：（1）、風和日麗天氣下的大海出現(xiàn)風暴的大海2、這兩個資料片段表現(xiàn)了怎樣的大海？ ( 二) 、聆聽大海搖籃。1、完整播放音樂。問：你聽了這首歌曲后，你的心情怎樣？這首歌曲唱了什么內(nèi)容？2、再聽音樂問：音樂的速度怎樣？如果用更快或更慢的速度演唱，音樂的情緒會發(fā)生什么變化？3、教師分別用兩種速度演唱，唱后，請學生說說兩種不同的感受。3、再次播放錄音。讓學生隨著音樂輕輕晃動身體，感受音樂情緒。4、播放錄音，學生用彩筆再數(shù)p42 上畫符合音樂情緒的線條，表達自己對音樂情緒的感受和理解。5、展示幾個學生畫的線條，大家評一評，議一議。（三）、編創(chuàng)與活動：1、根據(jù)剛才聽到的音樂，用各種適當?shù)穆曇舯憩F(xiàn)不同的大海。教師命題：早晨的大海2、學生分組討論：用身邊的物品和老師分發(fā)的打擊樂器表現(xiàn)大海中的各種聲音。3、分組匯報表演，師生共同評