二年上四季田園歌

1、lits前進農(nóng)場學(xué)校（二）年級第（上）冊（語文）學(xué)科電子教案（詳案）備課教師：亢紅梅授課時間：授課班級:課題田家四季歌課時1授課類型新授教學(xué)目標1、能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。2、能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，并為這4個字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓。4、能在田字格中描寫春，秋，冬”。教學(xué)重點學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。教學(xué)策略培優(yōu)輔差小組合作教學(xué)準備生字卡片，課件學(xué)習(xí)目標1. 我能借助拼音讀準“春.夏、秋、冬、” 4個生字的字音。2. 我能在語言環(huán)境中正確認

2、讀這些生字，并為這4個字組詞。教 學(xué) 流 程教學(xué)內(nèi)容二次備課知識鏈接一、欣賞音樂，激發(fā)情感1.播放歌曲四季歌。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那 首歌的名稱呢？那首歌就叫四季歌，那是日本的一首 民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫四季 歌，誰來拼一拼課題？指名讀、齊讀。自主感知二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1.小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎？出 示：“春、夏、秋、冬”四個生字，學(xué)生交流自學(xué)的生字。2.聽課文錄音，整體感知。兒歌里講了四季中的哪兒樣景物？你能不能邊聽邊把它們 圈出來？生聽課文錄音，根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓 葉、雪花三。朗讀兒歌，理解內(nèi)容。合作探究三

3、、理解兒歌：1、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。 你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。2、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什 么？ “花兒笑”是什么意思呢？夏天蟬兒叫。（板書： 叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還 有一個名字叫“知了”。3、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅 色彩明麗，代表著秋天的豐收。冬天雪花飄。（板書： 飄）師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們 可以干什么？師生合作讀。成果展示1. 游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個季節(jié)乂有著特殊的景物。我們的大自然 可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于 觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。2. 看圖編兒歌：那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫 出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆?你自己的季節(jié)歌