事跡材料：教師先進事跡報告：用真情澆灌祖國的花朵

1、用真情澆灌祖國的花朵自從 年擔任九市中心小學(xué)輔導(dǎo)員以來，朱志勇老師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，從不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，如此堅定的信念促使他走上了開拓進 取，探索前行的艱難之路。從事少先隊工作十年來，朱志勇老師就把孩子們的信 任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批 批優(yōu)秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建設(shè)在少先隊工作中，朱志勇老師一直能夠按照上級教育部門的整體部署，堅持 以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深 入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習 慣，創(chuàng)造性的開展工作，帶領(lǐng)少先隊員開展豐富多彩的系

2、列主題教育活動。抓好 少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣 地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看 作一項職務(wù)，而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求，他以滿腔的熱情在 教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、用愛心幫助學(xué)生健康成長朱老師一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，他一直都認為少先隊工作 與學(xué)生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成 人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，他能 夠熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯 錯，要給予具體的

3、幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一 起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們 設(shè)計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦 惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助 學(xué)生健康成長，深受家長的好評。三、積極幵展特色活動，探索少先隊工作新思路朱老師在少先隊工作中，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過多渠道、多層面、 全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親 節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊 活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父

4、母，熱愛生活等情感，樹立 起努力學(xué)習的遠大志向?！坝H近大自然，放飛心情”系列活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有 層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到 了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。同時，朱老師也組織學(xué)生幵展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说?一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸 引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生幵放，學(xué)校還利用 書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識，通過這樣 一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書

5、，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后 感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。四、用真情澆灌祖國的花朵朱老師在少先隊工作中，就因為他愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因為 他愛星星火炬，而愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，朱老師始終把自己定位在 學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進進出出，孩子們能夠把快樂與 他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說朱老師太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是 寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學(xué)生一點寬容，讓學(xué)生有自我反省 的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。去年，朱老師所擔任的少 先隊大隊部成員就有 19 人被評為縣學(xué)習標兵。總之，十年來的輔導(dǎo)員生涯使朱志勇老師愛上了少先隊事業(yè)，少先隊是一座 舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本領(lǐng)。少先 隊還是一所學(xué)校，讓朱老師的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。十