勞動(dòng)教育工作計(jì)劃總結(jié)

1、勞動(dòng)教育工作計(jì)劃（2011 2012學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人” 為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩 的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用， 增強(qiáng)學(xué)生 的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要容，是培養(yǎng)二十 一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的 教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和容， 是中學(xué)教育的重要教學(xué) 任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任

2、具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把 勞動(dòng)教育作為德育工作的重要容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。 我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的 宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校外教育活動(dòng)。二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從 學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體 驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中， 用自己的眼睛去 觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人 做事的道理，從而化為健康的思想、品格，外顯為良

3、好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)尋找適合自己的 小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培 養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞 動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、 地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活 動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、 洗衣、疊被；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、 自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之 間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子

4、積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提 供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的 勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則， 并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教 育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)， 并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。四、主要活動(dòng)安排1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。2、本學(xué)期

5、至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。一下載可編輯勞動(dòng)教育計(jì)劃（2011 2012學(xué)年下學(xué)期）勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生 掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài) 勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了 搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科 學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。一、熟悉教學(xué)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排 本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，容 分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；手工制 作；生活小常識(shí)。 這些容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分， 本

6、學(xué)期共有19周，安排了 20課時(shí)，每周一節(jié)正課。二、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。 4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科 學(xué)的創(chuàng)新精神。三、本學(xué)期教學(xué)工作安排 通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材容 的熟悉，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞 動(dòng)教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期 對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事， 來(lái)培養(yǎng)

7、他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教學(xué)大綱，熟悉教材 容，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 引導(dǎo)學(xué)生 掌握勞動(dòng)方 法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)， 學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造 一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的 過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，冶了品德。4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。 本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià) 學(xué)生的勞 動(dòng)。平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）對(duì)待勞動(dòng)課的 態(tài)度家務(wù)勞動(dòng)。即： 一方面

8、從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況， 評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng) 課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)； 三從 家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新， 勇于競(jìng)爭(zhēng) 的實(shí)踐能力?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì) 劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全 面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出 高素質(zhì)人才。周次12345678910111213一下載可編輯四、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)容打掃校園拖地垃圾分類(lèi)處理燒開(kāi)水和沖茶切菜常識(shí)雞蛋食品的制作月季壓條

9、繁殖盆花管理室小裝飾品制作粉筆雕刻火柴盒帆船自己做雙拖鞋摩托車(chē)模型14翻繩一一三、四步梯子15認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器16刷鞋17電冰箱的使用18自制冷飲19地膜覆蓋栽培技術(shù)一下載可編輯勞動(dòng)實(shí)踐教育計(jì)劃（2012 2013學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)改革 為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目 的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素 質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能, 在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍教育與生產(chǎn)勞

10、動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要容，是培養(yǎng)二十 一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的 教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和容， 是小學(xué)教育的重要教學(xué) 任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng) 教育作為德育工作的重要容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)掛鉤，保 證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。 我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì) 學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生 優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合 各項(xiàng)校外教育活動(dòng)。二、以“創(chuàng)建開(kāi)發(fā)區(qū)綠色校園”為抓手，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，與 學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，拓寬課程資源，為學(xué)生搭建

11、多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動(dòng)、體驗(yàn)過(guò)程、 享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中， 用自己的眼睛去觀察，用自己 的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理, 從而化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。三、活動(dòng)設(shè)想：1、時(shí)間：綜合實(shí)踐課2、主要參與對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生3、籌備：勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類(lèi)種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等來(lái)源：一部分學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，一部分向?qū)W生征集4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王曉霞副組長(zhǎng)：郝銀生成員：各班班主任顧問(wèn)：郝銀生四

12、、實(shí)施程序：（按班級(jí)分工負(fù)責(zé)）1、清理勞動(dòng)場(chǎng)地，改良土壤2、城土3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水4、澆水，施肥5、捉蟲(chóng)6、收獲勞動(dòng)教育工作計(jì)劃（2012 2013學(xué)年下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技 術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí) 和實(shí)踐能力。二、工作重點(diǎn)1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí) 踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目 的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走由課堂，親歷勞動(dòng) 過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。三、

13、具體措施1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、 勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展 技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為 主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí) 踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué) 生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校外有意義的實(shí)踐活 動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。勞動(dòng)教育計(jì)劃（2013 2014學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破 口，以“實(shí)踐育人”為

14、基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組 織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育 中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng) 手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與 生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè) 人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育， 是實(shí) 現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和容， 是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校 重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組， 把勞動(dòng)教育作為德 育工作的重要容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和 多樣性

15、。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育 重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)， 養(yǎng)成 良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校外教育活動(dòng)。二、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)， 打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生 的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺(tái)，金色的童年”為主題，廣 泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服 務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。1、組織“愛(ài)學(xué)校的集

16、體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)尋找適合自己 的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)， 培養(yǎng)責(zé)任感。班班有勞動(dòng)基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)基 地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂， 確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。2、組織“愛(ài)自家的家務(wù)活動(dòng)和愛(ài)自己的自理勞動(dòng)”，堅(jiān)持勞動(dòng) 教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生 每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被 ,;同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè) 人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育 之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮

17、社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能 提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的 勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則, 并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教 育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)， 并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手” “學(xué)一種 勞動(dòng)技術(shù)” “寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主 人。勞動(dòng)教育計(jì)劃（2013 2014學(xué)年下學(xué)期）勞動(dòng)技

18、術(shù)教育在普通中小學(xué)實(shí)施，使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)和工藝 的基礎(chǔ)知識(shí)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)， 養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng) 的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)，為貫徹黨的教育方 針，幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐，知識(shí)和技能的關(guān)系，并使二者 結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來(lái)， 特制定勞動(dòng)技術(shù)教育 教學(xué)計(jì)劃。教育目的：1、農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、 勞動(dòng)實(shí)踐，實(shí)施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。2、全面落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定，全面貫徹 黨和國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，為新時(shí)期培養(yǎng)全

19、面發(fā)展的高素質(zhì) 人才。3、通過(guò)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣 和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、 智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。4、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)， 為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的指 導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事，因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原5、開(kāi)展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng) 觀點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義 一代新人的重要途徑之一，也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)，教育制度改革，發(fā)展 教育事業(yè)的一個(gè)有效措施，現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村

20、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育 的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要容。教學(xué)容：一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。中小學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、 經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí) 踐課，以上各容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)， 開(kāi)展適合本校實(shí)際的課 程，各科教學(xué)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主，有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的 技術(shù)勞動(dòng)，暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能 條件，搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng)，把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng) 驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，種好種子田、試 驗(yàn)田、高產(chǎn)

21、穩(wěn)產(chǎn)田，使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣 和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能。因此，勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。 勞動(dòng)要盡可能 和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加 深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合，把思想教育貫穿于整個(gè)生 產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作，手腦并用，以掌握勞動(dòng) 技術(shù)知識(shí)和技能，并發(fā)展操作能力。三，堅(jiān)持實(shí)效原則。實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育

22、，要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的，創(chuàng) 造一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件。因此，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，要按 照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。 同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、技能作為重要容之 一，讓學(xué)生了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí)， 讓學(xué)生了解我國(guó)管理的現(xiàn)狀 及改革的趨勢(shì)，要追求社會(huì)效益而不流于形式，圖有其名。四、教學(xué)時(shí)間安排。總要：每個(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課， 一周實(shí)踐

23、基地 操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際 情況，要科學(xué)安排、綜合考慮，確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí)，與實(shí)際相結(jié)合， 決不能違背客觀實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位，分期、分批、分類(lèi)組織實(shí)施，不搞集中、突擊活動(dòng)，使勞動(dòng)實(shí)踐教 育扎實(shí)有效。五、注意的問(wèn)題：為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效，并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校 在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和 各項(xiàng)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相 互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué) 率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來(lái)，把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

24、到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展 培育人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來(lái)。2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針， 努力提高教育質(zhì)量， 培養(yǎng)“四有”人才。通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基 本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能，既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，為畢業(yè)后打下良 好的基礎(chǔ)，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3、在培養(yǎng)途徑上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性 和緊迫性，克服鄙薄職業(yè)技術(shù)教育的舊思想，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相 結(jié)合的正確道路，打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合， 學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié) 合。4、在教育管理上，依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求，開(kāi)設(shè)勞動(dòng) 技術(shù)課，依照規(guī)定

25、組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，各年級(jí)教育容和 開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管 理，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。勞動(dòng)教育計(jì)劃（2014 2015學(xué)年上學(xué)期）一、教學(xué)理念（一）在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中 學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層 面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技 術(shù)操作過(guò)程術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)

26、展，強(qiáng)調(diào)規(guī)操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、 充滿(mǎn)探究的學(xué) 習(xí)過(guò)程，是手腦并用的過(guò)程。（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特 征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想 感情1、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品 質(zhì)，形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生

27、活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。2、建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。（三）積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè) 計(jì)與制作。三、教學(xué)原則1 .注重基礎(chǔ)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過(guò)程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能 力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué) 生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。2 .體現(xiàn)綜合一是注意勞

28、動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。 勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué) 習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合 ，以實(shí)現(xiàn) 其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理 ，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。3 .講究科學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4 .注重實(shí)效勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì)， 千差萬(wàn)別。因此，應(yīng)從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取容，確定 方式，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)

29、基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成 本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。四、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)農(nóng)村實(shí)際和需要分為三個(gè)階段：低段：重點(diǎn)在洗臉、用餐、整理等自我服務(wù)上，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自理。中斷：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)加工、小吃，烹調(diào)等手工加工上，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生 存和基本常識(shí)。高段：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)特色養(yǎng)殖、種植上去了解，并參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 發(fā)展，為走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、 激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng) 與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。 對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別

30、鼓 勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。（二）評(píng)價(jià)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能 力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué) 生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。（三）評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種 方式。要吸引教師、家長(zhǎng)以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。 勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng) 價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作 的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能 方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的