第八章 言語2

1、第八章第八章 言語言語漢語當(dāng)中的口誤：爆笑口誤漢語當(dāng)中的口誤：爆笑口誤v高中時，一同學(xué)在聊天中談到中東局勢，忽然冒高中時，一同學(xué)在聊天中談到中東局勢，忽然冒了一句：約旦侯（猴）王國賽因。了一句：約旦侯（猴）王國賽因。v在一次晚會上，下一個節(jié)目是歌曲在一次晚會上，下一個節(jié)目是歌曲掀起你的蓋掀起你的蓋頭來頭來，而那位可愛的報幕員可能是緊張了，一，而那位可愛的報幕員可能是緊張了，一開口報出：下一個節(jié)目是開口報出：下一個節(jié)目是.掀起你的頭蓋骨掀起你的頭蓋骨.v語文課做閱讀分析，老師本來要說：迦力略為什語文課做閱讀分析，老師本來要說：迦力略為什么沒有放棄呢？說成迦力略為什么沒有放屁呢？么沒有放棄呢？說成

2、迦力略為什么沒有放屁呢？v本人姓朱，管理單位機(jī)房。有次有人打我手機(jī)：本人姓朱，管理單位機(jī)房。有次有人打我手機(jī)：“雞科長，你在豬房嗎雞科長，你在豬房嗎?”?”當(dāng)時狂罵那家伙一頓；當(dāng)時狂罵那家伙一頓； v某領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)眾人喝酒，舉起酒杯大聲道某領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)眾人喝酒，舉起酒杯大聲道:讓我們讓我們同歸于盡吧同歸于盡吧! ! 眾人眾人()()v 記得有一次去買一種叫伊麗莎白的水果，我張口記得有一次去買一種叫伊麗莎白的水果，我張口就說：老板，莎士比亞多少錢就說：老板，莎士比亞多少錢? ?老板當(dāng)場就呆了老板當(dāng)場就呆了v 米粉店米粉店 某：老板，來二兩蔥不要米線。某：老板，來二兩蔥不要米線。 老板老板() () 某某

3、( (一邊找座位一邊回頭補(bǔ)充一邊找座位一邊回頭補(bǔ)充) )：不要放蔥：不要放蔥啊啊! ! 老板老板( (淚流滿面淚流滿面) )：你到底是要吃米線還是要：你到底是要吃米線還是要吃蔥吃蔥? ? v在食堂排隊，聽見旁邊一男生說：在食堂排隊，聽見旁邊一男生說： 師傅，來碗師傅，來碗子彈菜花子彈菜花湯湯!v老虎不發(fā)貓，你當(dāng)我是病危呀！老虎不發(fā)貓，你當(dāng)我是病危呀！ 本章主題：v為了傳達(dá)想要傳達(dá)的意義，說話者如何產(chǎn)為了傳達(dá)想要傳達(dá)的意義，說話者如何產(chǎn)生正確的語言？生正確的語言？v聽者如何獲得說話者想要傳達(dá)的信息？聽者如何獲得說話者想要傳達(dá)的信息？v我們是如何掌握語言的呢？我們是如何掌握語言的呢？你如何向你的朋

4、友描述這幅圖畫？如果你的朋友是一個盲人，你的描述會有怎樣的變化？第一節(jié)第一節(jié) 言語概述言語概述一、一、 語言與言語語言與言語v語言是以詞為基本單位、以語法為構(gòu)造規(guī)語言是以詞為基本單位、以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。則的符號系統(tǒng)。符號代表著一定的事物，符號代表著一定的事物，它是由人們共同約定創(chuàng)造出來，并為大家它是由人們共同約定創(chuàng)造出來，并為大家所認(rèn)同的所認(rèn)同的 v語言是一種社會現(xiàn)象，是語音和語義相統(tǒng)語言是一種社會現(xiàn)象，是語音和語義相統(tǒng)一的人類交際工具。一的人類交際工具。 v言語是個體運(yùn)用某種語言表達(dá)思想、感情言語是個體運(yùn)用某種語言表達(dá)思想、感情或與他人進(jìn)行交際的過程?；蚺c他人進(jìn)行交際的過程。 語言

5、和言語既有區(qū)別又有聯(lián)系。語言和言語既有區(qū)別又有聯(lián)系。主要表現(xiàn)在以下三個方面主要表現(xiàn)在以下三個方面 ：v語言是社會現(xiàn)象，言語是人的心理現(xiàn)象語言是社會現(xiàn)象，言語是人的心理現(xiàn)象v語言是交際的工具，言語是交際的過程語言是交際的工具，言語是交際的過程v語言和言語相互聯(lián)系，密不可分語言和言語相互聯(lián)系，密不可分 三、言語的種類三、言語的種類（一）外部言語（一）外部言語外部言語是指言語活動的過程或結(jié)果具有外外部言語是指言語活動的過程或結(jié)果具有外顯表現(xiàn)的言語。顯表現(xiàn)的言語。v包括口頭言語和書面言語兩種包括口頭言語和書面言語兩種 1 1口頭言語口頭言語v口頭言語是指人憑借自己的發(fā)音器官發(fā)出口頭言語是指人憑借自己的

6、發(fā)音器官發(fā)出語音表達(dá)思想與情感的言語。語音表達(dá)思想與情感的言語。三、言語的種類三、言語的種類口頭言語可分為對話言語和獨白言語兩種形式。口頭言語可分為對話言語和獨白言語兩種形式。對話語言對話語言:是指兩個或幾個人是指兩個或幾個人直接交流直接交流時的語言活動，時的語言活動，通過相互通過相互談話、插話談話、插話的形式進(jìn)行的形式進(jìn)行。對話言語的特點：對話言語的特點：合作性合作性 情境性情境性 簡略性簡略性 反應(yīng)性。反應(yīng)性。根據(jù)談話根據(jù)談話隨時調(diào)整。隨時調(diào)整。 v獨白言語獨白言語: :是個人獨自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的語言。報告，講演、講課等v特點：特點：要求連貫、前后呼應(yīng)，語法結(jié)

7、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完要求連貫、前后呼應(yīng)，語法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整和具有邏輯性整和具有邏輯性說話者自己吐露詞句說話者自己吐露詞句要求事先有一定的準(zhǔn)備與言語計劃要求事先有一定的準(zhǔn)備與言語計劃三、言語的種類三、言語的種類三、言語的種類三、言語的種類2. 2. 書面言語書面言語 書面言語是指用文字來表達(dá)思想和情感的言書面言語是指用文字來表達(dá)思想和情感的言語活動。語活動。特點：特點：展開性。展開性。通過自己的修改、補(bǔ)充和潤色使之趨于完善。隨意性。隨意性。表達(dá)時，允許字斟句酌、反復(fù)推敲；閱讀時，可以根據(jù)自己的語言能力自由地控制閱讀速度。計劃性。計劃性。常以腹稿、提綱的形式表現(xiàn)出，要有較長的醞釀時間。 三、言語的種類三、言

8、語的種類（二）內(nèi)部言語（二）內(nèi)部言語v內(nèi)部言語是指一種由個體內(nèi)部言語是指一種由個體自問自答自問自答或以或以自自己思考己思考時所使用的言語活動。內(nèi)部言語結(jié)時所使用的言語活動。內(nèi)部言語結(jié)構(gòu)比較松散、不連貫、不完整或不規(guī)范。構(gòu)比較松散、不連貫、不完整或不規(guī)范。 v內(nèi)部言語的特點：內(nèi)部言語的特點：隱蔽性。隱蔽性。不出聲，語音隱蔽。簡略性簡略性。比對話語言更簡略。不直接用于交際，不存在別人是否理解。第二節(jié)第二節(jié) 言語的發(fā)展言語的發(fā)展一、兒童言語發(fā)展的基本階段一、兒童言語發(fā)展的基本階段 ( (一一) ) 咿呀學(xué)語階段咿呀學(xué)語階段 嬰兒從出生始，就會發(fā)出一些聲音。嬰兒從出生始，就會發(fā)出一些聲音。6 6個月前

9、后個月前后嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語階段，發(fā)出一連串的聲音，典嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語階段，發(fā)出一連串的聲音，典型的是由一個輔音一個元音組成，如型的是由一個輔音一個元音組成，如ba-baba-ba，ge-ge-gege，ma-mama-mav在人生的第一年，嬰兒與成人之間的言語交往在在人生的第一年，嬰兒與成人之間的言語交往在各種非言語交往（游戲、喂食、穿衣、洗澡、睡各種非言語交往（游戲、喂食、穿衣、洗澡、睡覺）背景下覺）背景下進(jìn)行進(jìn)行。( (二二) ) 單詞句階段單詞句階段（一到兩周歲左右）（一到兩周歲左右）兒童常用一個詞來表達(dá)整個信息，起著一個兒童常用一個詞來表達(dá)整個信息，起著一個句子的作用，這種詞的詞義是過

10、分?jǐn)U展了句子的作用，這種詞的詞義是過分?jǐn)U展了的。的。eg eg 管所有的男人叫管所有的男人叫“爸爸爸爸”，所有的，所有的女人叫女人叫“媽媽媽媽”。v兒童詞匯量增加迅速，一般而言，兒童說兒童詞匯量增加迅速，一般而言，兒童說出的詞是他們直接摸到的、玩過的、一些出的詞是他們直接摸到的、玩過的、一些移動或發(fā)生物體。移動或發(fā)生物體。世界上不同文化、不同語言的兒童，在語言世界上不同文化、不同語言的兒童，在語言發(fā)展的這個階段的表現(xiàn)都十分相似。他們發(fā)展的這個階段的表現(xiàn)都十分相似。他們用雙詞句用雙詞句指出一個對象指出一個對象（如（如“看狗狗看狗狗”），），表明表明注意到一個對象注意到一個對象（如（如“書在這里書

11、在這里”），），表達(dá)表達(dá)某件重要事情，如希望某種東西再次某件重要事情，如希望某種東西再次出現(xiàn)出現(xiàn)（如（如“要牛奶要牛奶”），或），或某種重要東西某種重要東西的消失的消失（“餅餅沒了餅餅沒了”）以及指）以及指出情境的出情境的某些關(guān)系某些關(guān)系：動作者與動作的關(guān)系（：動作者與動作的關(guān)系（“奶奶奶奶開門開門”），動作與對象的關(guān)系（如），動作與對象的關(guān)系（如“送送送送媽媽媽媽”），動作者與對象的關(guān)系（如），動作者與對象的關(guān)系（如“媽媽媽書媽書”），動作與接受者的關(guān)系（如），動作與接受者的關(guān)系（如“給給爸爸爸爸”）。）。（三（三) ) 雙詞句階段雙詞句階段（ 1.51.52 2歲）歲）把兩個單詞連接起來說

12、。把兩個單詞連接起來說。v電報式言語：句子簡單，基本上是由實義電報式言語：句子簡單，基本上是由實義詞構(gòu)成的簡單句，通常是名次和動詞。詞構(gòu)成的簡單句，通常是名次和動詞。v在兒童掌握雙詞句后，他們就開始學(xué)習(xí)語在兒童掌握雙詞句后，他們就開始學(xué)習(xí)語言的句法。言的句法。( (四四) ) 完整句階段（完整句階段（2-32-3歲）歲）v隨著言語和社會交往的進(jìn)一步發(fā)展，絕大隨著言語和社會交往的進(jìn)一步發(fā)展，絕大多數(shù)多數(shù)4 4歲兒童，已經(jīng)知道在常見情境下應(yīng)如歲兒童，已經(jīng)知道在常見情境下應(yīng)如何調(diào)節(jié)自己的言語并具備了一定的語言能何調(diào)節(jié)自己的言語并具備了一定的語言能力。力。v大約到五歲時，兒童開始使用具有成人語大約到五

13、歲時，兒童開始使用具有成人語句特點的句子：句特點的句子：“修飾句修飾句”和和“反義疑問反義疑問句句” 。v語言發(fā)展的后語言發(fā)展的后兩個階段兩個階段二、言語發(fā)展理論二、言語發(fā)展理論（一）言語發(fā)展經(jīng)驗說（一）言語發(fā)展經(jīng)驗說1 1條件反射說條件反射說v以巴甫洛夫條件反射學(xué)說為基礎(chǔ)來解釋兒童言語以巴甫洛夫條件反射學(xué)說為基礎(chǔ)來解釋兒童言語的形成過程的形成過程 2 2學(xué)習(xí)強(qiáng)化說學(xué)習(xí)強(qiáng)化說v斯金納根據(jù)行為主義的理論把言語看成是一種個斯金納根據(jù)行為主義的理論把言語看成是一種個體行為體行為3 3言語的模仿說言語的模仿說v摩爾提出兒童學(xué)習(xí)言語主要是通過模仿的觀點摩爾提出兒童學(xué)習(xí)言語主要是通過模仿的觀點（二）先天言

14、語生成說（二）先天言語生成說 喬姆斯基認(rèn)為兒童生下來就具有支配人類喬姆斯基認(rèn)為兒童生下來就具有支配人類語言結(jié)構(gòu)的普遍原則的天賦知識，這種知語言結(jié)構(gòu)的普遍原則的天賦知識，這種知識體現(xiàn)在識體現(xiàn)在“語言獲得裝置語言獲得裝置”。見視頻見視頻（三）關(guān)鍵期理論（三）關(guān)鍵期理論 兒童獲得語言具有兒童獲得語言具有“關(guān)鍵期關(guān)鍵期”，也稱最，也稱最佳敏感期佳敏感期 語言習(xí)得的關(guān)鍵期語言習(xí)得的關(guān)鍵期 關(guān)鍵期是從生物學(xué)上確定的一段時間，指一關(guān)鍵期是從生物學(xué)上確定的一段時間，指一個有機(jī)體做好最佳準(zhǔn)備以習(xí)得某種特殊反應(yīng)的個有機(jī)體做好最佳準(zhǔn)備以習(xí)得某種特殊反應(yīng)的時間。人類的語言習(xí)得有一些關(guān)鍵期。時間。人類的語言習(xí)得有一些關(guān)

15、鍵期。不到不到1歲的嬰兒能辨別任何語言的音素，但在歲的嬰兒能辨別任何語言的音素，但在1歲末即已喪歲末即已喪失了這種能力。出生后頭幾個月是磨煉母語音素的關(guān)鍵期。失了這種能力。出生后頭幾個月是磨煉母語音素的關(guān)鍵期。習(xí)得第二種語言的發(fā)音系統(tǒng)有一個關(guān)鍵期。與成年期習(xí)得習(xí)得第二種語言的發(fā)音系統(tǒng)有一個關(guān)鍵期。與成年期習(xí)得第二種語言的發(fā)音相比較，幼兒期習(xí)得的第二種語言在幾第二種語言的發(fā)音相比較，幼兒期習(xí)得的第二種語言在幾年之后所講話語較少帶某種口音，在喧鬧情境中聽這種語年之后所講話語較少帶某種口音，在喧鬧情境中聽這種語言較容易理解。言較容易理解。v學(xué)習(xí)句法也有一個關(guān)鍵期，其重要證據(jù)是某些不幸學(xué)習(xí)句法也有一個關(guān)鍵期，其重要證據(jù)是某些不幸兒童的遭遇。他們被禁止學(xué)習(xí)任何語言直到十幾歲兒童的遭遇。他們被禁止學(xué)習(xí)任何語言直到十幾歲時為止。時為止。v有個名叫珍妮的女孩，被人發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)有個名叫珍妮的女孩，被人發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)1414歲了。她歲了。她從出生后從出生后2020個月起就被綁在椅子上，一直沒有人對個月起就被綁在椅子上，一直沒有人對她說話，也基本上沒有社會交往。她的瞎了雙眼的她說話，也基本上沒有社會交往。她的瞎了雙眼的母親匆忙給她喂食。她如果發(fā)出聲音就要受到懲罰。母親匆忙給她喂食。她如果發(fā)出聲音就要受到懲