最新北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃.

1、第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃任課教師班級年月日一、教學(xué)內(nèi)容本冊共六個(gè)單元，包括加與減（一） 、觀察物體、生活中的數(shù)、有趣的圖形、整理與復(fù)習(xí)、加與減（二） 、數(shù)學(xué)好玩、加與減（三） 、總復(fù)習(xí)。二、學(xué)情分析一（ 2）、一（ 2）班學(xué)生各 40、 42 人，共 82 人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，一（1）班超過四校平均分5 分，一（ 2）班超過四校平均分將近 7 分，但是成

2、績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教材分析這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上， 這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用

3、這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100 以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力 。教學(xué)難點(diǎn)是 100 以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，

4、發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。 “找規(guī)律”是引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字簡單的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識 ; 統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法， 認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表， 經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1. 數(shù)與代數(shù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“加與減

5、（一） ”。是學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器 這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2、第三單元“生活中的數(shù)” 。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100 以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3、第五單元“加與減（二） ”，第六單元“加與減（三） ” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情

6、境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握 100 以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。（二）空間與圖形1 、第二單元“觀察物體” 。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，2 、第四單元“有趣的圖形” 。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子

7、喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。（三）實(shí)踐活動本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識， 從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、 表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！五、教學(xué)重難點(diǎn)這冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。 在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上， 這冊

8、教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小， 會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 100 以內(nèi)的加減法口算，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。六、教學(xué)措施1、

9、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)， 多采取游戲式的教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意提問時(shí)適當(dāng)降低難度。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。6、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣7、課堂主要是提高學(xué)生能力8、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。9、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。七、課時(shí)安排一、加與減（一）

10、- 9課時(shí)二、觀察物體 -2課時(shí)三、生活中的數(shù) -7課時(shí)四、有趣的圖形 -4課時(shí)整理與復(fù)習(xí) -3課時(shí)五、加與減（二）-8課時(shí)數(shù)學(xué)好玩 -2課時(shí)六、加與減（三）-11課時(shí)總復(fù)習(xí) -5課時(shí)八、教學(xué)進(jìn)度表周日期教學(xué)內(nèi)容次102.23 02.26入學(xué)教育 1加與減（一） 3 P2-52 02.29 03.04 加與減（一） 5 P 6-143 03.07 03.11 加與減（一）、觀察物體 P15-19403.14 03.18觀察物體 P20-21 、503.21 03.25生活中的數(shù) P22-27603.28 04.1生活中的數(shù) P28-357 04.04 04.08 有趣的圖形 3 P 36-438 04.11 04.15 整理復(fù)習(xí) P 44-48 清明節(jié)放假一天9 04.18 04.22 加與減（二） P 49-561004.25 04.29加與減（二） P 57-631105.02 05.06期中復(fù)習(xí)與考試12 05.09 05.13 好學(xué)好玩 P64-67 加與減（三） 4P68-7213 05.