《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)方案

1、我的家鄉(xiāng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題的由來我的家鄉(xiāng)叫五河，地處淮河北岸，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，特產(chǎn)豐富，環(huán)境 優(yōu)美， 文化底蘊(yùn)深厚，有許多取之不盡、用之不竭的自然資源。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資 源、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，旨 在讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)圖 家鄉(xiāng)名字的由來 家鄉(xiāng)的花: 棉絮畫XX的花家鄉(xiāng)的歌如今農(nóng)村新事多我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的社區(qū)我的家鄉(xiāng)主題系列活動(dòng)活動(dòng)一家鄉(xiāng)名字的由來 活動(dòng)目標(biāo):知道家鄉(xiāng)的名稱，初步了解名稱的由來。重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的幾條較有名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情活動(dòng)準(zhǔn)

2、備: 關(guān)于XX五條河的圖片 活動(dòng)形式: 集體、小組 活動(dòng)過程:1、談話引出主題老師:小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛這個(gè)地方嗎？引導(dǎo)幼兒說出我們家鄉(xiāng) 是個(gè)美麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。2、提冋:我們的家鄉(xiāng)是個(gè)縣城，它叫什么縣？（為了真實(shí)的了解孩子的情況，不讓孩子和 他人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進(jìn)行）。4、出示圖片讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說出每條河的不同特征及不同的水產(chǎn)資 源。5、了解家鄉(xiāng)XX的水產(chǎn)資源?；顒?dòng)小結(jié):我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)"的美稱。 它的名字叫五河，名字的由來=是因?yàn)槲覀兛h周圍有五條XX環(huán)繞，即:淮河

3、、法河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、法河最有名。這五 條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名， 給五河人民創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)收入，以后老師還會(huì)帶小朋友們 去參觀淮河、沱湖，更 多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。活動(dòng)二家鄉(xiāng)的花: 棉絮花 活動(dòng)目標(biāo):1、能隨意取放棉花，探索學(xué)習(xí)用撕、捏、團(tuán)、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀;2、幼兒樂意與同伴合作，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣;3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件，音樂;2范回一幅，背景圖四幅;3、彩色棉花若干，固體膠人手一份?；顒?dòng)過程: 一、多媒體導(dǎo)入XX們現(xiàn)在是什么季節(jié)?2、師=春

4、天來到了，各種各樣的花兒都開了，老師今天給小朋友帶來一些花兒的（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，一朵的,有的沒開放，是包在一起的。二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣1、師=老師還帶來一幅花兒的畫，請(qǐng)你們欣賞。提問=花兒是用什么材料作出來的？2、請(qǐng)幼兒探索棉絮花兒的制作方法。三、教師講解示范1、先取出棉花，作出花的造型。2、按花的形狀在紙上抹一點(diǎn)固體膠，把花粘到紙上。3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。四、出不背景圖，提出要求: 小組集體作畫1、交代幼兒要把花種在XXO 2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。3、花做出來

5、種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。2、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫。3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。六、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià) 從花的姿態(tài)，運(yùn)用的技能，作品是否整潔來評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三家鄉(xiāng)的歌如今農(nóng)村新事多 教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感;2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣；教學(xué)準(zhǔn)備:反映農(nóng)村新面貌的PPT圖譜若干、歌曲錄音 教學(xué)過程:1、談話:了解五河方言“他們說的該，說的什么該？"的意思。2、2、運(yùn)用圖片教幼兒學(xué)習(xí)五河方言“他們說的該，說的什么該?觀看PPT

6、了解XX農(nóng)村的變化教唱歌曲播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌如今農(nóng)村新事多3、教師清唱。提問=你聽到歌曲唱了什么？(出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容)9/9幼兒學(xué)唱歌曲，并練習(xí)對(duì)唱歌曲中的襯詞部分。5、了解XX民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演唱。(1)提問=今天學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)的歌曲有哪里不一樣?(2)介紹五河民歌的特點(diǎn)(歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡(jiǎn)單，節(jié) 奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元?dú)唱，可以對(duì)唱，還可以表演唱。)五、經(jīng)驗(yàn)拓展 幼兒講述: 你還知道農(nóng)村有哪些的新變化?六、老師和幼兒共同表演唱 活動(dòng)四家鄉(xiāng)的社區(qū) 活動(dòng)目標(biāo):對(duì)自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛之情;2、了解自己生活的環(huán)境

7、，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施;3、能說出23個(gè)社區(qū)的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料活動(dòng)過程:1、老師把帶領(lǐng)幼兒參觀的幾個(gè)社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其 社區(qū) 的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場(chǎng)景和美麗的建筑設(shè)施；2、認(rèn)識(shí)社區(qū)的建筑設(shè)施對(duì)方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣 場(chǎng)環(huán) 境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光游 玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉 身體帶來很多的便利；3、找我們的家。請(qǐng)幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說 自己家所居住的社區(qū)的名字，特點(diǎn)和

8、你為什么喜歡自己的家?；顒?dòng)延伸: 繪畫美麗的社區(qū)加深幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的印象。活動(dòng)五家鄉(xiāng)的橋 活動(dòng)目標(biāo):1、通過參觀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造；2、了解橋的特點(diǎn)、類型;3、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)橋的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：仁帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個(gè)有名的比較大的橋；2、我國一些著名的橋（包括立交橋）的圖片;3、幼兒人手準(zhǔn)備一張畫紙、彩筆。活動(dòng)形式: 集體 活動(dòng)過程=K談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。師=上次老師帶你們?nèi)ソ加?，我們參觀了家鄉(xiāng)的橋，請(qǐng)小朋友們想一想，我們家鄉(xiāng)有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過哪些橋？見過哪些橋?2、提問：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護(hù)欄是什么形狀的，什么顏色

9、的?下有多少個(gè)橋墩?3、這些橋有什么作用?4、5、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎?橋有哪些類型、種類？故事？6、觀察圖片，中國著名的橋一一南京長(zhǎng)江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大 橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講趙州 橋、盧溝 橋故事。7、老師總結(jié)本次活動(dòng)。師:我們的家鄉(xiāng)，因?yàn)楹颖容^多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉(xiāng)周圍比較 有名的，大一點(diǎn)的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有 城里的 板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。橋的種類有四種，一種河上架橋（叫跨河橋）,架在河上、江上，方便人和車輛 過河；二是路上架橋（立交

10、橋），也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋（也 叫跨谷橋）,便于這山和那山通過，一般是火車通道，橋面的形態(tài)，顏色和橋的護(hù)欄，功能設(shè)計(jì)有很多種， 這都是橋梁設(shè)計(jì)專家專門設(shè)計(jì)出來的，希望我們小朋友長(zhǎng)大后，好好學(xué)習(xí)，也能設(shè)計(jì) 出很多功能最齊全，最具特色的橋。8、我們已經(jīng)參觀了家鄉(xiāng)的橋，也認(rèn)識(shí)了我們中國一些著名的大橋，現(xiàn)在我們小 朋友自己動(dòng)手、動(dòng)腦，拿出你們的彩筆，設(shè)計(jì)出你自己心目中的橋，讓它們能在我們 現(xiàn)代化、多媒體的操作功能下，發(fā)揮奇異的光彩。9、幼兒操作活動(dòng) 設(shè)計(jì)自己想象的現(xiàn)代化的橋?；顒?dòng)反思 通過本節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為有以下可取之處:首先，活動(dòng)主題的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活。我的家鄉(xiāng)叫五河，五河

11、五條河；家鄉(xiāng) 變化大，小區(qū)多又多；家鄉(xiāng)歌曲天天唱，唱在大街和小巷，就這樣一步生成主題活動(dòng) “我的家鄉(xiāng)",主題網(wǎng)絡(luò)也就逐漸豐富和完善起來。其次，開展主題活動(dòng)應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。在主題進(jìn)行中我以幼 兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。由于感興趣， 幼兒在活動(dòng)中十分投入，積極參與，可以說每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。 例如：本來預(yù)設(shè)了 “家鄉(xiāng)特產(chǎn)"這一活動(dòng)內(nèi)容，但在活動(dòng)中幼兒可能受生活經(jīng)驗(yàn)少的 限制，對(duì)這一內(nèi)容不感興趣，于是我立即取消了這一內(nèi)容，更多地從幼兒的興趣和愛 好出發(fā)，將活動(dòng)改成了 “漂亮的蟹殼畫”這一活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與 者?！拔业募亦l(xiāng) 取得較好的效其三，充分利用家長(zhǎng)這一社區(qū)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。在 主題開展過程中，我們得到家長(zhǎng)們的大力支持，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源, 果，如：利用上學(xué)、放發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料；組