部編一年級語文下冊第六單元教學計劃---教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第六單元教學計劃一、單元教材簡析：本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了三篇課文：古詩二首荷葉圓圓要下雨了。學生可在本單元教材的學習中，體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導學生學習本組教材的過程中，激發(fā)學生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了“語文園地六”，包括“識字加油站” “字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。二、單元內容簡說:古詩二首池上這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動作描寫，有心理刻畫，讓我們體會到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可

2、愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上。小池這首詩描繪了一個泉眼、一道細流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構成了一幅生動的小池風物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關系。荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生的想象力。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。要下雨了通過對課文的學習，使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。三、單元

3、教學目標：1.會認45個生字，會寫21個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和字詞句的運用，激發(fā)學生識字學詞，積累經(jīng)典語句的興趣。4.會讀會背有關天氣的諺語。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。四、單元教學重難點：1.會認45個生字，會寫21個生字。2.通過識字加油站和字詞句的運用，激發(fā)學生識字學詞，積累經(jīng)典語句的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。五、單元課時安排：12.古詩二首2課時13.荷葉圓圓2課時14.要下雨了2課時語文園地六.2課時 第七單元教學計劃一、單元教材簡析：本組共有4篇課文、一個口語

4、交際、和一個語文園地。文具的家、一分鐘通過學生學習生活中的小事，教育學生要養(yǎng)成學會收拾自己的文具盒早睡早起的好習慣，動物王國開大會、小猴子下山引導學生學會把話說清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意?！翱谡Z交際”引導學生邀請小伙伴一起做游戲，一邊說，一邊做動作，使別人更明白自己說的話。“語文園地七”包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”五個板塊。意在提高學生的語文綜合能林。二、單元教學目標：1知識與技能:會寫本組的27個生字，會認59個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。2、過程與方法：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習慣；運動靈活多

5、樣的形式讀文，采用獨立自學、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動識字、樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；明白養(yǎng)成好習慣的重要性。三、單元教學重難點：教學重點：會寫本組的27個生字，會認59個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。教學難點：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習慣；運動靈活多樣的形式讀文，采用獨立自學、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學。四、單元課時安排：15. 文具的家2課時16. 一分鐘2課時17. 動物王國開大會2課時18. 小猴子下山2課時口語交際 一起

6、做游戲1課時語文園地七2課時第八單元教學計劃一、單元教材簡析： 棉花姑娘借棉花姑娘的口氣告訴我們;燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會捉害蟲，但各有專長，這就是動物世界的奇妙。咕咚通過講述動物世界一個荒唐可笑的故事，告訴我們眼見為實的道理。小壁虎借尾巴和棉花姑娘一樣，小魚、牛伯伯、燕子，他們的尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴還能長出來。語文園地八中的“識字加油站”是前三篇課文識字教學的拓展與延伸，“和大人一起讀”內容上是對學生閱讀材料的補充。二、單元教學目標： 1、知識與技能:認識43個生字，能在閱讀中正確運用；認識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在具體語言中運用

7、；能結合字詞的邏輯識記漢字和積累詞語；會用猜字法進行識字；有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。 2、過程與方法：會用猜字法進行識字，在朗讀課文中學會朗讀人物對話，把握故事情節(jié)，理解課文內容；提供質疑、討論、合作、探究的機會，不斷提高學生的學習能力；通過綜合性學習，檢驗學習成果。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動識字、樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；激發(fā)朗讀的熱情和興趣，養(yǎng)成用普通話交流的習慣；培養(yǎng)喜愛小動物 的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得幫助他人、奉獻愛心。三、單元教學重難點： 重點;認識43個生字，能在閱讀中正確運用；認識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在具體語言中運用；能結合字詞的邏輯識記漢字和積累詞語；會用猜字法進行識字；有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。 難點;培養(yǎng)學生主動識字、樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；激發(fā)